微博时代高校思想政治教育研究
微博在高校思想政治教育工作中的应用
一
生的 自豪感和凝聚力 ，另一方面 ，又能促使大学生具备更 强的责任感 和使命感 。
五 借 助于微 博 加强对 大 学生 的管理
为 了保证微博在高校思想政治教育工作 中应用的科学
力 构建 微博 在高 校 的思 想政 治教 育工作 中的应 用平 台的基础
上 ，高校的思想政治教育工作真正地融人到微博的应用中来 ， 能最大限度地增强高校思想政治教育工作的时效性 ， 体现出微
博 这种崭新 的网络技 术的舆论引导作用 。 三 分 类构 建丰 富 多彩 的特 色主题 微博 高校思想政治教育工作人员应对大学生进行分类 ， 构建各
学生们积极探讨 各种各样 的问题 的前 沿知识 ，同时不断地延 伸
倘若 大学生感觉到微博演变为权威部 门对其控制思想 的方 式 ，那么，利用微博来搞好高校思想政治教育工作的意义 就会 丧失 ，这也就违背了微博在高校思想政治教育工作 中
的应 用 的初衷 。 六 结束语
主题内容 ， 开拓每一个大学生的知识维度。与此同时，高校思 想政治教育工作人员必须擅长应用 “ 微博语言” ，以大学生的
主动 地 向优 秀人 士 学 习 。这 一 方 面能 最 大 限度 地 提高 大 学
微博 在 大学 生人 群 中的广 泛应用 ， 增进 了大学 生之 ， 高校必须意识到微博对大 学生思想政治教育工重要意义 ， 进一步促使微博在高校思想 政治教育工作 中的应用和推广。 本文拟从不同的角度深入地 探索微博在高校思想政治教育工作中的应用 ， 以便促进高校 思想政治教育工作的有效开展。
机遇与挑战：微博时代下的大学生思想政治教育
在网络科技高速发展 的今天 ， 微博作为一种新兴媒体 开始 ｌ ｝ Ｉ 现在公 众的视线 。 这个基于用户关系进行信息传播 、 分享 、 获 取 的平台 ， 通过各种 手机客户端组 建个人社 区 ， 以 １ ４ ０字左 右
的文字更新信息 以实现 即时分享 的社交模式 ， 已经成 为当下 年 轻人最时 尚的生活方式 。继 ２ ０ ０ ９ 年 ８月 中国门户 网站新浪首 家推 出“ 新浪微博” 内测版后 ， 国内各 大门户 网站相继推 出微博 服务 ， 微博正式走 进国人的网络 生活 。 微 博 时 代 下 大 学 生 思 想 政治 教 育创 新 的必 要－ 眭
大学生思想政治教育是一项长期 的 、重 大而紧迫的工程 ， 需要发挥社会的力量。 党 的十八大报告指出 ： “ 加 强和 改进思想 政 治工作 ， 注 重人 文关怀 和心理疏 导 ， 培育 自尊 自信 、 理 性平
和、 积极向上的社会心态 。” 关注大学生 的发展 ， 在思想政治教 育 中体现人文关怀事关重要 。 微博作为新 兴媒 体的典型代表 ，对传承社会优 良风 尚 、 传
参考文献 ：
（ 一） 微博使得 大学生思想政 治教育环境更为开放 传 统的教育观念把 大学生思想政 治教育 的阵地 限定在高 校这样一个 单一而狭窄 的空间 ， 没能 完全融人社会 。微博 的出 现极大地提升 思想政治教育的社会性 。 在各种文化思潮碰撞 的过程 巾 ， 通 过微博来 开展思想政治教 育 ， 使 其环境处 于更为
化。 对此 ， 必须积极 应对 高校思想政治教育工作 ， 探索新的工作
思路和方法 ， 不 断加强改革 和创新 ， 以适应微博 时代提 出的新 挑 战。
微博语境下的高校网络思想政治教育探析
微博语境下的高校网络思想政治教育探析林盛光（温州商学院 浙江 温州 325000）自从2009年8月新浪微博推出之后，网易、腾讯等也相继推出微博服务。
一时间，微博成为青年一代追捧的网络工具。
根据《2015上半年中国校园微博发展报告》统计，截止到2015年6月底，新浪微博用户中可以确定为大学生身份的有（含海外用户）3770多万人，其中19-22岁用户是学生群体中占比及活跃度最高的群体。
大学生中使用微博的人数已经达到总数的80%以上。
大学生是运用新媒体技术最广泛、最活跃的群体，微博作为一种新兴的人际交往和信息传递媒介，自然成为大学生关注“公共话题”的窗口、自主发声的平台，也是高校校园舆情汇聚的集散地。
微博因其信息资源的丰富性和交流方式的便捷性，受到了青年大学生的欢迎，从而改变了他们的工作、学习和生活状态，成为大学生经常使用的信息获取平台和人际交流工具。
一方面，微博满足了大学生获取休闲娱乐信息的需要，他们可以在微博中进行沟通交流、表达自我感受，展现个性；另一方面，微博也是大学生表达思想、拓展人际关系的重要平台。
近年来高校思政教育工作者已经充分认识到微博在开展大学生网络思政教育中的重要作用，同时利用微博这一网络阵地积极开展大学生思想政治教育，并从不同角度研究微博与大学生思想政治教育的关系。
1微博的特点和功能微博是用户信息获取、公众分享传播的平台，用户之间可以组建个人社区，并以140字以内的文字信息进行发布更新，从而实现即时分享。
微博用户可以方便地通过手机APP、短信、登录网站等形式访问查看微博，并可以不受时空限制地发布文字、图片、视频等信息。
与传统媒介信息相比，微博具有以下特点：1.1传播对象的平民化和广泛性微博限制了用户发言的文字数不超过140个字。
因此微博的发布者只要会用明白简洁的语言表达意思即可，不需要很高的文学素养和较强的语言文字表达能力，几乎人人都可以成为微博的发布者，大大降低了用户的使用门槛。
微博在大学生思想政治教育中的影响及运用
微博在大学生思想政治教育中的影响及运用【摘要】分析微博对大学生思想政治教育的负面影响和正面效应，提出利用微博做好当代大学生思想政治教育工作的方法。
【关键词】微博大学生思想政治教育影响运用大学生处在思想和情感异常丰富的阶段，当下盛行的“微博潮”对他们的思想产生极大影响，使高校的思想政治教育工作面临严峻的挑战和巨大机遇，如何在微博时代创新思想政治教育工作，正确应对微博的挑战和机遇，是高校思想政治教育工作者面临的一个新的重要课题。
因此，结合工作实际，分析微博对大学生思想政治教育的负面影响和正面效应，提出利用微博做好当代大学生思想政治教育工作的方法，具有重要的理论和现实意义。
一、微博对大学生思想政治教育的负面影响（一）微博容易传递消极落后的思想当代大学生的思想主流是健康向上的，坚定党的理想信念，乐观积极、刻苦钻研、遵纪守法，但是也不排除有一些同学存在消极落后的思想。
