一个北大毕业生的自白
北大应届女生自曝面试经历
北大应届女生自曝面试经历北大应届女生自曝面试经历女生曹煜，北京大学历史系应届本科毕业生。
上个星期三参加广州日报的面试。
我们系一共去了六个人，四名男研究生，一名女研究生，我是惟一的本科生。
第一次得到面试机会，我有点紧张，事前想了很多问题，人家可能会怎么问，我该怎么回答，等等，又向一些朋友咨询了一下。
去之前专门去洗了个头，认认真真梳洗了一把。
我去得比较早，不过到了那里发现已经有很多人了。
一问，都是人民大学学新闻的学生，参加面试的总共有一百多人。
等了一会儿，面试正式开始了，大家一个一个轮流进去，由广州日报的社长、总编和副社长分头谈。
给我面试的是广州日报的总编。
我进去了之后没大在意，心想：面试嘛，就是随便问两句，没什么大不了的。
没想到总编看了一下我的简历，问题就来了。
他说，你是学历史的呵，你们历史跟我们报纸好像不太对口吧，你觉得怎么样？我就跟他讲了一下，大概是说文史相通，我们学历史的做报纸编辑、记者没什么问题，等等。
其实这些话都没什么意思，但是我当时很紧张，也找不出更好的解释。
他就说：你能不能在短时间内给我证明一下，你确实适合干报纸。
我想了半天，也没证实出来。
不过我也不是完全乱了章法，大概还是表达了一下自己的才干，譬如学习能力强，学习速度很快，能很快熟悉报社的业务，等等。
他又问了几个问题，面试就结束了，时间很短。
我出来的时候，那个女研究生还没有面试完。
后来听说，给她面试的人基本上不问问题，就让你自己说，风格跟我这个完全不一样。
我出来之后，跟那几个研究生探讨。
我说这个总编很厉害嘛，提这么尖锐的问题。
他们说这就是考你的应变能力。
全部面试完之后，大家都认为总编提的问题比较难回答，不像社长挺和气的。
不过遇到这样的考官确实挺锻炼人的。
我们总结经验的时候就说，其实那些问题有没有道理你先不去管他，就看你怎么反过来难倒他。
譬如他问我们一个研究生陈林的问题是：你觉得你们历史系谁秀？陈林说：都优秀。
他说：你是不是秀的？陈林说：各有各的长处嘛。
北大级光华管理本科生毕业采访
北大2013级光华管理本科生毕业采访在炎热的夏日，北大光华管理学院迎来了又一批毕业生。
对于他们，这是结束，也是新的开始。
他们将告别校园，踏入社会，面对人生的新挑战。
我们特别采访了几位2013级的光华管理本科生，听听他们的故事，分享他们的思考。
张明，是光华管理学院2013级本科生，他的大学生活充满了奋斗与成长。
他告诉我们：“在北大，我学到了很多。
不仅仅是专业知识，更重要的是独立思考和解决问题的能力。
”张明在大学期间积极参与各类社团活动，通过实践不断提升自己。
如今，他已经成功签约国内一家知名投资银行，即将开启新的职业生涯。
同样来自光华管理学院的李婷，则选择了一条与众不同的道路。
她决定推迟工作，继续深造，攻读硕士学位。
“我觉得大学不仅是学习专业知识的地方，更是一个提升自我、思考人生的阶段。
”李婷坦言，她希望通过进一步的学习和研究，找到自己真正热爱并愿意为之付出的领域。
王刚是光华管理学院2013级本科生中的一位佼佼者。
他不仅在学业上表现出色，还积极参与社会实践和志愿服务。
大学期间，他创立了一个致力于环保事业的社团，并成功地组织了一系列公益活动。
如今，王刚已经顺利考取了公务员，希望将自己的知识和热情用于服务社会、造福人民。
在这群光华管理学院的毕业生中，每个人都有着属于自己的故事和追求。
他们或投身职场，或选择继续深造，但无论选择何种道路,他们都怀揣着对未来的美好憧憬和坚定信念。
采访结束时，我们不禁思考：这些年轻的面孔背后，隐藏着怎样的北大精神？是独立思考、勇于创新？还是脚踏实地、志存高远？或许，正是这种精神力量支撑着他们一路走来，成为今日的光华管理骄子。
随着采访的深入，我们渐渐发现，这些毕业生身上所展现出的北大精神并不仅仅局限于校园之内。
他们用实际行动诠释着“兼容并包、思想自由”的真谛，将所学所得应用于社会实践之中，为实现中华民族的伟大复兴贡献着自己的力量。
正如一位受访者所说：“北大给予了我一个宽广的舞台，让我能够自由地追求梦想。
范跑跑事件经典案例老师职业道德规范 范跑跑事件实例启发
范跑跑事件经典案例老师职业道德规范范跑跑事件实例启发不跑留下抢救是英雄人物，跑了是平常人，被网民讥为“范跑跑”的老师范美忠在汶川大地震以后引起了一起有关“师德师风”的大讨论。
下边是我为大伙儿搜集整理的范跑跑事件经典案例老师职业道德规范范例，热烈欢迎大伙儿参照!范跑跑事件经典案例老师职业道德规范2008年5月12日，四川汶川产生8.0级超大地震灾害。
曾任都江堰市光亚学校老师的范美忠也经历了这一场地震灾害。
他那时候已经给高二的学生学习。
当今震来的时候，范老师还泰然自若地抚慰学员“不要慌”。
但接踵而来的主震像疾风煽动落叶一般地超越着教学大楼。
过后范美忠直言不讳那时候脑中只有一个想法“地震，快逃。
”这时的范美忠肯定是个行动派，当他上气不接下气，心惊胆寒地赶到院校足球场地时才察觉自己是第一个抵达的避灾工作人员。
他才想到自身的人的大脑只为自己的腿公布了“逃走”的指令，而忘记了为自己的嘴公布这条指令。
結果便是那时候已经上自身课的几十名学员被范老师晾在了课堂教学以上。
大幸的是，这种学员都安然无恙地撤了出来。
