《我是环保小卫士》实践活动设计与反思

《我是环保小卫士》实践活动设计与反思
《我是环保小卫士》实践活动设计与反思
一、活动意图:
环境保护，是现代社会和时代向我们提出的一项严峻课题，对小学生进行“环保”教育，意义深远，为此，我设计了《我是环保小卫士》的实践活动。

通过这个活动，诣在调动学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神;同时在搜集材料和准备活动中，充分发挥学生的自主、合作、探究的学习精神。

学生通过搜集整理资料，进而互相参阅交流资料，理解材料，小组合作等一系列活动对“环保”这一课题进行深入地了解和认识。

在课堂上，我把展示的空间充分留给学生，为学生搭建起展示自我的平台，真正把课堂还给学生，让他们成为“课堂主人”。

这样，通过课前准备、课堂展示，极大地丰富学生的实践生活;通过引导学生认识环保，促使他们积极倡议并自觉主动参与到环境保护的活动之中，使学生受到潜移默化的教育。

二、活动目标:
知识目标:在参与实践中，使学生了解环保知识，认识环保的重要性并掌握一些环保的方法。

能力目标:培养学生合作学习、口语表达的能力。

情感目标:;增强学生热爱环境，保护环境的意识，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感，养成良好的环保习惯。

三、活动重点:
引导学生用不同的形式表现环保，展示他们对环保的理解，增强学生的环保意识，提高学生环保的自觉性和主动性。

四、活动难点:
引导学生以丰富多彩的形式展示他们对环保的理解。

五、活动过程:
(一)、谈话激趣，导入活动。

1、教师激情谈话:那里曾山清水秀，鸟语花香;那里曾万物勃发，人杰地灵，那就是我们最美丽的家园----地球。

可如今，我们的母亲再
没有昔日的壮丽辉煌了，怎么办,“我是环保小卫生”，让我们齐心全力为保护地球出谋划策，大家愿意吗,
2、板书课题:我是环保小卫士
(二)、创设情景，感受美景:
1、老师播放有关秀美山川的风景视频材料，学生自由欣赏优美风光，领略大自然的壮丽雄伟。

2、引导学生评价所观赏到的美丽风景:同学们，我们伴随着优美的音乐欣赏了这美丽的自然风光，你一定有很多话要说吧～那么就请你们用自己的话说说你看到的这一切吧。

生1:我们的地球真是美极了，一年四季都是那样的美丽。

生2:我们的星球到处生机盎然，充满了活力。

生3:此时此刻我的心情非常激动，我们的地球真是太美了～
生4:春天，河水融化，桃花盛开，柳树发芽;夏天，菜花金黄，麦苗茁壮～秋天，天高气爽，瓜果飘香;冬天，雪花飞舞，银装素裹。

我为生活在如此美丽的星球而感到自豪。

3、鼓励学生用以前学过或课外积累的诗词等赞美优美的自然风光。

师:古往今来，多少文人墨客曾吟诗作赋，写下了无数脍炙人口的诗篇，赞美大自然的壮丽风光。

老师相信，同学们也一定积累了不少经典的诗词吧。

下面，请大家用自己积累的诗词赞美一下大自然美丽的景色，好吗,
生1:“迟日江山丽，春风花草香……”
生2:“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”
生3:“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
……
(三)、再设情景，揭示主题:
师:刚才大家欣赏到的景色真是美不胜收～那一幅幅美景都是地球母亲赐予我们的。

她给予了我们蔚蓝的天空，肥沃的土地，清新的空气，清澈的河流，人们在她舒适的怀抱里繁衍生息，安居乐业，尽情享受。

但，作为地球母亲的儿女---人类，却不知珍惜，只知索取，向
哺育我们成长的母亲伸出了贪婪的双手。

如今，我们的母亲已经伤痕累累，遍体鳞伤了，大家请看～
1、播放有关环境恶化的媒体资料，初步感知环境恶化的现状。

2、引导学生自由说说各自的感受。

生1:原来那清澈的河流现在都变得浑浊不堪，水资源遭到了严重破坏，人们没有了干净的饮用水，看那可怜的鱼，都已奄奄一息了。

人类，停止你罪恶的双手吧～
生2:人们无节制地乱砍滥伐，树木在不知不觉间消失，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘漫天。