有些同学因为专业知识学习或者升本、考研的压力大而对学习失去信心；部分大学生经历情感失意后，对感情存在怀疑甚至绝望；针对就业困境，有些大学生恐慌和沮丧，进而对社会心存不满甚至抱有成见；还有的大学生对个人前途和命运持消极态度，等等。
这些信息在微博上引起了一些回应，其消极影响不容忽视。
（二）沉迷微博影响大学生的学习和生活一些大学生在现实社会中对自身价值定位不准，于是转向虚拟的网络微博，企图从中寻找个人的满足感和认同感。
有的大学生没日没夜地上网络微博，一上就是几个小时甚至十几个小时，给他们的学习和生活带来严重的危害。
过度地沉迷于网络微博，会极大地分散学习精力，导致学习成绩的下降；会对眼睛造成伤害，影响睡眠质量，降低身体机能，诱发各类疾病；容易使大学生忽视现实中的人际交流，与教师和同学之间产生隔阂，影响正常的社会交往。
（三）微博对思想政治教育工作者提出了更高要求在传统教育中，思想政治教育工作者容易树立威信，得到学生的认可，处于信息优势的地位。
但在微博时代，大学生可以通过“微博”接触到各种信息，有时他们使用的微博新名词或提到的新鲜事，思想政治教育工作者闻所未闻，因而很难掌握每个大学生的所思所想，更难确定开展思想政治教育工作的有效方法。
微博兴起对高校思想政治教育发展利弊分析
2012.10学教育125微博兴起对高校思想政治教育发展利弊分析朱晓雨赵婷婷（南京财经大学马克思主义学院，江苏南京210046）[摘要]微博的出现标志着个人互联网时代的到来。
作为一种全新的网络社交服务手段，微博以其强大的功能满足了大学生寻求发展的需要，并成为深受大学生青睐的新兴媒体。
高校思想政治教育工作者应深刻分析微博对大学生思想政治教育的发展的利弊，积极引导，利用微博平台对高校思想政治教育工作进行全面的新探索。
提升高校思想政治教育工作时效性。
[关键词]微博；思想政治教育；利弊；分析一、微博发展现状与特点微博，即微博客(MicroBlog )的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台。
微博的出现既是资讯高速流动时代的产物，又是在互联网时代里网络更加深入人心的一种表现[1]。
世界第一个微博网站是美国人埃文·威廉姆斯(Evan Willi-ams )于2006年创建。
五年来微博发展迅猛，据2011年调查显示，我国微博用户数量已超过3亿。
现在微博用户的主体是城市的年轻人，调查显示，18-30岁用户占比高达67%，大学本科以上学历者占63%。
中国青年报青年调查中心近日调查显示，80后和90后开通微博的比例达到84.7%。
以上数据显示大学生中已爆发了微博热。
从微博的技术特点看，它大幅度降低用户技术准入门槛，使微博简单易用，更加便捷，给喜爱新事物的大学生提供了更多实用性。
1、传播速度的即时性微博网络功能更加强大。
例如：在微博中，只要点击“转发”或“@”，就可即时接受被“转发”或“@”者发布的任何信息。
从表面上看，微博是原来博客的微型化，但事实上，微博的优势不仅仅在于它的短小，更取决于它的综合性和跨平台属性。
微博能够与手机短信、彩信、网络聊天工具、邮件等实现联动，即时性更强。
因此，从微博的技术特点看，它提供的强大网络功能迎合了大学生的广泛需求。
2、传播内容的原创性原先微博140字博文上限又将“平民和莎士比亚拉到了同一个水平线上”，[2]导致大量原创思想信息被爆发性地生产出来。
微博热潮下的大学生思想政治教育新形势
需求 、 适应 中国发展 的道路 。
（ －） 成长期 （ ２ ０ ０ ９年－ ２ ０ １ ０年 ） ２ ０ ０ ９年 ， 国 内微 博迎 来 了一股热 潮 ， 中 国互 联 网行业 最具影 响力 的新浪网 当年 １ ０月份 面向公众开放 ， 成为 门户 网站 中第 一家提供微博服务 的网站 ，微博 正式进入广 大公
（ 一） 引入期 （ ２ ０ ０ ７年 ～ ２ ０ ０ 网 、 腾 讯 网、 搜狐 网 、 凤 凰 网等各 大门
２ ０ ０ ７ 年． 饭否网的建立开启了中国的微博时代 ， 同时
带动 了多个 同类 网站 的发展 。 从２ ０ ０ ７年 ５月到 ２ ０ ０ ８年 年
更新、 学 生群体 的变化 ， 不 断对学 习包 进行测 试和更 新 ， 利 用现代化教学手段 ， 改变学生的学 习方式 ， 提高其学习效果。
４ ． 充分发挥辅导员 的作用 辅 导员 是人 才培 养方 案 的第一 个也 是最 重要 的执 行
评判 标准 日 益提 高 ， 规范 的学校虽 说暂无生存 之忧 ， 但 发展
四、 高校培养“ 合格＋ 特长” 人才的 四个关键 点
人才方面具有情感 、 时间、 资源等优势， 高校要积极创造条
件， 鼓励辅 导员积极工作 ， 全力 培养“ 合格＋ 特长 ” 人才 。
队， 在广 泛调研 的基础 上 ， 开 发学 习包 资源 ， 并根 据知识 的
大学生是 民族 的未来和希望 。 他们 的整体素质如何 ， 直 接关 系到高等教育事业 的兴 衰成败 ，而大学 生成长 的片面
和残缺会 使他们在未来 的社会 竞争 中无立 足之地 。伴 随着 社会 竞争的 日益激烈 ，社 会各界对学校 的要求和对 人才 的
由之路
“微博”背景下大学生思想政治教育的挑战及对策研究
第二 ， 微 博 改 变 了学 生获 取 信息 的方 式 。作 为 一种 全
新 的 信 息 发 布方 式 ， 微 博 不 是 传 统 媒体 的线 性 传 播 ， 也 不 是 网络 媒 体 的 网络 传播 ， 而 是一 种 “ 裂 变传 播 ” 。这 种 几何 级 的传播 速 度 远 高 于之 前 任 何 一 种 媒 介 。 在微 博 引人 中
堂鳖塞壁 墨塑墼！
总第 ４ ７ ６期
‘ ‘ 微博 ” 背景 下 大 学 生 思想 政 治 教 育 的挑 战及 对 策 研 究
口 顾 建 平
摘 要 ： 微 博客 的 出现标 志 着 自媒 体 时代 的 到 来。 互联 网的迅 猛 发展 ， 尤 其是 手 机服 务 端 的普 遍应 用 ， 使“ 刷微 博 ”日益成 为 大 学生 的 生活 方 式 ， 对 大 学 生的 思想 和行 为 产 生 着重要 影响 。在 大学 生 思想政 治教 育过 程 中积极 主 动地 利 用微博 ， 有效 开展 大 学生思 想政 治教 育 已成 为 实务 工作 者常 论常 新的 重要课 题 。 关 键字 ： 微博 ； 大学 生 ； 思 想政 治教 育 ； 对策