接着范老师马上参加机构学员消防疏散，并没有离开院校。
全部光亚初中无一间房子倒塌，无一人死伤。
但事儿并沒有在这里极致地完毕。
5月22日，范美忠在天涯社区上发帖子《那一刻地动山摇——“5.12”汶川地震亲历记》一文。
在其中提及当后逃出去的学员质疑他为什么不把大家带出去再机械表误差，范老师属实回应：“我从不是一个敢于牺牲的人，只关注自身的性命，大家不清楚吗?”此话一出，在社会舆论上刮起强烈反响，被网民讥为“范跑跑”，并引起一起有关“师德师风”的大讨论。
在凤凰电视台“一虎一席谈”开播《范美忠不顾学生逃跑是不是失职》专题讲座综艺节目后，探讨迅速分为了两大阵营。
在其中一派特邀嘉宾郭松民斥责范美忠不管不顾学员逃走提升了社会道德的道德底线，是十分十分可耻的个人行为;另一派(包含范自身)觉得大灾当今，范的逃走是一个人本能反应的反映，无可非议。
张泉灵北大毕业演讲稿
张泉灵北大毕业演讲稿，张泉灵是中央电视台著名的新闻主持人，也是北大的才女，以下是一篇关于张泉灵在2011年送给毕业生的一篇演讲稿，这里再次送给毕业季的你们。
张泉灵北大毕业演讲稿各位尊敬的领导、老师、家长们，还有我的师弟师妹们，大家上午好!先说一说今天我站到这里的一个感受吧。
一开始所有的人都在看一个关于北大、关于你们这四年生活的一个短片，然后我听到同学们欢呼和起哄，我内心一喜，我心说，欸，这真是我熟悉的北大。
因为同学们尽管在扩招的大背景下，没有忘了北大人的个性化表达。
然后在介绍台上的诸位老师，介绍到副校长的时候，每一位副校长站起来，居然可以赢得比校长更大的掌声。
然后我突然想，欸，这真是我喜欢的北大呀。
因为这说明，即便当到了副校长，他们还是上课的，所以他们拥有各自的拥趸。
我后来发现在整个台上，许院士获得了最长的、经久不息、发自内心的掌声，我想这真的是我热爱的北大。
也许再过十年，大家会有和我类似的感受。
当许院士赢得那样的掌声的时候，我自认是一个感情的控制力非常非常强的人，但是那一刻，我热泪盈眶。
因为再过十年，各位一定能够体会到你们跟北大之间的感情。
从今天开始，也许从四年前你们拿到通知书的那一刻开始，是一种血缘的关系。
所以在今天，我想对大家说，真的要恭喜你们，因为今天绝对是你们值得自豪的一天。
知道今天要来致辞，我特地大概早来了一个多小时，停完车之后，我就去未名湖边，然后去我曾经住过的29楼，去到了四教，去到了第五食堂，转了一大圈，今天周校长告诉我说，29楼是马上要改造的一个宿舍楼，所以我觉得今天我还真是来对了。
在15年前，96年的7月份，我曾经在那儿照了一张相，然后这张相一直会放在我的桌子上，其他的照片一直会换，但是那一张是不换的，因为那一天对我的人生来说是一个非常重要的转折，因为它像是一个句号。
句号意味着一个完美的结束，更意味着一个重新，从零开始。
各位，此时此刻，你们面对的也是这样的一个转折点，要重新，从零开始。
北大学霸感言
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里，与大家分享我的北大学霸感言。
回想起这四年的北大学涯，我感慨万分，有欢笑、有泪水、有挑战、也有收获。
在此，我要感谢所有关心、支持我的人，是你们让我在北大的校园里茁壮成长，成为了一名优秀的北大学子。
首先，我要感谢母校——北京大学。
这是一所历史悠久、底蕴深厚的学府，她为我提供了广阔的学术舞台和丰富的校园生活。
在这里，我不仅学到了专业知识，更学会了如何做人、做事。
北大的精神已经深深烙印在我的心中，我将永远铭记。
回顾在北大的求学之路，我感慨万分。
以下是我的一些心得体会：一、勤奋学习，追求卓越在北大，我们深知“学海无涯苦作舟”的道理。
在这里，同学们都怀揣着对知识的渴望，努力学习，追求卓越。
我深知，只有通过勤奋学习，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
因此，我始终坚持每天早起到图书馆自习，晚上最后一个离开宿舍。
在课堂上，我认真听讲，积极思考，课后主动请教老师。
正是这种勤奋的态度，让我在学业上取得了优异的成绩。
二、拓宽视野，全面发展北大是一个多元化的校园，这里有来自五湖四海的同学，有丰富的社团活动，还有各种学术讲座。
我积极参加各类活动，拓宽了自己的视野。
在社团中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习、交流、成长。
在学术讲座中，我听到了许多大师的教诲，受益匪浅。
这些经历让我明白了，一个人要想全面发展，必须不断拓宽自己的视野。
三、团结协作，共创辉煌在北大，我深刻体会到了团结协作的重要性。
无论是在学习上，还是在生活中，团结协作都是我们取得成功的关键。
在团队项目中，我学会了与他人沟通、协调，充分发挥每个人的优势。
这种团结协作的精神，不仅让我在学业上取得了好成绩，还让我收获了珍贵的友谊。
四、感恩母校，回馈社会在北大的培养下，我成长为一个有理想、有担当的青年。
我深知，这一切都离不开母校的培养和老师的教诲。
因此，我立志要回馈社会，将所学知识运用到实际工作中，为国家和民族的发展贡献自己的力量。
俞敏洪北大励志演讲稿：把平凡的日子堆砌成伟大的人生
