《看雪》优教课件
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冬天，天上飘着雪花，地上铺着 雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、 打雪仗，玩得可高兴了！
冬天，天上飘着雪花，地上铺着 雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗， 玩得可高兴了！
堆
雪景
我
打
雪人
会
看
雪仗
连
飘着 披着
银装 雪毯
铺着
雪花
说一说雪景的名句
孩子们争着问老师：“什 么时候能带我们到北京去看 看真的雪呢”？
孩子们争着问老师：“什 么时候能带我们到北京去看 看真的雪呢”？
老师望望大家，深情地说： “那里的小朋友正盼着你们去和 他们一起玩呢“?
孩子们问老师：“您看见过真的雪 吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们 惊奇地问。
请你写一封简短的 邀请信，邀请台湾的 小朋友来我们学校做 客。
省
店
橱
指Hale Waihona Puke 接讲银铺
毯
仗
[我会写]
打指接
在我国台湾省， 是很难看到雪的。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
过春节的时候，孩子们在商店的橱
窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的 棉花做成的。
冬天，天上飘着雪花，地上铺着 雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗， 玩得可高兴了！
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。
余 光 长大后， 中 乡愁是一张窄窄的船票，
《看雪》课件
02
冬季旅游的发展
随着人们对冬季旅游的需求增加，雪景将成为重要的旅游资源，带动相
关产业的发展。
03
雪景与生态保护
在欣赏雪景的同时，我们也要关注生态保护，通过科学合理的方式保护
雪地生态环境，让美丽的雪景得以永续。
感谢您的观看
THANKS
针状雪花
由非常细的冰晶组成，形状像针或刺 。
柱状和板状的混合雪花
由板状和柱状的冰晶混合组成，形状 复杂多变。
影响雪花形状的因素
温度
不同的温度会影响水汽 凝结和冰晶增长的速度 ，从而影响雪花的形状
。
湿度
湿度的高低会影响空气 中水汽的含量，进而影 响雪花的形状和大小。
风
风可以吹动雪花，使其 在空中碰撞、粘连，形
通过课程学习，学生应掌握雪的基本知识，包括雪的成因 、种类、特点等，以及雪在文学艺术中的表现。
能力目标
通过观察和体验雪景，培养学生的观察力和审美能力；通 过阅读和创作文学作品，提高学生的阅读能力和表达能力 。
情感目标
通过课程学习，激发学生对自然的热爱和对美的追求，培 养学生的审美情趣和文学素养；同时，引导学生关注环境 保护和可持续发展等问题。
雪景的描绘
音乐家通过旋律、节奏等音乐元素 ，描绘出银装素裹、冰天雪地的壮 丽景象。
雪与电影、戏剧的关联
雪作为背景元素
在电影和戏剧中，雪常常作为背景元素出现，为故事情节增添浪 漫、悲伤或神秘的氛围。
雪与人物性格的塑造
雪可以象征人物内心的纯洁、坚强或孤独，有助于塑造人物性格 。
雪与剧情发展
雪可以作为剧情发展的重要线索，推动故事情节的发展，增加观 众的代入感和情感共鸣。
日本的北海道以其浪漫的 雪景著称，雪质纯净，雪 景迷人。
《看雪》PPT课件 图文
欢 迎
一只船，扬白帆，
台 湾
漂呀漂呀到台湾。
小 朋
接来台湾小朋友，
友 到我学校玩一玩，
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
练习题
1、连线 美丽的 洁白的 很远的 快乐的
情景 地方 雪景 雪花
深情地 快乐地 惊奇地 激动地
拥抱 发问 堆雪人 说着
以台湾小朋友的身份给 北京小朋友写一份信或以 北京小朋友的身份给台湾 小朋友写一份信。
填空，再读一读。
1.老师（讲）起童年玩雪的（ 情景 ）。
2.小伙伴们在雪地上( 堆雪人 ）、 （ 打雪仗 ），玩得可（ 高兴 ） 了！
3.天上飘着（ 雪花 ），地上铺着 （ 雪毯 ），树上披( 银装 ）， 到处一片（ 洁白 ）。
填空
（ 堆）雪人 （ 打）雪仗 （看）雪景 （飘着）雪 （铺着 ）雪毯（披着 ）银装
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
《看雪》教学课件
黑色幽默
在悲剧性的事件中穿插幽默元素，形成一种独特的黑色幽默风格，使 读者在笑声中感受到故事的沉重和人物的无奈。
2023
PART 06
知识拓展与延伸阅读建议
REPORTING
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《雪夜》
该小说以雪景为背景，通过人物的心理描写和情感交织，展现了 人性的复杂和世间的温情。
《雪国》
这部经典小说以雪国为背景，描绘了主人公对于纯净之美的追求和 对于人生的深刻思考。
成就和贡献。
时代背景及影响
社会背景
文化影响
王小波所处的时代是中国社会转型期 ，经历了文化大革命等重大历史事件 。他的作品反映了当时社会的复杂性 和矛盾性。
王小波的作品以其独特的语言和思想 深度，影响了后来的文学创作和文化 观念，成为中国当代文化的重要组成 部分。
文学思潮
王小波受到现代主义、后现代主义等 文学思潮的影响，他的作品具有鲜明 的现代性和实验性，对当时的文学观 念产生了冲击。