作 者简 介 ： 顾 建平 ， 上海 交通 大学 党委 办公 室。 （ 上海 ２ ０ ０ ２ ４ ０ ） 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ ０ ６ ６ — ０ ３
互 联 网 的迅 猛 发 展 ， 尤 其 是 手 机客 户 端 的普 及 应 用 ， 使 中国微博用户呈“ 井 喷式” 发 展 。根 据 数 据 显 示 ， 我 国 ２ ０ １ ０ 年 微博用 户 仅 ６ ３ １ １ 万， 而截 至 ２ ０ １ ２ 年１ ２ 月底 ， 微 博用 户 规 模 已暴 增 至 ３ ． ０ ９ 亿 ， 其 中 手 机 微 博 用 户 规 模 则 高 达 ２ ． ０ ２ 亿 ， 即高达 ６ ５ ． ６ ％的微 博 用 户 使 用 手 机 终 端 访 问 微 博 。大 学 生是 微博 用 户最 大 规 模 的群 体 ， “ 刷 微博 ” 已成 为 他 们每 天 耗费 大 量 时间 和精 力 的“ 必 修课 ” ， 经 历着 由微博 引 发 的传 递方 式 、 生活 方 式 ， 甚 至学 习方式 等 方 面 的“ 微革 命” 。微 博 对 大 学生 、 对高 校 思 想 政 治教 育 的影 响 越来 越 大， 越 来 越 广泛 ， 越来越深刻 ， 高 校 应 因时 因事 制 宜 ， 主 动 采 取 积 极 措施 应对 微 博 所 带 给 大学 生思 想 政 治 教 育 的 挑
微博时代的大学生思想政治教育研究
（ Ｔ ｈ ｅ Ｆ ａ ｃ ｕ ｌ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｍ ｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ ，Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ １ ６ １ ０ ０ ６ ）
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： Ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ｅ ｒ ａ ；ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ；ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ａｓ ｔ ｈ ｅ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍ ｄ ｉ ｓ ｓ ｅ ｍｉ ｎ ａ ｔ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ｉ ｎ ｆ ｏ ｍ ａ ｒ ｔ ｉ ｏ ｎ，ｍｉ ｃ ｒ ｏ—ｂ ｌ ｏ ｇ ａ ｔ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ｓ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｓｉ ｒ ｔ ｙ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｗｉ ｔ ｈ ｉ ｔ ｓ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｒ ｉ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ｏ ｆ ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｎ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ，ｏ ｐ ｅ ｎ ｉ ｎ ｇ ｕ ｐ，ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ，ｅ ａ ｓ ｙ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｐ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ ｌｉ ａ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ．Ｉ ｔ ｂ ｒ ｉ ｎ ｇ ｓ ｂ ｏ ｔ ｈ ｏ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｕ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ
Ｊ ｏ ｕ ｎ ｒ 《 齐齐哈尔大学学报》 ａ ｌ ｏ ｆ Ｑ ｉ ｑ ｉ ｈ ａ ｒ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ （ ｒ 哲学社会科学版 ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｐ ｈ ｉ ＆Ｓ ｏ ３ 年５ 月
微博时代高校主体间性思想政治教育研究
微博时代高校主体间性思想政治教育研究【摘要】本文以微博时代高校主体间性思想政治教育为研究对象，探讨了微博对高校主体间性思想政治教育的影响和作用。
在介绍研究背景和研究意义；在分析微博时代的教育特点、高校主体间性思想政治教育现状、微博在教育中的应用、研究方法和相关案例；在结论部分总结了研究成果，展望了未来研究方向，并给出了结束语。
通过本研究，可以更好地了解微博时代对高校思想政治教育的影响，为推进高校主体间性思想政治教育提供理论支持和实践参考。
【关键词】微博时代、高校、主体间性、思想政治教育、研究、教育特点、现状分析、应用、研究方法、案例分析、成果、未来研究方向、结束语、引言、正文、结论1. 引言1.1 研究背景随着互联网和移动通信技术的发展，微博等社交媒体平台已成为高校学生获取信息、交流观点和表达思想的重要工具。
在微博时代，信息传播的速度和广度大大提高，高校主体间性思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
