Unit8What'sinyourbag_(教案)译林版(一起)英语一年级下册
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(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学生印象。
(3) 展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读。
(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有X的单词,扩充学生单词量。
(5)以相同的方法教授Y Z。
(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。
观看视频。
What's in his bag?
He has a pencil, an eraser, a pet spider, a pet snake
展示ppt，逐句学习小诗。
以动画的形式演绎小诗，增加课堂的趣味性，并邀请学生上台表演。
Step 5 Homework.
板 书 设 计
Unit8 What’s in your bag？
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Focus。
学生分小组积极大胆进行讨论,大胆预测本单元内容。
Step 2 Presentation.
1. LeadIn.
(1) Today Let’s learn a new a unit, first let’s look what we will learn in this unit.
个性化修改
Step 1 Warming up.
1. Greetings.
2.出示PPT第2页，复习之前学习的字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。
大家一起跟做字母操。
Step 2 Letter Time.
(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。
3.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
4.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
单元教学重点难点
教学重点句型:What’sinyourbag?Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
词汇：bottle,hankie,sticker, yoyo,in
Let's see what's in Yang Ling and Liu Tao's bag?
引出本单元课文。
2.Story time
(1)出示PPT，学习本单元课文
（2）播放录音，学生跟读模仿语音语调
（3）加强听力训练
（4）Let’s play.
What’smissing?复习巩固本课新单词。
走迷宫，巩固本单元句型。
3.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
教学
重点
难点
教学重点：
1.能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box?进行提问;
2.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
Step 3 Look and say.
(1)在学习完字母后，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。
(2)检验学生区分字母的大小写。
（3）复习巩固在学习字母中所补充的单词。
Step 4 Rhyme time
展示ppt,问学生：
Do you remember Matt?
Here’s Matt’s bag?
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Fun time）
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
2
总课时
教
学
目
标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box?进行提问；
Step 2 Presentation.
1.Let’s Play.
(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来，调动学生积极性。
(2)跳一跳。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。
(3)读单词。Rule
If you see a word,read it out.
If you see a thunder,please say “No,please”
2.Fun Time.
出示幻灯片1719页，讲解游戏规则。
邀请学生上台表演。
Let’s Play.让学生熟悉句型。
3. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
4.Practice
做练习。
板 书 设 计
Unit8 What’s inyourbag？
bottle, hankie, sticker, yoyo
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
3
总课时
教
学
目
标
1.能听懂、会说词汇What’s in your bag?
2.能使用会说句型What in your bag? ···and ···且发音准确来进行描述；
3.能掌握字母X Y Z,大小写；
4.能正确熟读本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编。
教学
重点
难点
教学重点：
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo;
2.会说句型What in your bag?且发音准确。
教学难点：
能将所学的单词用到已学过的句型中。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
个性化修改
Step 1 Warm up.
1. Greetings.
Let’s Talk.让学生之间编对话，练习口语。
3. Let’sLearn.
展示幻灯片1821页。
讲解语法
It is ···后面常跟名词单数/形容词
代词（It/they）+be动词（is/are）+ 形容词/名词
此句型常用于描述物品的性质、名称，
如：It is my cat.
It is cute.
2．本单元的目标词汇有bottle, hankie, sticker和yoyo,教师可以和学生重温文具类、玩具类、水果类和衣物类的词汇。教师也可以拓展介绍wallet, key(钥匙）,IDcard, mobilephone等表示个人物品的词汇。本单元的另一个教学重点是介词in。在学生掌握了in的用法之后，教师也可以拓展介绍on。
出示幻灯片第6页,介绍人物This is Mary.
This is her bag.What's in her bag?
展示相应图片，介绍本单元重点单词：bottle， hankie, sticker, yoyo.
Mary has a bottle, a hankie, a sticker and a yoyo.
3.教师课前可以准备一些用途和材质不同的包或袋子，也可以请学生带一个他们平时外出最常用的方便包/袋到学校，用于课堂教学活动中。
4.建议用三课时完成本单元教学内容。
单元教学目标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.会说句型What in your bag?且发音准确；
（2）This is Matt, say hello to him!
Lookat eh picture he has a bag, so what’s in his bag?Let’s have a look!出示PPT，播放视频。
出示PPT第5页，
What's in his bag?
He has a pencil, an eraser,a pet spider, a pet snake.
They are my friends.
They are beautiful
4．Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
5. Showtime.
(1)三人一组进行故事表演练习。
(2)注意自己的语音语调，表情和动作。
(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。
6. Summary
bottle, hankie, sticker, yoyo
What’s in your bag?