《看雪》篇章结构
篇章整体架构
文章以作者对雪的深切感受为主线，通过对雪景的细腻描绘，表达了作者对雪 的独特情感和深刻思考。
段落间的逻辑关系
文章段落间逻辑清晰，通过描绘雪景、抒发情感、引发思考三个层次，逐步深 入，使读者对雪有了更全面的认识和理解。
关键语句解读
要点一
“雪，是冬天的精灵，是大自然 的恩赐。探讨《看雪》在跨文化交流中的意义和作用，促进不同文化间
的理解与沟通。
文学创作启示
03
从《看雪》的创作手法和主题思想中汲取启示，为当代文学创
作提供借鉴。
2023
PART 05
艺术手法鉴赏与技巧分析
REPORTING
独特叙事方式和视角切换
在悲剧性的事件中穿插幽默元素，形成一种独特的黑色幽默风格，使 读者在笑声中感受到故事的沉重和人物的无奈。
2023
PART 06
知识拓展与延伸阅读建议
REPORTING
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该小说以雪景为背景，通过人物的心理描写和情感交织，展现了 人性的复杂和世间的温情。
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这部经典小说以雪国为背景，描绘了主人公对于纯净之美的追求和 对于人生的深刻思考。
成就和贡献。
时代背景及影响
社会背景
文化影响
王小波所处的时代是中国社会转型期 ，经历了文化大革命等重大历史事件 。他的作品反映了当时社会的复杂性 和矛盾性。
王小波的作品以其独特的语言和思想 深度，影响了后来的文学创作和文化 观念，成为中国当代文化的重要组成 部分。
文学思潮
王小波受到现代主义、后现代主义等 文学思潮的影响，他的作品具有鲜明 的现代性和实验性，对当时的文学观 念产生了冲击。
《看雪》篇章结构
篇章整体架构
文章以作者对雪的深切感受为主线，通过对雪景的细腻描绘，表达了作者对雪 的独特情感和深刻思考。
段落间的逻辑关系
文章段落间逻辑清晰，通过描绘雪景、抒发情感、引发思考三个层次，逐步深 入，使读者对雪有了更全面的认识和理解。
关键语句解读
要点一
“雪，是冬天的精灵，是大自然 的恩赐。探讨《看雪》在跨文化交流中的意义和作用，促进不同文化间
的理解与沟通。
文学创作启示
03
从《看雪》的创作手法和主题思想中汲取启示，为当代文学创
作提供借鉴。
2023
PART 05
艺术手法鉴赏与技巧分析
REPORTING
独特叙事方式和视角切换
《看雪》PPT课件 (共78张PPT)
看
雪
在我国台湾省，是很难看到雪的。 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪 景。那是用洁白的棉花做成的。 孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？” 老师微笑的点点头。 “您在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。 老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图 上的北京。 “北京离这儿很远吧？”孩子们问。 老师说：“不算太远。”接着她就给孩子们讲起童年玩 雪的情景。 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装， 到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可 高兴了！ 孩子们争着问老师：“什么时候能带我们到北京去看看
银yí n(银色)(白银)(银装)
仗 zhàng(打仗)(仗义)(打雪仗)
打dǎ (打字)(打针)(打架) 惊jīng(惊奇)(惊讶)(惊动) 故gù (故乡)(故事)(故宫) 候hòu(时候)(等候)(问候) 奇qí (神奇)(惊奇)(奇怪)
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
小学语文二年级上册《看雪》课件(1)
玩弄雪
参与与雪有关的游戏，顶泥球、赛滑车、滑雪等等。
结束语
总结内容
回顾本节课内容，概括教 学主题。
表达感受
鼓励学生表达个人对雪的 情感以及感受。
注意安全
提醒学生在享快乐
愿小朋友们通过本节课，亲身体验到雪的美丽，增强对自然的热爱与敬畏，度过一个有意义的学 习之旅。
小学语文二年级上册《看 雪》课件(1)
本课程将带领您进入一个神奇的世界，感受雪的美丽与魅力。
导入
1
了解雪
雪是什么？什么时候容易下雪？
2
本节课主题
介绍本节课的主题并引出下一部分的内容。
感受雪
雪的美丽
雪的声音
欣赏不同形态、质感的雪花。
聆听脚步声、雪花落地的声 音。
雪的感觉
扔雪球、堆雪人、享受雪的 乐趣。
理解课文
1 生字生词
认识生字生词，加深对词汇的理解。
2 理解内容
通过课文，并通过仿写和记述，加深对 内容的理解。
3 分析词语
4 书写好文字
学习课文中的常用词汇，理解其意思和 用法。
学习升华语言表达能力，写出优美的文 字。
拓展性活动
观察雪花
通过放大镜观察雪花的结构与形态，了解雪的奥妙。
制作手工
亲手制作雪人、雪花、雪帽等，深入体验雪的魅力。
看雪 课件.ppt
12 看雪
红安县明德小学 卢珊
你能认出这些生字朋友吗？
Shěng diàn chú zhǐ jiē
省
店 橱指 接
jiǎng pū tǎn yín zhàng
讲
铺毯银仗
省店橱指接 讲铺毯银仗
省 毯
店 橱指
银
接讲 铺仗
你能认出这些生词朋友吗？
商店 惊奇 情景
橱窗 故乡 雪毯
洁白 顺手 银装
微笑 童年 深情