对于如何利用微博平台加强高校主体间性思想政治教育，提高学生的思想政治素质具有重要的理论和实践意义。
在过去的研究中，虽然有学者对高校主体间性思想政治教育进行了探讨，但对于微博时代下高校主体间性思想政治教育的特点和方法尚未形成系统的研究框架。
对微博时代高校主体间性思想政治教育进行深入研究，有助于有效应对当今高校学生思想政治教育面临的新情况和新问题。
本研究旨在探讨微博时代高校主体间性思想政治教育的特点、现状、应用和方法，为提升高校学生的思想政治素质提供理论和实践指导。
1.2 研究意义随着微博等社交媒体平台在高校中的普及和日益重要的地位，高校主体间性思想政治教育在微博时代面临着新的挑战和机遇。
研究微博时代高校主体间性思想政治教育的意义在于，可以深入了解高校学生在社交媒体平台上的思想政治表达和互动特点，为更好地开展思想政治教育提供具体的参考和指导。
通过研究微博在高校主体间性思想政治教育中的应用，可以探索新的教育方式和方法，促进学生在社交媒体平台上的正确思想引导和交流。
微博对高校思想政治教育的挑战及对策研究
览器 、 Ｉ Ｍ 软件 等渠道进行更新和发布 。伴随着 ３ Ｇ 技 术的推
了３ 个亿 ， 腾讯微博 注册用 户超 过 了 ４个亿 。 由此 可见 ， 尽 管 微博 是新兴 的网络沟通 工具 ， 但 是 已经 有席 卷全 球之 势 ， 它 的影 响力 已经 渗透 到我们生活的每寸土地 。
１ ．即时性的信 息传播 微博 的信息传播速 度是惊人的 ， 微 博所表现 出来 的即时 性 是当前任何一种传 统媒 体都无 法相 提并 论 的。微 博用 户 可 以将 自己感兴趣 的或者 刚刚发 生的事 在他 想发 的任何 一 个时点上发布到互联 网上 。互联 网上的其他博 主可 以转发 、 回复 、 查看 等。微博终端 显示的多样性更丰 富了它的传输途
微博 又叫微 博客 ， 是微 型博 客 的简称 ， 基 于 Ｗｅ ｂ ２ ． ０技
术 的即时信息发布 系统 。微 博用 １ ４ ０字左 右 的文字更 新信
息， 同时实现了即时分享 。与传统博 客 相 比， 微博具 有 “ 快、
短、 灵” 的特点。Ｂ ｌ ｏ ｇ ｇ ｅ ｒ ． ｃ ｏ ｎ 创始人埃 文 ・ ｒ 威 廉姆斯 首创 了
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ４— ０ ０ １ ０ ７－ ０ ２
网络时代 ， 微博成 为了大 学生普 遍使 用 的 网络工具 ， 微 博 的普 及冲击 了传统 的高校思 想政 治教 育模式 。如何 通过 微博改进 和促进 大学生 的思想政治工作 ， 是当前每个 大学生 思 想政 治教 育工作 者应该 思考 的一个 十分 重要 的课题 。微 博 对于大学生思 想政 治工作 具有 十分重 要 的现实 意义 和实 践 价值 。
微博时代大学生思想政治教育研究
Ｎｏ． Ｏ ２ Ｔ Ｉ Ｍ Ｅ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｆｅ ｂ
微博 时代大 学生思想政治教 育研究
张 自强
摘要： 作 为时下最为流行的新兴 网络生活方式之一 ， 微博 已 在 当前大学生思想政治教育工作 中发挥越来越重要的作用。微博在承 载 高校 思想政 治教 育功能的 时候既 带来机 遇 ， 也 面临挑 战 。高校应趋利 避害 ， 有 效利用这一广 受推 崇的新媒体 宠儿 ， 积极推动微 博在
后者造成 的逆反心理 和对抗情绪 。思想政治教育 工作者走下高 高的“ 神坛 ” ， 解下 “ 真理 的外衣 ” ， 真正地走进学生 中间 ， 耐心地倾 听他们 的声 音并平等地 与其交流 ， 从而进一 步达成共识 ， 实现预
期 的教育效果。 ２ ． ２ 提 高了高校思想政治教育 工作 的针对性 高校思 想政 治教 育的对象是网络时代成 长起来 的大学生 ， 互
末的１ ５ ． ５ ％上 升至 ３ ４ ％。调查 同样显示 ， 微博对大学生的学习和生
１ ． ２ － ３ 微博使媒体平 民化 、 大众化—— ＾ 、 人都是新媒体
因为人人都可以发布 ， 因为发布 的便捷 ， 从 某种意义 上说 ， 每 个独立 的个人 在微 博上都具 备了媒体的特征。 １ ． ２ ． ４ 微博增加 了内容 的真实性——呈现最真实 的自己 在微博上 ， 因为每条 微博 只需 要一句半 句 ， 不到 １ ４ ０ 个字 的 篇幅， 发微博 也只需要不 到一分钟 的时间 ， 而且 可 以随时 随地想 发就发 ， 这样 写出来的东西 ， 大多不会经过人们 的刻意修饰 。
据 中国互联网络信息中 ５ ， （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ） 发布的《 第２ ８ 次 中国 互联 网
微博对高校思想政治教育的影响与对策研究
布 信息 的作 者 ，大学 生 一直在校 园里 ，与社 会接触 得
较 少 ，分辨 是 非的 能力较 差 ，容 易受到 这些 虚假信 息
６ ８
电 大 理 工
总第 ２ ５ ６期
的迷惑 ，使大 学 生的世 界 观认 识有 偏差 ，并 造 成大 学 生 的心灵 创伤 ，给思 想政 治传 播带 来 巨大 的冲 击 。在 微 博广 发 传播 的情 况 下 ，使得 高校 大 学生有 了 自己的 话 语权 ，体现 对现 实 的不 满 ，为高 校 思想政 治 教育监
教育 的重要 目 标 。在 当今互联 网快速发展 的时代 ，微博作为 当代 大学生 网络 交流的新型 工具 ， 信 息传播 的迅速 、 要 求 用真 实信 息、内容 多变等特 点收到 高校学生的 追求 。以微博 的应 用为研 究对象，分析 了 微博对 高校 大学生思想政 治的
利与弊 ，提 出了高校应 用微 博进行思想教育 的观 点，为微博 时代高校 思想政 治教 育５ － 作提 出了一点儿见解 。 关键 词 高校 微博 思想政治教育 研 究
校 教 育工 作者 能够认 识 到微 博对 高校 思想 政 治工 作 的
影响 。 希 望 思想 政 治工作 者 能够 认识 到微 博 这一 载体 ， 对 高 校 思想政 治 工作 的 影响 ， 并给 大 学 生带 来新 知识 ， 推 动 思想 政 治教 育前 进 。然 而 ，也应 该清 楚 的认 识 到 微 博给 思 想政 治 教育 带 来 的隐性 、虚 拟世 界 的特 点 。 这 是 本课 题研 究 的重 点 ，为 微博 能够 更好 的推动 高校 思 想政 治 教育 方法 和途 径 提 出一 些理 论建 议 与对策 。