俞敏洪北大励志演讲稿：把平凡的日子堆砌成伟大的人生俞敏洪北大励志演讲稿：把平凡的日子堆砌成伟大的人生有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。
另一种动物就是蜗牛，一点点爬上去的。
我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。
但只要爬到金字塔顶端，蜗牛所看到的世界、收获的成就，跟雄鹰是一样的。
到今天为止，我一直认为自己是一只蜗牛，一直在爬。
只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。
我常常说：如果我们不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那你的生命就白过了。
今天，我想和大家分享的就是：人的进步是一辈子的事情。
就我本人而言，我觉得只要有两样东西，我们就能成就自己的人生。
第一样叫理想。
我从小就有一种想法，希望穿越地平线走向远方，我把它叫做“穿越地平线的渴望”。
我有个邻居，也是我终生的榜样，徐霞客——当然是500年前的邻居，我们都是江苏江阴的。
我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。
我现在正在实现这一梦想。
所以，只要心中有理想、有志向，你终将走向成功。
你所要做到的就是在这个过程中要有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的.能力，不断扩大自己的心胸。
第二样叫良心。
什么叫良心呢?就是要做好事，对得起自己、对得起别人，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。
良心，会从你做的事情中体现出来，而且你所做的事情一定会对你的未来产生影响。
我来讲两个小故事。
有一位企业家和我讲过他大学时的一个故事，他们班有一个同学，家庭比较富有，每周都会带6个苹果到学校来，他自己一天吃一个。
尽管苹果是他的，但从此他给同学们都留下一个印象：太自私。
后来这位企业家成功了，而那个吃苹果的同学希望加入到企业家的队伍里来。
但企业家和同学们一商量，都说不能让他加盟，原因很简单，因为在大学时他就没有表现出分享精神。
在大学时代的第一个要点，就是你得跟同学们分享你所拥有的东西，感情、思想、财富，哪怕是一个苹果也可以分成6瓣大家一起吃。
张帆在北大国发院的毕业典礼演讲：拼命做自己
张帆在北大国发院的毕业典礼演讲：拼命做自己张帆在北大国发院的毕业典礼演讲：拼命做自己同学们，祝贺你们终于毕业了。
有许多事情还历历在目。
我还记得你们在课堂上一双双求知的惺松睡眼，记得你们在课堂上打电脑时的聚精会神。
我常常好奇电脑上有什么东西比我的讲课更吸引人。
但是因为我站在讲台上我不知道，永远是一个谜。
一到推荐信的季节，你们就会在网上对我狂轰滥炸。
可是现在你们要走了啊，再也没有人对我轰炸了，你们再也不会、也不需要做这些北大学生必须做的蠢事了。
和我相反，你们中的大多数将走进社会、融入江湖，开始你们真正的人生，开始你们自己的莫迪利尼生命周期。
还记得在我们教科书版本中，简单的生命周期模型是以开始工作作为一生的起点的。
此后，你们将不断积累财富一直到像我这个年纪。
所以我和你们实际上是站在生命周期的两个关键点。
当你们走进社会发现现实与书本的差距时，当你们发现你们进入了一个动物庄园时，你们也许会抱怨老师没有教给你一个真实的社会。
我17岁进入社会，就犯了无数的错误，其中有些是致命的。
当我大难不死之后，我常常想为什么老师们、家长们或者是“大人们”，没有事先给我们以忠告。
这种抱怨应该说是对错参半的，大人们当然难咎其责。
然而你们和我都必须明白，生活是一种实践。
就像在未名湖上滑冰，在邱德拔游泳一样，是不能在课堂上完全教会或学会的，需要自己的体验。
在课堂上是学不会游泳的，所以我讲话到这里呢，实际上就应该完了，没话可说了。
就是说把你们像鸭子一样放到大海里面去，自由自在地游泳吧!但是为了履行长者的另一半责任，刚才我们讲了，为了避免你们日后的抱怨，还有一些也许是多余、但肯定是自相矛盾的叮嘱。
华中大人就是要顶天立地有本事。
华中大是一所与共和国共同成长的大学，有责任以行的魄力，有勇挑大梁的豪气，有大公无私的奉献精神，有同舟共济的济世情怀。
无论是创新人才的培养，还是科技创新体系的构建，都彰显了华中大人勇立潮头、努力参与国际竞争的豪气;无论是汶川大地震前线，还是在健康列车或飞行医院，抑或在援藏、援疆、支援西部边远地区和祖国边防，到处都有华中大人的身影。
一位考上北大的学生的肺腑之言
一位考上北大的学生的肺腑之言
作为一名考上北大的学生，我想分享一些我的心路历程和肺腑之言。
首先，我想说的是，北大并不是万能的。
虽然它是中国著名的高等学府之一，但它并不是唯一的选择，也不是每个人都适合的选择。
即使你没有考上北大，也不要失去信心和勇气，因为每个人都有自己的道路和机会。
其次，北大的学习环境和学术氛围确实非常好。
在这里，你会遇到很多志同道合的人和优秀的老师，他们会激励你不断前行和进步。
但是，也要注意不要被学习压垮，要学会平衡自己的生活和学习，保持身心健康。
