初中信息技术北师大版九年级全册《2.7数列求和-循环结构(1)》课件

循环变量：可选的；整数型，参数数据只能提供变 量。本数值型变量将用作控制循环履行次数，在循环变量目标值每次递增后的数值。如果被省 略，命令将自动使用内部暂时变量。
履行进程： （1）用变量起始值的值初始化循环变量，即循环刚开始时循环变量的值； （2）判定循环变量是否超出终值，如果超出则履行第（6)步， 否则履 行第（3)步； （3）履行循环体内的语句； （4）循环变量加上步长再赋值给循环变量； （5）重复履行第（2)步； （6）离开循环，连续履行循环语句后面的其他语句。
仔细视察如上语句就会发觉：新的部分和总是等于“前一个 部分和” 再加上“新的项”。而“新的项”总是等于“前一项”加上 “1”。这 样的运算反复进行，直到把最后一项加进来，得到终究结果为止。
累加变量=累加变量+加数变量 加数变量=加数变量+ 1
该问题的处理进程可以用图2-27所示的流程图直观表示:
图2-27 累加和算法的流程图
这样的运算进程虽然简单，但却很繁琐，也容易出错。人们为了解决这 样的问题，总结和发明出很多的运算方法，如等差数列的求和公式等。运用 公式可以很轻松地解决这类的运算问题。
运算机是在人的意志下工作，我们当然可以直接把公式表达给它， 但有些时候，我们也要充分利用运算机本身的特点，比如它的运算速度，它工作时 的耐心（即便总是运算1+1，也不知道“烦”），它的运算准确性等。
1.循环结构 循环结构是程序设计的另一种基本结构，当需要运算机重复做某些事 情时，可以使用循环语句来控制实现，程序的履行产生了自下而上的重复， 某一程序段将重复履行。 循环结构是为了解决那些反复处理类似的进程而设计的。利用循环语 句简化了代码，一方面避免了程序员输入大量语句的繁复劳动， 另一方面， 使程序结构简单、清楚、易读。
程序界面参考，如图2-28所示。
图2-28 界面设计
2.设置属性 属性值设置参考2-9。
表2-9 属性值设置表
北师大版 初中信息科技 九年级
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这个任务，我们就可以不使用公式，而直接利用运算机和运算机 语言的特点来解决。从示例的运算进程中，可以用下面的代码实现运算要求：
履行如上程序可以得到累加的和，但是，我们会发觉输人和编辑的 工作量会很大，做的工作却很类似，比较繁琐。这仅是当n=5时，如果 n= 100，乃至n= 1000时，怎么办呢？
在易语言中，循环语句有多种格式，在知道循环的初值和终值的情形下， 使用变量循环首语句。 2.“变遺循环首命令”
格式：变量循环首（变量起始值，变量目标值，变量递增值， {循环变 量} ）
各参数的含义以下。 变量起始值：必须的；整数型，初始值为“1”。定义循环变量的起 始数值。 变量目标值：必须的；整数型。定义循环变量的目标数值，在循环首 部如果发觉变量值已超出此目标值时将跳出循环。 变量递增值：必须的；整数型，初始值为“1”。每次履行到循环尾 部时都将把此值加上循环变量，然后再赋值给循环变量，此值可为正数或 负数，如为正数则递增，为负数则递减。
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数列求和——循环结构（1）
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活动任务
设计一个运算数列1，2， 3，如图2-26所示。
图2-26 程序界面示例
我的问题
• 用流程图怎么表示？ • 运算机怎样完成复杂的加法？
活动建议 对于任务中的求和运算，人们最直接的运算方法就是从左至右一 项一 项地相加。 例如，要运算1+2 + 3 + 4 + 5，运算进程应当是：
注意 ①循环变量是否超出终值的意思有两种：如果步长为正数，则超出的意思 为大于；如果步长为负数，则超出的意思是小于。 ②步长的值可以是正数，也能够是负数。如果步长为1，则可以省略不写。
例 在编辑框1中显示1~10的10个自然数。
操作界面
一、界面设计 1.挑选组件 （1）用户要输入n的值，需添加一个编辑框对象； （2）程序的提示信息和终究的累加和，可以使用标签对象; （3）履行累加操作，可以使用按钮。