基于微博时代的大学生思想政治教育探究
基于微博时代的大学生思想政治教育探究【摘要】信息时代带来的变革不仅仅体现在经济、政治、军事等大的方面，它的影响力已经渗入我们生活之中的每一个角落，从思想方式到生活方式无不体现着信息化时代的特点，尤其是大学生全体，微博已经成为了他们生活中的一部分，微博体现着当下网络时代的显著特点，信息广、全、快，这对传统教育的体制和思想观念都带来了强烈的冲击。
本文就以如何在大学中开展基于微博时代的思想政治教育工作为论点进行论述。
【关键词】微博时代，大学教育，思想教育什么是微博，微博是基于信息时代的放大方法，将个人的言论放大，全网络互联，我们既能利用微博分享身边的点滴、也能利用微博吸收他人身边的点滴，可以微博是以人民为基础的交流环境，其信息面的广度、全面、及时、真实性都是以往的任何一种媒介形式所无法比拟的，而大学生作为微博时代的先锋军和主力军，如何利用微博内的信息加以利用来达到正确疏导大学生的思想观将会是信息时代大学生思想教育工作的重要内容。
一、校园微博化（一）校园微博的含义。
什么是校园微博，其性质的本质是大学为中心的学生信息交换，相当于一个以信息交换为主社交网络。
校园微博中可以和不认识的同学互相关注，与教师互相关注，与学校管理组互相关注，教师和管理组和利用微博给学生传递有效信息，管理组则和达到与学生直接交流、了解学生对当前学校政策的接受情况和存在疑问，是实现学校教学管理一体化重要手段。
（二）校园微博的特点。
校园微博可以深入到学生和教师的教育、生活中的方方面面，这样可以纠正学生的错误观点和懒散意识，通过在微博中“晒”出自己的学习计划、学习方向和当前的心理情况，可实现学生与学生之间的、学生与教师之间的相互鼓励、支持、理解、安慰从而促进良好稳定的校园环境。
从实际校园微博的发展情况来看，校园微博具有以下几个特点：1、校园微博可实现教师与学生、学生与学生之间互动，利用校园微博教师可以更快的传递教学方针和教学内容，也能及时得到来自学生们的反馈，而学生与学生之间则可实现及时的交流、鼓励。
微博在大学生思想政治教育中作用的实现研究
１ ． ３ 微博有 助于提高学生政治理论学习成效 高等学校思 想政治理论课是 大学生思想政治教 育的主渠道 ｎ 对于现 阶段思想政 治理论课学 习 ， 大部分 高校都存在着学生
。
统 的人 际信 息传播方式 。特别是 以微博 为代表 的互联 网信息传 播新方式诞 生以后 ， 更是极大地 改变 了人们 的认 知方式 ， 甚至 已 经给社会运行机制带来了很大的影响 ， 受到影响 的也包括高校 的 大学生 思想 政治教育 工作 在 内。从现 阶段 高校思想政治 教育工
传播方式 为大学生所认 可 、 接受 和习惯 ， 大学生可 以通过 微博来 关注 、 获取 、 发布和传播信息 ， 表达情感 ， 交流思想 。同样 ， 微博也
可 以为思想政治教育工作者所 用 ， 充分发挥其在大学生思想政治 教育过程 中的积极作用 。
１ ． １ 微 博有助于增强对学生思 想动态的了解
作实践来看 ， 传统 的思想政治教育手段和方法 已经不能完全满足 新形势的需要 ， 作 为思想政治教育工作者必须要认清微博在大学
生思想政治教育 中的作用及其实现途径 ， 将微博变成开展大学生 思想政治教育工作的有力武器 。 １ 微博在大学 生思想政治教 育中的作用 微博作为一种全新的信息传播『 Ｉ 二 具和媒介 ， 正在 以新 的信息
微博新媒体平台上的高校思想政治教育探析
微博新媒体平台上的高校思想政治教育探析摘要随着互联网技术的不断推进，微博作为新媒体已经成为变革传播方式的新型生力军，其开放的互动性和简短便捷性、群组性促使其成为大学生群体的热衷的网络平台。
如何认识微博新媒体在高校思想政治教育中的作用，并积极探索微博融入的新途径，使之成为思想政治工作的崭新平台是思想政治教育工作的时代性课题。
关键词微博高校思想政治教育中图分类号：g641 文献标识码：a微博即微博客（micro-blog）的简称，是近些年来互联网继博客之后产生的新型媒体形式。
作为基于用户关系的信息分享、传播和获取平台，微博可以供使用者通过各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字更新信息，兼有发布图片、视频等相关功能并实现即时分享。
“2012年1月，据中国互联网络信息中心（cnnic）报告显示，截止到2011年12月底，我国微博用户数达到2.5亿”。
①而作为互联网主体的大学生对这种以“短、灵、快”为特点的信息产品的青睐，使得微博对其思想观念和行为方式产生潜移默化的影响。
面对微博时代，高校思想政治教育应该将其作为新型平台，有效利用来增强思想政治教育的实效性。
1 微博新媒体的文化特点作为快速被人们广泛应用的现代信息科技产品，微博具有其他传统媒体不具有的新型特点，主要表现在以下几个方面：第一，简便性。
与传统的博客相比，微博字数有限，140字的上限不仅对使用者的要求较低而且更容易与手机短信对接，用极低的成本，随手记录使用者的所观所感，或者发布某条可供分享和收藏的信息，这样的即时表述显然更加迎合现代社会快节奏的生活。
第二，群组性。
微博加关注的功能可以使用户根据自己的兴趣和爱好形成群组倾向，相同或相似爱好的用户会通过关注相互链接可以形成小的群组，加深相互之间的联系，而微博的实名制又赋予这种关系以安全感。
“调查发现，微博用户之间的交流，以群为中心，主要关注共同的朋友、同学、同事和其他团体，内容包括个人动态、共同的话题、个人观点等方面”。
微博在高校思想政治理论课教学中的应用研究
生的学习兴趣 ，同时还可以改变传统教学中教师与学生之 间的定位． 微博应用于高校思想政治课
程教 学有利 于提 高教 学的 实效性 ． 关键 词 ：微博 ；思想政 治理论课 ；教 学 实效性 中 图分 类号 ：Ｇ ４ 文献标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： １７－ ９９ （０２ １ ０７— ０ ６１ ６３ ９Ｘ ２ １ ）０— ０７ ４ 目前 高校 在思 想政 治理论 课程 教学 中 ，学生 学
