人教版九年级化学第一单元走进化学世界复习(基础学案设计)

第一单元走进化学世界（基础学案）
【绪言化学使世界变得更加绚丽多彩】
、化学：化学是研究物质的、、以及的科学。

奠定近代化学基础的两位化学家是和，他们创立了和，其基本观点是物质是由构成的，和是化学变化的基础。

发现元素周期律并编制出元素周期表的化学家是。

、化学的作用：利用化学，增加粮食产量；利用化学，保障人体健康；利用化学，改善人类的生存条件；利用化学，使人类的生活更加美好。

、绿色化学：充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；提高原子的利用率，实现“零排放”。

符合绿色化学的反应是反应。

【课题1物质的变化和性质】
１、物理变化和化学变化：物理变化是的变化，一般指、的变化。

如，块状变成粉末状都是变化。

化学变化是的变化，常表现为、、等。

还伴随能量变化常表现为、、等。

如等。

判断是物理变化还是化学变化主要是看。

联系：化学变化中有物理变化，物理变化中有化学变化。

２、物理性质和化学性质：物理性质是的性质，如等。

如氧气是一种、、密度比空气略、溶于水的气体，二氧化碳是一种、、密度比空气、溶于水的气体。

化学性质是的性质，如等。

如氧气（使带火星的木条复燃）。

二氧化碳，并且能使变浑浊。

３、变化和性质的区别：变化是一种，如燃烧。

性质是，如能燃烧。

一般描述物质性质的语言中有“”等字，如：酒精燃烧是，酒精能燃烧是。

【课题2化学是一门以实验为基础的科学】
是一门以为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过得到的。

、实验方法：蜡烛燃烧的实验和对人体吸入的空气和呼出气体的探究主要是学习的方法。

首先要关注，如物质的等。

其次要关注，如发生变化时哪些是物理变化，哪些是化学变化。

最后关注。

对物质变化前、变化中和变化后现象的观象分析得出靠的结论。

、蜡烛燃烧实验：蜡烛燃着时，蜡烛先溶成液态，形成气态，火焰分层，温度最高，火焰
最明亮，蜡烛燃烧时放大量的，生成。

蜡烛溶化是变化，蜡烛燃烧是变化。

蜡烛熄灭后，有，且可。

说明白烟是蜡烛熄灭后生成的。

、人体吸入的空气和呼出的气体的探究：人呼出的气体中含有较多的，所以呼出的气体可以，也可使。

【课题3走进化学实验室】
实验室里所用的药品很多是、、或的。

因此实验前要仔细阅读药品的取用规则。

固体药品通常盛放在里，取用固体药品一般用，取用块状固体还可用。

液体药品通常盛放在里。

取用少量盐酸的方法：取下瓶塞放在桌面上，标签朝向以免标签。

瓶口试管口,速度要慢。

取完后，盖上瓶塞，把瓶子放到，标签向。

取用少量液体要用滴管，使用时滴管要竖直悬于容器口上方，不得进入容器口或接触。

取液后滴管不得或。

用过的滴管要立即冲洗——但上的滴管不要冲洗。

实验室用来量取液体体积，读数时视线要和相平。

俯视量筒会使读数偏。

实验室化学药品取用规则：不能，不要，不得。

药品的用量要严格按照实验规定的用量取用，如果没有说明用量，一般应该按量（mL），固体只需即可。

剩余药品要放入。

酒精灯的使用：酒精灯的火焰分、、三部分，其中温度最高，温度最低，所以加热物体要用。

熄灭酒精灯的方法是：用盖灭火焰，灯帽，再。

酒精洒在桌面上要。

绝对禁止，绝对禁止。

试管夹应夹在试管口处，液体量不超过试管体积的，加热前要先对试管，试管和水平面成夹角，试管口不得对着，加热后的试管，不能立即。

、仪器的连接：先把玻璃管口，然后稍稍用力转动，将其插入，连接完成后，用手紧握试管，水中导管口有气泡冒出，说明，如果没有气泡冒出，要仔细检查.
、洗涤玻璃仪器：仪器冼干净的标志是。

第一单元走进化学世界（基础篇）
【绪言化学使世界变得更加绚丽多彩】
、化学：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