···and ···
作业设计
1. Write the letters Xx Yy Zz.
2. Imitate and read Rhyme time “Here’s my bag”.
教 后 记
What’s in your bag?
···and ···
作业设计
1.背诵Unit8storytime内容。
2.用句型What’s in the / your bag/ box? ... And...和同学进行对话训练。
教 后 记
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Letter Time&Rhyme time）
字母：Xx,Yy,Zz
教学难点
句型:What’sinyourbag?Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
词汇：bottle,hankie,sticker和yoyo的读音
字母：Xx和Zz的读音
单元课时安排
第一课时：Story time
第二课时：Fun time
第三课时：Lettertime &Rhyme time
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Story time）
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
1
总课时
教
学
目
标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.会说句型What in your bag?且发音准确；
3.能将所学的单词用到已学过的句型中。
经开区教育集团一年级英语（学科）单元教学计划
第8单元
制定人颜荣蓉
单元教材分析
1．本单元的话题是“个人物品”，教学重点是句型What’sinyourbag?和and的用法。教师可以拓展介绍desk, schoolbag, pencilcase等词汇,替换句型中的bag,并充分利用学生身边的物品，设计教学活动，操练新句型。
教学
重点
难点
教学重点
1.能掌握字母X Y Z,大小写
2.能正确演唱本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编。
教学难点：
1.能掌握字母X Y Z,大小写
2.能正确演唱本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编
3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
7. Homework
板 书 设 计
Unit8 What’s in your bag？
bottle, hankie, sticker, yoyo
作业设计
1.Read the new words and sentences.
2.Listen and imitate Unit8 storytime.
教 后 记
教学难点：
会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
个性化修改
Step 1 Warm up.
1.Greetings.
2. Review.
(1) Look and say
(2) Read, choose and say
(3) 展示幻灯片第四页，观看字母书写步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写一边读。
(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。让学生在本子上练习书写字母。写完后了解含有X的单词,扩充学生单词量。
(5)以相同的方法教授Y Z。
(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示。
观看视频。
What's in his bag?
He has a pencil, an eraser, a pet spider, a pet snake
展示ppt，逐句学习小诗。
以动画的形式演绎小诗，增加课堂的趣味性，并邀请学生上台表演。
Step 5 Homework.
板 书 设 计
Unit8 What’s in your bag？
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频Focus。
学生分小组积极大胆进行讨论,大胆预测本单元内容。
Step 2 Presentation.
1. LeadIn.
(1) Today Let’s learn a new a unit, first let’s look what we will learn in this unit.
个性化修改
Step 1 Warming up.
1. Greetings.
2.出示PPT第2页，复习之前学习的字母，学生积极讨论回答，从而引出对本单元字母的学习。
大家一起跟做字母操。
Step 2 Letter Time.
(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并让学生区分大小写，思考大小写之间有什么不同。
3.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
4.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
单元教学重点难点
教学重点句型:What’sinyourbag?Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
词汇：bottle,hankie,sticker, yoyo,in
Let's see what's in Yang Ling and Liu Tao's bag?
引出本单元课文。
2.Story time
(1)出示PPT，学习本单元课文
（2）播放录音，学生跟读模仿语音语调
（3）加强听力训练
（4）Let’s play.
What’smissing?复习巩固本课新单词。
走迷宫，巩固本单元句型。
3.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
教学
重点
难点
教学重点：
1.能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box?进行提问;
2.会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
Step 3 Look and say.
(1)在学习完字母后，观看动画视频，巩固刚才学到的东西。
(2)检验学生区分字母的大小写。
（3）复习巩固在学习字母中所补充的单词。
Step 4 Rhyme time
展示ppt,问学生：
Do you remember Matt?
Here’s Matt’s bag?
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Fun time）
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
2
总课时
教
学
目
标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.能根据情况选用句型What’s in the / your bag/ box?进行提问；
Step 2 Presentation.
1.Let’s Play.
(1)打地鼠。出现一个单词，快速读出来，调动学生积极性。
(2)跳一跳。派四名学生代表上台根据录音，写出单词。
(3)读单词。Rule
If you see a word,read it out.
If you see a thunder,please say “No,please”
2.Fun Time.
出示幻灯片1719页，讲解游戏规则。
邀请学生上台表演。
Let’s Play.让学生熟悉句型。
3. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
4.Practice
做练习。
板 书 设 计
Unit8 What’s inyourbag？
bottle, hankie, sticker, yoyo
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
3
总课时
教
学
目
标
1.能听懂、会说词汇What’s in your bag?