势 ，创建 有利 于学 生素质 教育 和创新 能 力培养 的多
样化 的网络教 学模式 ． 因此 ，非常有 必要进 一 步探讨 微 博应 用 于思 想 政 治 课 教 学 的 理 论依 据 以及 如 何 具 体 结合 网 络 技 术 来增 强思想 政治理 论课 教学 实效性 的 问题．
但 是 ，在 当前 信息 技术 飞速 发展 的背景 下 ，对 应 该 如 何 更 有 效 地 进 行 思 想 政 治理 论 课 的教 学 工 作 还鲜 有研 究．众所 周知 ，互 联 网 的诞 生给 人们 的 生 活与 学 习带来 了巨大 变化 ，它在广 泛而 深刻地 改
电子 邮件 、ＭＰ 、 网页进 行 即时交 流 ． 果将 微 博 ３ 如
来 学家 阿尔温 ・ 托夫勒 所言 ： “ 掌握 了信息 ，控 谁
制 了 网络 ，谁 就拥 有整 个世 界”．而 当前 最能体 现
网络 时代 特 征 的莫 过 于 微 博 这 一 新 的 互联 网服 务 产 品．可 以说 ，人 们 已经 进入 了一 个微 博 的时代 ［． ９ Ｊ 微 博与 传统 互联 网传 播工 具相 比 ，在 时效性 、开放
２ １ 年 ０２
过微 博来发起 一 个话题 ，并通过 简短 的描述 来布 置 课 前 的学 习任 务 ，这 将人 大提 高教师在 课前 与学 生
利用微博创新高校思想政治教育工作的对策探析
以其信 息发布便捷 即时 、可实现跨媒体 收的有效 问卷 １ ８ １ 份 。因此 ，调查结果符 接 受 辅导 员 利用 微 博进 行 思 想政 治 教 传播 、传播效果佳 等特点 日益受 到大学 合科学性 ，能够应用于本文研究。 师生 的青睐 。如今 ，微博 已经逐渐 成为
产生 了深刻 的影 响 ，这为高校思想 政治 １ ． 辅 导员使 用微博进行 思想政 治教 极 接 受 ” ， 占３ ９ ％ ，９ ６ 名 学 生选 择 了 在 回答 “ 你是 否开通了微博对学生 了 “ 不能接受 ”，占８ ％。
他们生 活的一部分 ，并对其思想 和行为 育情况
教育工作 提供 了新 的机遇和挑 战。中共 进行思想政 治教育”这一 问题 时 ，１ ８ 名
了阐述 ，进 而深度分析 了微博在 高校思想政治教育 中未充分发挥作 用的原 因，最后提 出了具体对策。
【 关键词 】 微 博 ；创新 ；高校 ；思想政治教育 ；对策
近年来 ，微 博作为一种新兴媒 体 ，
效问卷２ ０ 份 ，针对学生的问卷２ ０ ０ 分 ，回 能 接受 ” ， 占５ ％。在 回答 “ 你 是否 能 育”这一问题时 ，７ １ 名学生 选择 了 “ 积 “ 可以接受 ” ，占５ ３ ％，１ ４ 名学 生选 择
、
教育情况调研
经常关 注” ，占１ ２ ％，６ ０ 名学生选 择 了 时 ，４ 名辅 导员选 择 了 “ 很有 帮助 ” ， “ 有 ，但不经常关注” ，占３ ３ ％。 ２ ． 学 生对辅导 员利 用微博进行 思想 显 ” ，占４ ０ ％，８ 名 辅导 员选择 了 “ 没
为 了深入 了解辅 导员使用微博进行 思想政治教 育状况 ，客观 掌握微博在思 次原 因 ，笔 者于２ ０ １ ２ 年１ ２ 月对西京学 院
简析微博在思政教育中的运用
简析微博在思政教育中的运用1 概述1.1 微博的内涵微博是微型博客，即Micro Blog的简称，它是一个网络平台，以用户关系信息的分享、传播和获取为基础，用户可以使用手机等的各种即时的通讯工具或各种客户端组来建立一个个人社区，编辑大约140左右字数的信息并即时的分享。
微博是一种新兴的媒体，其特征主要表现在：传播内容具有迷你性、传播主体具有草根性、传播速度具有即时性传播介质具有多样性、传播模式具有独特性及传播效果具有裂变性，微博的出现是个人互联网时代到来的重要标志。
1.2 微博思想政治教育工作中运用的优势首先，微博可以为思想政治教育工作提供一个新的平台。
作为信息沟通的一种工具，微博具有方便快捷、技术含量较高且成本较低的优势，利用它的各种功能，各高校就可以对学生的思想动态及时的了解和把握，因而微博是网络教育的一种有效途径。
其次，微博可以实现思想政治领域内的资源共享。
“越分享就越多”的利他性的共享精神是微博的魅力所在，它可以使社会、学校和家庭等各个方面的教育资源和力量得到整合。
再次，微博能对大学生的思想动态进行及时的追踪。
微博是建立在交互平台上的信息交换平台，快速的信息流是其核心，大部分的用户一般是通过使用手机的3G功能，实时的获取、上传和评论大学生自身的心理变化和思想动态，将其如实的表露并在网络上得到反映。
因此，通过利用微博来分析和预测大学生的心理及思想的变化，思想政治教育的工作者们就可以有针对性的加以帮扶和引导。
最后，微博能够优化思想政治教育的环境及氛围。
由于话题涉及到政治、社会、文化和经济生活的各个方面，因而传播的内容极具广泛性，又由于传播方式具有活泼、生动和简洁的特性，使得传统思想政治教育中说教成分过多、载体单一的不足得到弥补。
教育工作者可以将微博发布的信息与传统教育方式加以有效地结合，从而营造一种寓教于乐的新教育方式。
2 “微博”在开展大学生思想政治教育的途径探析2.1 构筑思想政治工作网络平台，完善教育者特色微博体系由于网络应用的普及和其功能的提升，高校应随时代发展开发和建设一个信息技术平台，来支撑大学生的思想政治教育工作，提高教育主体在运用网络思想政治教育这一方法方面的能力和素质，并使网络思想政治教育这一方法能得以有效运行的基本制度得到建立和完善。
微博在思想政治教育中的作用研究
２ ０ １ ３ — ０ ５
新视 角
微博在 思想 政治教育中的作用研 究
文／ 金 晓字
摘
要： 微博作为新兴 的网络传播媒介 ， 具备思想政治教育 的条件 ， 且具有承载思想政治教育 的独特优势 ， 为大学 生思想政 治教 育
提供 了新的机遇， 同时也给大学生思想政治教 育带来 了挑 战。高校 思想政 治教育工作者应该积极 应对挑 战， 利用微博提高 大学生思想
一
种支持 、 鼓励和肯定 ， 可 以提 高其工作 的积极性 ， 增强 其 自我技
能感 和职业认 同度 。 增加微博 的覆盖面 ， 可以尝试这些做法 ： （ １ ） 微
博 昵称 使用 实名 ， 人 们对 于实 名微 博信 任度更 高 ， 更愿 意关 注 ；