、近代化学基础：奠定近代化学基础的两位化学家是道尔顿和阿伏加德罗，他们创立了原子论和
分子学说其基本观点是物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。

发现元素周期律并编制出元素周期表的化学家是门捷列夫。

、化学的作用：利用化学生产化肥和农药，增加粮食产量；利用化学合成药物,保障人体健康；利
用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类的生活更加美好。

、绿色化学：充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；在无毒、无害的条件下进行反应，
以减少废物向环境排放；提高原子的利用率，实现“零排放”。

符合绿色化学的反应是化合反应。

【课题1物质的变化和性质】
1、物理变化和化学变化：物理变化是没有生成其它物质的变化，一般指形状、状态的变化。

如物
质三态的变化，块状变成粉末状都是物理变化。

化学变化是生成其它物质的变化，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。

还伴随能量变化常表现为吸热、放热、发光等。

如食物的腐烂、燃烧等。

判断是物理变化还是化学变化主要是看有没有新物质生成。

联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

2物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、
密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。

如氧气是一种无色、无味、密度比空气略大、不易溶于水的气体，二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大、能溶于水的气体。

化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。

如氧气能支持燃烧（使带火星的木条复燃）。

二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，并且能使澄清的石灰水变浑浊。

3、变化和性质的区别：变化是一种现象，如燃烧。

性质是用途，如能燃烧。

一般描述物质性质的
语言中有“可、易、能、会”等字，如：酒精燃烧是化学变化，酒精能燃烧是化学性质。

【课题2化学是一门以实验为基础的科学】
是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。

、蜡烛燃烧的实验和对人体吸入的空气和呼出气体的探究主要是学习实验的方法。

首先要关注物
质的性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等。

其次要关注物质的变化，如发生变化时哪些是物理变化，哪些是化学变化。

最后关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。

对物质变化前、变化中和变化后现象的观象分析得出靠的结论。

、蜡烛燃烧实验：蜡烛燃着时，蜡烛先溶成液态，形成气态，火焰分三层，外焰温度最高，火焰
最明亮，蜡烛燃烧时放大量的热，生成二氧化碳和水。

蜡烛溶化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化。

蜡烛熄灭后，有白烟，且可燃烧。

说明白烟是蜡烛熄灭后生成的石蜡蒸汽。

、人体吸入的空气和呼出的气体的探究：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，所以呼出的气体
可以使木条熄灭，也可使澄清的石灰水变浑浊。

【课题3走进化学实验室】
实验室里所用的化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

因此实验前要仔细阅读药品的取用规则。

、药品的取用：固体药品通常盛放在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙，取用块状固体还可用镊子。

液体药品通常盛放在细口瓶里。

取用少量盐酸的方法：取下瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心以免腐蚀标签。

瓶口紧挨试管口,速度要慢。

取完后，盖上瓶塞，把瓶子放到原处，标签向外。

取用少量液体要用滴管，使用时滴管要竖直悬于容器口上方，不得进入容器口或接触容器壁。

取液后滴管不得平放或倒置。

用过的滴管要立即冲洗——但滴瓶上的滴管不要冲洗。

实验室用量筒来量取液体体积，读数时视线要和液体凹液面最低处相平。

俯视量筒会使读数偏大。

实验室化学药品取用规则：不能用手接触药品，不要闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

药品的用量要严格按照实验规定的用量取用，如果没有说明用量，一般应该按最少量（1－2mL），固体只需盖满试管底部即可。

剩余药品要放入指定的容器内。

酒精灯的使用：酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，焰心温度最低，所以加热物体要用外焰。

熄灭酒精灯的方法是：用灯帽盖灭火焰，轻提灯帽，再盖好。

酒精洒在桌面上要用湿抹布扑盖。

绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

试管夹应夹在试管口三分之一处，液体量不超过试管体积的三分之一，加热前要先对试管预热，试管和水平面成45度夹角，试管口不得对着他人，加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。

、仪器的连接：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动，将其插入，连接完成后，用手紧握试管，水中导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，如果没有气泡冒出，要仔细检查，直至不漏气后才能进行实验。

、洗涤玻璃仪器：先倒净试管内的废液，再注入水，振荡后把水倒掉，再注水，振荡后再倒掉连续几次。

仪器冼干净的标志是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。