最后，我想说的是，北大的校园文化和社交生活也很丰富多彩。
除了学习，你可以参加各种社团和活动，结交不同背景的朋友，拓展自己的视野和人脉。
但是，也要注意不要迷失在虚荣和攀比中，保持自己的真实和独立思考。
总之，考上北大是我的梦想，但这只是开始，我还有很长的路要走。
希望每个人都能找到自己的归宿和价值，勇敢追求自己的梦想，不忘初心，不负韶华。
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张泉灵北大毕业演讲稿
张泉灵北大毕业演讲稿尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：大家好！我是张泉灵，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在北大的学习和成长经历。
四年前，当我踏进北大校园的那一刻，我感到又激动又紧张。
北大作为我一生中的梦想学府，给我了无限的渴望和期待。
我知道，这里有着无数的优秀人才和智慧，我将会和他们在同一个舞台上共同成长、相互启迪。
四年的时光很短暂，但这四年，我感受到了北大的魅力和真谛。
首先，北大教给我的是严谨的学风。
在北大，我看到了师生之间的严谨与坚持，他们对学术的追求和刨析给我留下了深刻的印象。
在研讨课上，我们常常会跟教授们进行激烈的讨论，虽然有时会被质疑和反驳，但正是这种坚持和不断质疑的精神，使我学到了批判性思维的重要性，教会了我如何善于思考和分析问题。
北大的学风使我懂得了学习不仅仅是为了完成任务，更是为了独立思考，为了拥有自己独特的观点和见解。
其次，北大给了我一个多元化的成长平台。
北大的校园充满了各种各样的活动和组织，我参与了学生会、社团、志愿服务等多个组织，这些为我提供了机会去锻炼自己的能力，展示自己的才能。
通过和各种不同背景的同学交流，我拓宽了自己的视野，加深了对社会和人性的理解。
我还参加了一些创业的项目，体验了从零到一的过程，亲身感受到了创新和进取的重要性。
北大的多元化平台为我打开了无数的可能性，让我学会了发现问题、解决问题和提出创新的想法。
最后，北大让我认识到了责任和担当的重要性。
作为北大学子，我们肩负着更多的社会责任。
北大的教育教给我们理论知识的同时，也教会我们积极担当社会责任。
我曾参与过一些社区服务活动，去帮助贫困地区的儿童，我看到了他们期盼的眼神，我觉得我们应该用自己的知识和能力去改变这个世界。
北大教给我的不仅仅是知识，更是如何去为社会去付出，去影响他人的力量。
在北大的四年中，我经历了很多困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我变得更加坚强和勇敢。
北大是一所培养人才的摇篮，也是一所培养领导者的策源地。
北大学子的感言演讲
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的感言。
作为北大学子，我深感自豪和责任重大。
在此，我要向所有给予我帮助和支持的人表示衷心的感谢。
首先，我要感谢我们的母校——北京大学。
这里是我梦想起航的地方，也是我人生中最宝贵的财富。
北大的历史底蕴、学术氛围、人文精神以及严谨的学风，都让我受益匪浅。
在这里，我学会了独立思考、勇于创新、追求卓越，这些品质将伴随我一生。
回顾在北大的学习生活，我感慨万分。
以下是我的一些感悟：一、坚持梦想，勇往直前进入北大之前，我怀揣着对未来的憧憬和梦想。
在这里，我深刻体会到，实现梦想需要付出艰辛的努力。
北大的学子们来自五湖四海，他们各自有着不同的梦想和追求。
在竞争中，我们要保持初心，坚定信念，勇往直前。
在北大的学习生活中，我结识了许多优秀的同学。
他们勤奋好学、积极进取，让我明白了什么是真正的拼搏。
正是这种拼搏精神，让我在学业上取得了优异的成绩，也让我更加坚定了实现梦想的决心。
二、博学笃行，全面发展北大是一所综合性大学，她为我们提供了丰富的学术资源和广阔的发展空间。
在这里，我们不仅要学习专业知识，还要关注时事、拓宽视野、培养兴趣爱好。
只有这样，我们才能成为全面发展的人才。
在北大，我参加了许多学术活动和实践项目。
通过这些活动，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力。
我相信，这些宝贵的经历将为我未来的职业生涯奠定坚实的基础。
三、传承创新，担当责任作为北大学子，我们肩负着传承创新、担当责任的历史使命。
在新时代背景下，我们要紧跟时代步伐，勇于创新，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
在北大，我们有机会接触到世界一流的教学资源，与世界各地的优秀学子交流学习。
这让我们更加清晰地认识到，创新是推动社会发展的重要动力。
我们要勇于挑战权威，敢于突破自我，为我国科技创新贡献力量。
同时，作为北大学子，我们还要关心国家大事，关注民生福祉。
我们要将所学知识运用到实际工作中，为人民群众谋福祉，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
依旧感恩北大传递给我的自由之精神!