１ ． 主动积极应对 ， 精 于引导亮点 十八 大报告 明确指 出 ， 要 牢牢掌握意识形 态工作领导 权和主 导权 ， 坚持正确导 向， 提高引导能力 ， 壮大主流思想舆论 。 高校思想
关注 。
式和符合高校师生特点的话语 体系 ， 增强时代感和实效性。
政治教 育实效性 ， 拓展思想政治教育的新阵地 。 关键词 ： 微博 ； 思想政治教育 ； 作用 微博 （ ｍｉ ｃ ｒ ｏ — ｂ ｌ ｏ ｇ ） 是一种 以个人 面向网络 即时发布 消息 的精 其 实这些批评绝大多数都 出自好意 ， 目的是希望 引起重视 ， 尽快解
微博在高校思想政治教育中的应用研究
（ Ｏ ｒ ｇ ａ ｎ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍ ｅ ｎ ｔ ，Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ｕ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆＴ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ， Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｓ ｈ ｕ Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ｓ ｕ ２ １ ５ ５ ０ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
２ ０ ０ ９年 ８月新 浪 推 出 “ 新浪微博” 内测 版 ， 成 为 中 国第 一 家 提 供 微 博 服 务 的 网 站 ， 此 后 微 博 迅 速 在 国 内发 展 起来 。根 据 互联 网监 测 研 究 平 台 Ｄ Ｃ Ｃ Ｉ 互
生 喜欢 的时 尚方 式开 展 工作 ， 拉 近 彼此 之 间 的距 离 ， 将 会使 高校 思想 政治 教 育工作 更 易让学 生接 受 。 大学应 以学 生为 中心 ， 良性 的 交流 互 动 是基 础 。 利 用微 博强 大 的互 动 功 能 和 信 息 传 播 便 捷 性 特 点 ， 可 以构 建起 高校 教 师 与 广 大 青 年 学生 之 间快 捷 、 多 样、 精 准 的扁 平 化交 流沟 通渠 道 ， 及 时 了解 学 生 思想 动态 ， 有 效 开 展 正 面 思 想 引 领 。虽 然 学 校 有 很 多 渠 道 可 供 学 生反 映 问题 ， 但 广 大 学 生 最 喜欢 的还 是 网 络 渠道 。通 过 微 博 ， 学 校 的每 一 位 教 师 都 有 了直 接 面 对 面 与 学生 交 流 的渠 道 ， 大 大 拉 近 了师 生 间 的距 离 。一 些 学 生 当 面 不 愿 谈 及 或 者 说 难 以启 齿 的 问 题， 通过 网络 ， 通 过微 博 ， 能够更 容易 地 进行 交 流 ， 这
ｃ ｈ ｌｌ ａ ｅ ｎ ｇ ｅ ｓ ａ ｓ ｗｅ ｌ １ ．Ｔｈ ａ ｔ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｅ ｉ ｄ ｅａ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｗｏ ｒ ｋ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈｅ ｈ ｅ ｌ ｐ ｏ ｆ ｍｉ ｃ ｒ ｏ— — ｂ ｌ ｏ ｇ ａ ｎ ｄ ｃ ａ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｔ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｗｏ ｒ ｋ ｕ ｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｗａ ｙ ｓ ｔ ｕｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｌ ｉ ｋ ｅ ｃ ａ ｎ ｅ ｎ ｈａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｈ ｅ ｐ ｅ ｒ ｔ ｉ ｎ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｎ ｅ ｓ ｓ ｏ ｆ ｅ ｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ： ｍｉ ｃ ｒ ｏ — ｂ ｌ ｏ ｇ；ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｏ ｆ ｈ ｉ ｇ ｈｅ ｒ ｌ ｅ ａ ｎｉ ｒ ｎ ｇ；ｉ ｄｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ｌ ａ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
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新浪微 博（ ２ ０ ０ ９年 ） 和腾讯微博（ ２ ０ １ ０年 ） 。在短短 的几年时 间 内， 两大微博已经共拥有近 ２亿 的日均活跃用户 。 １ ． ２微博的特点 作为新 媒体的代表 ，微博具有许多传 统媒介不具有 的 时代特性。 一是发布和接收信息便捷 。 对于舆论 中的相关人 物， 微博提供 一键关注 ； 对 于舆 论话题 和消息 ， 微博 可 以一 键发布 ； 通过 手机等移 动终 端 ， 可 以即时发送和接 收微博 。 二是传播信息快捷 。如 ２ ０ ０ ９年 １ １月 ５日 ７时 ３ １分 ， 西安
思 政 教 育
微博时代高校思想政治教育研究
刘 曦
（ 湖北 大学
中图分类号 ： Ｇ６ ４ １
湖北 ・ 武汉
４ ３ ０ ０ ６ ２ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ４） １ ０ — ０ ０ １ ０ － ０ ２
文献标识码 ： Ａ