:我们在书中所知道的蓝天已不再是那样了，现在我们只能看到雾蒙蒙的天。

那蓝生3
天，那白云，不知什么时候才能再回到我们的身边,
生4:看到这一幅幅画面，使我联想到了1998年的那场洪水对我们家园的侵害，2003年“非典”给我们带来的灾难……想想这些，真让人担心～
3、结合生活实际说说你还发现了哪些破坏环境的现象和环境恶化的情况。

师:是的，我们刚才看到的一幕幕与最初欣赏到的美景有着天壤之别，在我们现实生活中，也经常会发现一些破坏环境和环境恶化的现象，到底是什么，导致我们赖以生存的地球变成这样呢,
4、引导学生认识环境恶化的原因。

师:想一下，我们的环境为什么会变成这样呢,
生1:人们乱砍滥伐树木～
生2:人类无节制地开采～
生3:人类过度垦荒，过度放牧～
……
(四)、小组合作，开展活动:
(各小组以自己喜欢的方式展示对环保的理解。

)
1、各小组作展示前的准备，教师巡视指导。

2、小组展示汇报:以小组为单位或以小品表演的形式，或以诗歌
朗诵的形式，或以歌唱的形式表达他们对环保的理解。

教师根据各小组的汇报情况引导学生进行评价。

3、教师小结并引导学生结合生活实际说说我们应该怎样保护环境。

师:我们的母亲在哭泣，在呻吟，在呼喊，难道我们不应该积极行动起来，保护我们赖以生存的家园吗,在我们现实生活中，我们可以做很多事，为我们的家园做出贡献，大家想
为环境保护做点什么呢,
生1:爱护一草一木，不攀折花草树木，不践踏草坪。

我们要多植树养花，创建一个绿色的生活环境。

生2:从小养成良好的行为习惯，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。

生3:节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，为环保出一份力。

生4:保护环境要从我们做起，从小事做起，从身边做起。

用行动来进行环保，创建美好和谐的社会。

……
(五)、自主总结，升华感情:
1、指导学生自主总结
师:我们通过课前的调查分析和本节课的活动，你对环保有哪些认识，学到了哪些知识,
生1:我知道了环境保护对于人类的重要性。

生2:我懂得了动物是人类的好朋友，我们应该和它们和谐相处。

生3:环境保护不是一个人的事，也不是一时之间的事，而是全社会、全人类永久的行动。

2、教师总结，激发学生热爱大自然的思想感情，引导学生从小树立环保意识，加强环保的自觉性和责任心。

师:对～大家说得好极了，并且准备了异彩纷呈的节目，个个精彩巧妙，形式多样。

小品剧生动形象，朗诵感情诚挚，演讲发人深省，组织合理严密，经过大家课前充分精心的准备，这些节目都凝聚了全班同学的智慧，表达了我们对大自然的热爱，对美好生活环境的向往，
对环境保护的激情。

(六)、课外延伸
师:通过这次活动，同学们一定有不少话要说，那么，你有什么要说的呢,请拿起你的笔，把它写下来好吗,
教学反思:
本课教学，我运用多种教学手段拓宽学生的思维，正确处理学生自我与社会实际的关系，充分发挥学生的主体作用，创设出一个宽松的教学氛围，充分使学生在讨论思考中进一步加深了对家乡环境保护的重要性和紧迫性的认识，使活动较好地实现了知、情、意、行的统一，让学生在轻松愉快中既学到环保知识，又增强环保意识。

本课学生在教师创设的情境中，充分感受到了家乡的美，从而产生了爱家乡的意识，为后来发现家乡的环境问题能有效的解决打下了坚实的铺垫。

课前学生进行了有目的的调查了解情况，所以我相信他们一定会把解决问题的方法应用到实际去，为保护自己的家乡，贡献自己的一份力量。

本课应在学生充分调查了解的基础上实施才能更有效的实施，有些同学没能进行有目的的调查，所以学生发现的污染问题并不多，只是局限在教师提供的方面了，影响了教学实效性。

当然，还存在很多的不足与问题，恳请老师们多提宝贵的意见或建议，您的帮助是我进步的捷径，谢谢大家～。