依旧感恩北大传递给我的自由之精神!
作为一名北大的毕业生，我深深地感受到了这所学府所传递给我的自由之精神。
在北大的学习经历中，我不仅学到了各种专业知识，更重要的是体验到了自由的意义和价值。
在北大，我们不仅有严谨的学术氛围，更有自由的空间和时间。
不同于其他高校，北大的自由之处在于它让我们有了自由探索、自由思考、自由创造的机会和权利。
从选课到社团活动，从学术讲座到文艺演出，北大给予我们足够的自主权和选择权，让我们能够自由地选择自己感兴趣的事物，从而更好地实现自我价值。
北大的自由之精神还表现在它开放的文化氛围中。
在北大，我们可以接触到各种不同的文化、思想和观念，这让我们的视野得到了拓展。
同时，北大也鼓励我们自由表达、自由思考，不管是在课堂上还是社交场合中，我们都可以畅所欲言，提出自己的观点和见解。
这种自由之精神对于我们的未来发展也具有重要的意义。
在一个充满自由氛围的环境中学习和生活，可以让我们更好地适应未来社会的发展趋势，更好地发挥自己的创造力和创新能力。
自由的环境可以激发我们的潜能，让我们更加自信地面对未来的挑战。
因此，我依旧感恩北大传递给我的自由之精神。
它不仅让我在学术方面得到了提升，更让我在人生道路上懂得了自由的意义和价值。
我相信，这种自由之精神将一直伴随着我，成为我追求自由、实现自我价值的动力和支持。
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北大学生的自述
北大学生的自述记得5年前的夏天，经过10年寒窗苦读的我，终于如愿以偿地考上了全国学生都向往的北大。
自己高兴，家长高兴，朋友也高兴，光宗耀祖，我们村长专门为我摆了5桌谢师宴，请了县里的的各位领导。
在我们县，考个北大可不容易，所以关于我的神话故事至今还在县里广为流传。
那年秋天，我怀着对未来的无限憧憬，来到了北大这个美丽的校园。
听着辅导员跟我们介绍一个个在社会各界功成名就的校友，对自己的未来也充满了憧憬。
可是没想到大学的开始，就是我人生噩梦的开始，而这一切都是因为我选了一个“垃圾”专业。
当年高考的时候，年纪尚轻，父母都是农民，根本不懂外面的世界。
所以，老师一忽悠“只要是北大清华，不管什么专业，都去！”我就相信了。
我虽然出身农村，可我不笨，进校后马上就融入了北大这个集体，我敏感的觉察到自己上了一个大当。
记得原来班主任跟我说过，不管什么专业，进了北大都是好的，因为专业可以换，所以大一我就寻思着转系了。
按照别的学校的要求，转系是要看本专业大一成绩的。
刚上大学的我，凭借着高中时的吃苦精神和一股不服输的韧劲，终于在北大这个高手云集的地方拼了一个不错的大一成绩。
可是，等我转专业的时候，我傻眼了！我最想转的是光X学院，经济类的，进北大以前，以为北大很自由，只要有能力，想转什么就转什么，结果一看光X学院的转系规定，明确写着转该院的必要条件是高考分数不低于该专业在你们省招生的最低分。
也就是我想转金融专业，当年在我们省招的最低690，那么我们这些670考上北大根本没有转系资格。
然后，北大还有一个学院，也是搞经济的，虽然坊间传闻没有前一个好，但是毕竟是经济类的。
我提前准备了三个月的专业面试，提前把个人简历、为什么转系、学习规划都做妥当了，又自己把该院的大一基础课程看了许多。
结果，面试的时候，这些准备都没有用，老师得知我是学理科的，用了一个又一个政治经济学的专业问题向我砸来。
最后可想而知，我没有成功。
我想到和我一起转系的有个心理系，我就问她，你是学文科的，应该成功了吧？哪知道她说，“哎，老师问我的都是数学问题，我基本都没学过。
寻找有意义的教育——一个北大毕业生的自白
系 。 当 时 我 的 同 桌 对 我 说 ：“ 应 你 付 考 试 那 么 厉 害 ， 是 当老 师 ， 要 肯
定 能 教 出 很 多 考 上 名 牌 大 学 的 学
生 ！ ”
的 人 ， 大 城 市 和 农 村 ， 点 中学 就 再 也 补 不 起 来 了 ，补 起 来 也 还 但 重
次 且 并 无 实 际 意 义 的 题 目 又 能 算
什 么 呢？
大 学 四 年 我 只 做 了 两 件 事
２ 《 础 教育 》 刊 ６ 基 月
２０ ０ ６年 第 ７期
维普资讯
为 学 贯 古 今 中 西 的 学 术 大 师 的 梦 意 来 听 我 的 课 。 听 完 之 后 他 找 我 １理 在 握 ，一 站 上 讲 台 就 慷 慨 陈 词 ，
的那 个考 上 北 大 的分数 实 在 没什
览 了 诸 子 百 家 ，通 读 了 二 十 四 史 中 的 一 部 分 ， 有 《 死 板 僵 化 的 教 桥 中 国 史 》， 以 及 李 泽 厚 、冯 友 兰