摘 要 微 博 时代 的到 来 给 中 国 各 领 域 提 出 了新 的 话 题 、 新的挑战和新的机遇 ， 作 为微 博 使 用 频 度 最 高 、 传 播 和 受 众 范 围最 广 的高 校 无 疑 是 微 博 流 行 的热 点 区域 。微 博 的 广 泛 使 用 已经 深 刻 改 变 了传 统 高 校 舆 论 场 和 语 言秩 序 ．如 何 在 微 博 时代 建 构 高 校 舆论 平 台 ， 管理 、 教育 、 引 导 和 服 务 好 在
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｔ ｈ ｅ ａ ｄ ｖ ｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｔ ｌ ｌ ｅ ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ｅ ｒ ａ ｈ ａ ｓ ｂ ｒ ｏ ｕ ｌ ｅ ｎ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｏ ｐ ｐ ｏ ｒ ｔ ｕ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ ａ ｌ ｌ ｗ ａ ｌ ｋ ｓ ｏ ｆ ｌ ｉ ｉ ｎ Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ． ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ，ａ ｓ ｔ ｈ ｅ ｐ ｌ ａ ｃ ｅ ｗｈ ｅ ｒ ｅ ｍｉ ｃ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ｉ ｓ ｕ ｓ ｅ ｄ ｍｏ ｓ ｔ ｆ ｒ ｅ ｑ ｕ ｅ ｎ ｔ ｌ ｙ ， ｓ ｐ ｒ ｅ ａ ｄ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｚ ｅ ｄ ｍｏ ｓ ｔ ｗ ｉ ｄ ｅ ｌ ｙ ， ｉ ｓ ｕ ｎ ｄ ｏ ｕ ｂ ｔ ｅ ｄ ｌ ｙ ａ ｈ ｏ ｔ ｐ ｌ ａ ｃ ｅ ｏｒ ｆ ｔ ｈ ｅ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｍｉ ｅ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ． Ｔ ｈ ｅ ｗ ｉ ｄ ｅ ｕ ｓ ｅ ｏ ｆ ｍｉ — ｃ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ｈ ａ ｓ ｄ ｅ ｅ ｐ ｌ ｙ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｐ ｕ ｂ ｌ ｉ ｃ
关 键 词 微 博 高 校 思 想 政 治教 育
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｉｃ ｔ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｍｉ ｃ ｒ ｏ Ｂｌ ｏ ｇ Ｅｒ ａ／ ／ Ｌ ｉ ｕＸｉ
发生 ４ ． ４级地震 ， 新 浪微博仅在一 分钟后 即发 布信息 ， 而 国 家地震台网在 １ ５ 分 钟后才第一次发布信息 。三是传播模式 具有极强扩散性 ， 也就是所谓 “ 裂变式传播 ” ， 借 由“ 关注 ” 和 “ ＠” 功能的高效推进 ， 让“ 一传 十十传百 ” 成为现实 。 四是意见
ａ ｎ ｄ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｇ ｒ ｏ ｗｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｍｉ — ｃ ｒ ｏ ｂ ｌ ｏ ｇ ｅ ｒ ａ ａ ｎ ｄ ｗｅ ｌ ｌ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｉ ｄ ｅ ｏ ｌ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ — ｃ ａ ｌ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｗｏ ｒ ｋ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｃ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｔ ｉ ｍｅ ｓ ， ｉ ｓ ａ ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ｗ ｏ ｔ ｒ ｈ ｙ ｏ ｆ
ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ．
领袖取代传统舆论发言人的地位 ， 意见领袖 可能本身就是传 统舆论场 中的名人 ， 但更 多是在微博兴起之后凭借 自身独特 资源聚集粉丝形成的微博名人 。这类人群有着极强的舆论号 召力 ， 在一定程度上 主导 了微博话题 的走 向和热度。
ｏ ｐ ｉ ｎ ｉ ｏ ｎ ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ ａ ｎ ｄ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ． ＨＯ Ｗ ｔ ｏ ｅ ｓ ｔ ａ ｂ ｌ ｉ ｓ ｈ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｍｅ ｄ ｉ ａ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｒ ｍ，ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｅ ｆｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ，ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｅ ，ｇ ｕ ｉ ｄ ｅ