2.能使用会说句型What in your bag? ···and ···且发音准确来进行描述；
3.能掌握字母X Y Z,大小写；
4.能正确熟读本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编。
教学
重点
难点
教学重点：
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo;
2.会说句型What in your bag?且发音准确。
教学难点：
能将所学的单词用到已学过的句型中。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
个性化修改
Step 1 Warm up.
1. Greetings.
Let’s Talk.让学生之间编对话，练习口语。
3. Let’sLearn.
展示幻灯片1821页。
讲解语法
It is ···后面常跟名词单数/形容词
代词（It/they）+be动词（is/are）+ 形容词/名词
此句型常用于描述物品的性质、名称，
如：It is my cat.
It is cute.
2．本单元的目标词汇有bottle, hankie, sticker和yoyo,教师可以和学生重温文具类、玩具类、水果类和衣物类的词汇。教师也可以拓展介绍wallet, key(钥匙）,IDcard, mobilephone等表示个人物品的词汇。本单元的另一个教学重点是介词in。在学生掌握了in的用法之后，教师也可以拓展介绍on。
出示幻灯片第6页,介绍人物This is Mary.
This is her bag.What's in her bag?
展示相应图片，介绍本单元重点单词：bottle， hankie, sticker, yoyo.
Mary has a bottle, a hankie, a sticker and a yoyo.
3.教师课前可以准备一些用途和材质不同的包或袋子，也可以请学生带一个他们平时外出最常用的方便包/袋到学校，用于课堂教学活动中。
4.建议用三课时完成本单元教学内容。
单元教学目标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.会说句型What in your bag?且发音准确；
（2）This is Matt, say hello to him!
Lookat eh picture he has a bag, so what’s in his bag?Let’s have a look!出示PPT，播放视频。
出示PPT第5页，
What's in his bag?
He has a pencil, an eraser,a pet spider, a pet snake.
They are my friends.
They are beautiful
4．Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
5. Showtime.
(1)三人一组进行故事表演练习。
(2)注意自己的语音语调，表情和动作。
(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。
6. Summary
bottle, hankie, sticker, yoyo
What’s in your bag?
···and ···
作业设计
1. Write the letters Xx Yy Zz.
2. Imitate and read Rhyme time “Here’s my bag”.
教 后 记
What’s in your bag?
···and ···
作业设计
1.背诵Unit8storytime内容。
2.用句型What’s in the / your bag/ box? ... And...和同学进行对话训练。
教 后 记
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Letter Time&Rhyme time）
字母：Xx,Yy,Zz
教学难点
句型:What’sinyourbag?Abottle.Ahankie.Andthreestickers.
词汇：bottle,hankie,sticker和yoyo的读音
字母：Xx和Zz的读音
单元课时安排
第一课时：Story time
第二课时：Fun time
第三课时：Lettertime &Rhyme time
单 元
Unit8
课 题
What’s in your bag?
（Story time）
授课时间
主备人
颜荣蓉
审核人
吴小燕
课时
1
总课时
教
学
目
标
1.能初步听懂、会读词汇bottle, hankie, sticker, yoyo；
2.会说句型What in your bag?且发音准确；
3.能将所学的单词用到已学过的句型中。
经开区教育集团一年级英语（学科）单元教学计划
第8单元
制定人颜荣蓉
单元教材分析
1．本单元的话题是“个人物品”，教学重点是句型What’sinyourbag?和and的用法。教师可以拓展介绍desk, schoolbag, pencilcase等词汇,替换句型中的bag,并充分利用学生身边的物品，设计教学活动，操练新句型。
教学
重点
难点
教学重点
1.能掌握字母X Y Z,大小写
2.能正确演唱本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编。
教学难点：
1.能掌握字母X Y Z,大小写
2.能正确演唱本单元的小诗，理解小诗的意思，会对小诗做适当的改编
3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
7. Homework
板 书 设 计
Unit8 What’s in your bag？
bottle, hankie, sticker, yoyo
作业设计
1.Read the new words and sentences.
2.Listen and imitate Unit8 storytime.
教 后 记
教学难点：
会用What’s in the / your bag/ box? ... And...进行对话训练。
教学
准备
教学课件，单词卡片
师生活动
个性化修改
Step 1 Warm up.
1.Greetings.
2. Review.
(1) Look and say
(2) Read, choose and say