在 某 些 方 面 还 很 无 知 ， 无 能 。我 科 书 上 的 教 条 ， 能 够 做 一 些 低 层 很 不 会 唱 歌 ， 会 跳 舞 ， 不 会 踢 足 不 也
舀滔 不 绝 。 你 想 恐 怕 不 太 可 能 实 现 了 。于 是 ， 谈 话 ：“ 上 课 不 能 发 表 自 己 的 看 ？ 我 产 生 了要 到 中 学 去 ，改 变 基 础 教
法 ， 少 讲 课 外 的 东 西 。本 来 我 们 要 准 备 在 你 熟 悉 一 年 之 后 就 对 你 委 以 重 任 ， 你 教 高 三 文 科 班 ！现 在 让
大 师 感 到 深 深 的 遗 憾 ！ 想 ： 来 你 老 讲 课 外 的 东 西 ，讲 教 材 以 外 我 未 的 大 师 应 该 由 我 培 养 出来 。 要 是
北大演讲稿范文4篇
北大是中国最有名的高校之一，也是中国最大的综合性大学之一。
在这个大学里，每个人都可以成为一名出色的演讲者。
今天，我将帮助你了解四个北大演讲稿范例。
演讲稿范文一：学会自信首先，我们来听一下北大学生的演讲。
这位学生的主题是“学会自信”。
他说，当他们来到北大，他们感到很不自信，因为他们周围都是才华横溢的人。
但是，他们渐渐地学会了如何克服他们的内心恐惧和不自信，并最终成为一个真正自信的人。
这位学生告诉我们，学会自信的关键是要克服恐惧。
他认为，当一个人感到自信时，他们就会比其他人更成功，因为他们有更大的自我控制能力。
他还建议我们要多做自己感兴趣的事情，提高自己的技能水平。
演讲稿范文二：关于家庭暴力的控诉这篇演讲稿是一个北大女生为支持对抗家庭暴力所作的发言。
她讲述了她自己和家人经历家庭暴力的故事。
她告诉我们，她很小的时候，就经历了父亲对母亲和她的殴打。
但是，她不再沉默，因为她知道这是一种错误的行为。
她呼吁大家要支持家庭暴力受害者，要愿意听他们的故事，给他们提供帮助和支持。
演讲稿范文三：创新创业这篇演讲稿是一位北大的教授所做的。
他呼吁大家要关注创新和创业，因为这是未来发展的方向。
他告诉我们，创新和创业是非常重要的，因为他们能够改变世界。
他认为，创业就是有一个创意，然后将它创造成一个有价值的产品或服务。
他认为，如果大家有一个好的想法，就应该勇敢去实践它。
演讲稿范文四：对于生活的思考这篇演讲稿是一位北大学生所作的，他讲述了对生活的思考。
他告诉我们，生活并不简单，人们不能够简单地过完一生。
他认为，人生最重要的事情之一就是追求自己的心愿。
他建议，我们应该一直保持求知的状态，寻找自己真正的兴趣和激情，热爱生命，享受生命中每一个美好的瞬间。
总结：这四篇演讲稿范文，涵盖了很多生活中的方方面面。
学会自信、抵制家暴、注重创新和追寻生命中的兴趣和激情，是我们每个人都能够做到的事情。
让我们在北大这样的大学里，学习和成长，成为一个拥有思想、信念和自信的人。
北大一位毕业师兄的真实感言
北大一位毕业师兄的真实感言1，我刚工作的时候，在一家小公司，很小很小的。
和我一起进去的另外2个都是普通一点的学校的。
我们刚去的时候，基本上有了电话都是我站起来跑过去接，其它人根本就不动身。
以至于到了后来，电话一响，如果我不起身，大家就会一直等着，一直等到我终于忍不了了起身去接。
每天下班以后，我要检查办公室的垃圾袋，看看是不是需要把垃圾袋提走。
而其他人，比如老员工和另外的实习生，他们根本不会去提垃圾袋。
2，工作形势非常严峻。
尤其是对于刚毕业的学生。
如果是大公司，它们可能有能力支付生手的培训时间和金钱，也有能力承受生手因不熟悉业务而给公司带来的损失，但是对于绝大部分小公司，它们根本就不愿意或者说无法承受这些。
所以在一个大专毕业的熟手和一个广金毕业的生手中间，他们宁可选择前者。
3，社会是一个廉价高等教育人才市场。
这个大环境决定了我们在用人单位眼里，都是金属，而不是金子。
在这里，大学生就是廉价劳动力，商人看刚毕业的大学生的感觉，和建筑工地上包工头看民工的眼光没有任何区别。
尤其在以赚钱为唯一目的的大部分小公司。
所以，刚毕业的同学最需要做的，就是赶紧让自己成为一个熟工。
4，在学校的时候，多交几个真心的朋友。
因为工作以后，你可能就永远丧失了交朋友的权力和勇气。
特别是同事，你可能一直到离开某个单位的时候，你都恋恋不舍，觉得这个单位的同事很不错。
但是没准在后来的某一天，你突然因为偶然的机会发现，每天对你温柔微笑的同事曾经在你背后捅了一刀或n刀，而这些刀的直接后果就是你滚蛋。
5，在学校的时候，好好享受自尊的感觉。
有人说，他读大学的时候，以为他毕业后要变成一条狗只需要3年的时间，但是工作后，他发现对自己真是太不自信了，其实要变成一条狗根本不用3年，半年就足够了。