冬天，天上飘着雪花，地上 铺着雪毯，树上披着银装，到 处一片洁白。
小伙伴们在雪地上 堆雪人、打雪仗， 玩得可高兴了！
北京的小朋友是怎样玩雪的？
孩子们：什么时候能带我们到北京去 争着 看看真的雪呢？
老师： 那里的小朋友正盼着你们 深情 去和他们一起玩儿呢！
指 一 指
北京
台湾
一只船，扬白帆，
欢 迎
漂呀漂呀到台湾。
台 湾
接来台湾小朋友，
小 朋
到我学校玩一玩，
友 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
拓展活动
假设台湾小朋友来你的 家乡看雪，你准备带着他们 去哪儿看雪、玩雪？
思考： 是谁在“看雪”？ 在哪里看雪？ 看的是怎样的雪景？
台 湾 省 在 哪 里 ？来自台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
宝岛台湾
过春节的时候，孩子们在商 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。
1.您看见过真的雪吗？ 2.您是在哪儿见过的？ 3.北京离这儿很远吧？ 4.什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？
红安县明德小学 卢珊
你能认出这些生字朋友吗？
Shěng diàn chú zhǐ jiē
省
店 橱指 接
jiǎng pū tǎn yín zhàng
讲
铺毯银仗
省店橱指接 讲铺毯银仗
省 毯
店 橱指
银
接讲 铺仗
你能认出这些生词朋友吗？
商店 惊奇 情景
橱窗 故乡 雪毯
洁白 顺手 银装
微笑 童年 深情
冬天，天上飘着雪花，地上 铺着雪毯，树上披着银装，到 处一片洁白。
小伙伴们在雪地上 堆雪人、打雪仗， 玩得可高兴了！
北京的小朋友是怎样玩雪的？
孩子们：什么时候能带我们到北京去 争着 看看真的雪呢？
老师： 那里的小朋友正盼着你们 深情 去和他们一起玩儿呢！
指 一 指
北京
台湾
一只船，扬白帆，
欢 迎
漂呀漂呀到台湾。
台 湾
接来台湾小朋友，
小 朋
到我学校玩一玩，
友 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
拓展活动
假设台湾小朋友来你的 家乡看雪，你准备带着他们 去哪儿看雪、玩雪？
思考： 是谁在“看雪”？ 在哪里看雪？ 看的是怎样的雪景？
台 湾 省 在 哪 里 ？来自台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
宝岛台湾
过春节的时候，孩子们在商 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。
1.您看见过真的雪吗？ 2.您是在哪儿见过的？ 3.北京离这儿很远吧？ 4.什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？
《看雪》PPT课件3 (共55张PPT)
在我国台湾省，是 很难看到雪的。
北京
台湾
中 华 人 民 共 和 国 地 图
台湾地图
台湾阿里山
台湾日月潭
台 湾 土 著 居 民
过春节的时候，孩子们在商
diàn chú
店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。
过春节的 时候，孩子们 在商店的橱窗 里看到了美丽 的雪景。那是 用洁白的棉花 做成的。
——银白的衣服，指树 上落满了白雪。
那“绿装”呢？
到处一片洁白
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片
洁白。
打雪仗
堆雪人
滚雪球
我会读
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片 洁白。小伙伴们在雪地 上堆雪人、打雪仗，玩 得可高兴了！
雪娃娃
小伙伴们在雪地上堆雪人、 打雪仗，玩得可高兴了！
为什么深情地说？她 在想什么呢？
台湾是我国的第一大岛，自古以来 就是我国神圣领土不可分割的一部分 。1949年全国解放后，国民党当局退 居台湾，从此宝岛台湾与祖国大陆虽 隔海相望，人民心心相连，但是却不 能自由往来。长期以来，海峡两岸人 民有一个共同的愿望就是早日实现统 一。
台湾在我国的东南边，加之四 面环海，因此一年四季温度都比较 高，所以那里的孩子是很难看到雪 的。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
一年级语文《看雪》优质课件
一年级语文《看雪》优质课件【教学准备】2、课件准备：北国雪景风光及音乐片段。
3、生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。
【教学过程】第一课时一、复习导入1、大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗谁愿意背给大家听一听2、谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。
可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。
今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。
二、初读课文，学习生字1、自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。
2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。