这话是我大4时看见的，过了2年后，我发现这条伟大真理完全可以和牛顿定律媲美。
我们在广金里，享受的是中国最大的自由和民主，这是个可怕的甜蜜。
因为当你第一次受到指着鼻子的责骂时你一下子无法接受。
一位考上北大的学生的肺腑之言
一位考上北大的学生的肺腑之言作为一名优秀的内容创作者，我想借这篇文章，向那些即将离开高中校园，迈入大学的同学们，传递一些心声。
最近，我认识了一位考上北大的学生，让我深受启发。
这位同学并不是学霸，也没有特别惊人的天赋。
他只是一个平凡的高中生，但他却用实际行动证明了：“只要你努力奋斗，就可以实现你的梦想。
”我和这位同学聊了很多，也从他身上学到了不少东西。
现在，我把我所感受到的和学到的都分享给大家。
一、拥有目标这位同学从高一开始就知道自己想考上北大。
他明确了自己的目标，并付出了所有的努力去实现它。
这让我想起了一句话：“没有目标的航船，任何风都不是顺风。
”对于大学生活而言，也必须有一个自己的目标。
无论是为了学术，还是为了社交，还是为了培养趣味爱好，每个人都应该有一个自己的目标，并且去为之努力奋斗。
二、不断努力“天才是由勤奋而产生的，伟大是由平凡累加而成的。
”这位同学没有特别惊人的天赋，但他通过不断的努力和练习，才能考上北大。
在大学里，同学们更应该努力学习。
单纯刷刷题和背背书是不够的。
要注意自己的学习方法和技巧，并付出足够的时间和努力去探索和研究。
三、正确认识自己很多人在大学里会遇到困难，或者遇到失败。
但是最重要的是要正视自己的问题，并且以积极的态度去面对它们。
这位同学也曾遇到过学习困难。
但是他并没有放弃，反而更加努力去补习和提高。
他正确地认识到自己的问题，并整合自己的资源尽可能地去解决这些问题。
四、寻找自己的成就感在大学里，除了学习成绩，我们还可以通过参与俱乐部、参加活动等方式寻找自己的成就感。
只有寻找自己的成就感，并为之努力和付出，才能真正丰富自己的大学生活。
总之，北大学生这位同学的不懈努力和坚定信念，让我深受感动。
我相信，只要我们秉持这样的态度，去努力奋斗，也一样可以过上充实丰富的大学生活。
北大最大胆的一次演讲
北大最大胆的一次演讲北大是改变了我一生的地方，是提升了我自己的地方，这也是我在北大最大胆的一次演讲！使我从一个农村孩子最后走向了世界的地方。
毫不夸张地说，没有北大，肯定就没有我的今天。
北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。
正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，最后找到了自我，开始为自己、为家庭、为社会能做一点事情。
学生生活是非常美好的，有很多美好的回忆。
我还记得我们班有一个男生，每天都在女生的宿舍楼下拉小提琴，(笑声)希望能够引起女生的注意，结果后来被女生扔了水瓶子。
我还记得我自己为了吸引(笑声、掌声)后来我发现那个女生有男朋友，(笑声)我就问她为什么还要让我扛包，她说为了让男朋友休息一下(笑声、掌声)。
我也记得刚进北大的时候我不会讲普通话，全班同学第一次开班会的时候互相介绍，“俞敏洪你能不能不讲日语?”(笑声)我后来用了整整一年时间，拿着收音机在北大的树林中模仿广播台的播音，但是到今天普通话还依然讲得不好。
人的进步可能是一辈子的事情。
在北大是我们生活的一个开始，而不是结束。
有很多事情特别让人感动。
比如说，我们很有幸见过朱光潜教授。
在他最后的日子里，是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。
(掌声)每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。
所以，我在大学看书最多的领域是美学。
因为他写了一本《西方美学史》，是我进大学以后读的第二本书。
为什么是第二本呢?因为第一本是这样来的，我进北大以后走进宿舍，我有个同学已经在宿舍。
那个同学躺在床上看一本书，叫做《第三帝国的兴亡》。
所以我就问了他一句话，我说：“在大学还要读这种书吗?”他把书从眼睛上拿开，看了我一眼，没理我，继续读他的要读大量大量的书。
你才能够有资格把自己叫做北大的学生。
(掌声)所以我在北大读的第一本书就是《第三帝国的'兴亡》，而且读了三遍。
后来我就去找这个同学，我说：“咱们聊聊《第三帝国的兴亡》”，他说：“我已经忘了。
北大脱口秀开场白自我介绍（2篇）
北大脱口秀开场白自我介绍大家好！非常荣幸能够站在这个舞台上，与大家见面。
我是北大脱口秀的主持人，今天我将为大家带来一场精彩纷呈的表演。
首先，让我自我介绍一下。
我叫XX，来自北大的XX学院。