3、课件出示“我会读”：台湾省、商店、橱窗、指了指、接着讲故事、铺着、雪毯、银装、打雪仗学生自由读、齐读、指名读。
4、借助游戏，巩固识字：⑴用生字卡片开火车读。
⑵自编短文巩固识字：在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店。
金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。
金店地面上铺着红色的地毯。
妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链，便指着这条项链，问营业员多少钱。
营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价。
”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。
巩固识字是教学的难点。
以上环节，采用多种方法、创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。
三、看雪景，读课文1、出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。
读课文，想象课文描写的情景。
2、欣赏北国雪景风光音乐片。
3、自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么4、假设你就是台湾的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。
四、指导写字1、教师在田字格里范写“奇”。
请学生观察字的结构，写时应注意什么。
这时教师再边写边提示笔顺。
学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。
2、范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。
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生字复习
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打 dǎ 故 gù 奇 qí
打开 故乡 奇怪
惊 jīng 惊奇 候 hòu 时候
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词语复习
美丽 惊奇
故乡
情景 深情
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课文讲解
1、自读课文3——5遍，用“Ο”圈出 生字条中的生字，借助拼音，读准字 音。 2、课文主要讲了一件什么事？ 3、谁在哪里看到了怎样的雪？老师为 什么要“深情”地说？老师心里在想 什么？ 4、画心中的雪景。
课文讲解
老师望望大家，深情地说：“那里的 小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”
老师的话意味深长，饱含着对祖国统 一的渴盼，她那让北京的小朋友和台湾的 小朋友一起玩雪的心愿，就是希望台湾早 日回到祖国母亲的怀抱。
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课后作业
1、完成课后“我会连”。 2、画一画自己心目中的雪景。
退出
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课文讲解
在我国台湾省，是很难看到雪的。 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗 里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花 做成的。
想一想：孩子们看到的“雪景”是真 的雪吗？
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课文讲解
分角色朗读第3——8自然段，想一想： 这几自然段说明了什么？
通过孩子们一系列的问题，说明了孩 子非常希望看见真的雪。
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课文讲解
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪 毯，树上披着银装，到处一片洁白。小 伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，
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课文讲解
孩子们争着问老师：“什么时候能带 我们到北京去看看真的雪呢？”
“争”字说明了什么？
“争”字说明了孩子们想看雪的急切 心情。
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经典诵读
我爱祖国 我爱万里长城，我爱小河； 我爱五星红旗，我爱白鸽； 我爱红领巾，我爱花朵； 我爱爸爸妈妈，我爱老师同学； 你要问我最爱什么，我最爱我的祖国。
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生字复习
省 shěng 省会 橱 chú 接 jiē 铺 pū 银 yín 橱窗 连接 铺开 银色
店 diàn 商店 指 zhǐ 手指 讲 jiǎng 讲话 毯 tǎn 毛毯 仗 zhàng 打仗