作为一个北大的学子，我一直以来都被赋予了各种期望和压力，但我相信，勇于尝试和挑战自我的精神将伴随我一生。
脱口秀作为一种幽默表演形式，是我无比热爱的舞台。
在这里，我们可以通过幽默的方式表达自己的思想和观点，引起观众的共鸣和思考。
脱口秀不仅仅是一种表演形式，更是一种传递和分享的方式。
北大作为中国最负盛名的高等学府之一，聚集了众多优秀的学生和教授。
在这里，我们有着丰富的知识和思想资源，而且这些资源远不限于学术领域。
我们来自不同的地方，拥有不同的经历和背景，这为我们的脱口秀带来了更多的多样性和创意。
或许你会好奇，为什么我们这样一群所谓的“学究”要玩脱口秀呢？其实，脱口秀并不局限于特定的身份和背景。
它是一种倾诉和沟通的方式，让我们能够通过幽默去触及别人的内心，抚平他们的痛苦和焦虑。
而且，脱口秀也是一种对社会现象和问题的讽刺和批判，可以借此引起大家对于社会与人生的思考。
在北大脱口秀里，我们提倡自由和包容的精神。
不论你是学霸还是学渣，都可以找到自己的舞台。
我们欢迎不同的观点和声音，因为只有在多元的思想碰撞中，我们才能够得到更加全面的认知和理解。
此外，脱口秀也是一个展示个人才能的平台。
在北大这座大舞台上，我们有机会展示自己的表演技巧和创造力，让更多的人了解我们。
同时，也通过这种方式发现和培养更多的潜力和才华。
最后，我想借此机会向大家发出一个邀请。
不论你是学生还是教师，不论你是否了解脱口秀，不论你是否有演出经验，我们都欢迎你来参与我们的脱口秀节目。
因为只有在你舍得尝试和勇于挑战的时候，才能够发现更广阔的世界和更强大的自己。
感谢大家的聆听，我期待着今天晚上的精彩演出。
让我们一起用笑声和智慧点亮这个舞台！谢谢！北大脱口秀开场白自我介绍（二）尊敬的评委、各位观众，大家好！我是今天的主持人，来自北大的某某某。
北大学生本科回忆陈浩儒
前两天我组织我们大学同学小聚了一下，在一个寒冷的冬夜，大家围坐在火锅旁边，谈论着近来的生活，使我仿佛再一次置身大学生活之中，又一次回到那间狭小的宿舍里，想起了那四年之中同吃同住的情景。
自从四年前大家毕业之后，我们同寝室的六个人似乎就很难有再次凑齐的机会了。
在我的印象里，似乎除了两个同学的婚礼和一次偶然的聚会之外，我们六个人几乎没有同时出现过。
如今老刘远在广州，基本上只能依靠网络联系了，而其他的五个人则分布在北京的各个角落，平时也是各自忙于工作或学习，距离上次聚会恐怕也有一年有余了。
和同寝室的五个兄弟不同，大学四年的宿舍生活是我这辈子的第一次集体生活，恐怕也是唯一的一次了，因此宿舍生活的点点滴滴对我而言都有着不同寻常的意义，多少次午夜梦回，让我忆起那一段曾经的青春时光，让我忆起那四年曾经的如烟往事，都会使我心潮起伏，久久不能平静。
忽然想起三年前曾经写过的一篇旧文，名曰《我的宿舍》，在此不妨转帖一下，纪念那段无处安放的青春回忆。
我的宿舍宿舍生活是大学生活中最主要的一部分，因为大学生可以不去上课，可以不去上自习，可以不去图书馆看书，但是却不能不回宿舍里生活。
尤其当大学课程逐渐减少之后，宿舍就成为了我最重要的生活之所。
28楼240室这间斗室，就是陪伴了我四年的宿舍，在这里，经历了太多的喜怒哀乐；在这里，见证了太多的悲欢离合；在这里，记载了太多成长的烦恼；在这里，体味了太多的青春梦想。
宿舍的格局从一开始就没有过太大的变化，一直持续到了我们告别宿舍之日。
进门迎面室一张长条形的有六个抽屉的木桌，上面堆满了各种废旧的报纸以及钢笔、墨水瓶等文具，偶尔大家也会把桌子收拾得整整齐齐，可那都是为了打牌才进行的收拾。
桌子左边的上下铺分别睡的是小郭和老王，右边的两张上下铺则睡的是包括我在内的四个河南人。
要说这种分床的结果也是颇具偶然性的，要是讲得生动点，还真算是一段比较曲折的故事呢！挨着老王和小郭床铺的是一个有六个格子的柜子，这也是我们大家仅有的私人空间。
范跑跑事件案例分析教师职业道德 范跑跑事件案例启示
范跑跑事件案例分析教师职业道德范跑跑事件案例启示不跑留下来救人是英雄，跑了是普通人，被网友讥为"范跑跑"的教师范美忠在汶川地震之后引发了一起关于"师德"的大讨论。
下面是为大家收集整理的范跑跑事件案例分析教师职业道德范文，欢迎!范跑跑事件案例分析教师职业道德20__年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。
时任都江堰光亚学校语文老师的范美忠也经历了这一场地震。
他当时正在给高二的学生上课。
当前震来时，范老师还镇定自若地安抚学生"不要慌"。
但随之而来的主震像狂风鼓动树叶一般地撼动着教学楼。
事后范美忠坦承当时脑中只有一个念头"大地震，快跑。
"此时的范美忠绝对是个行动派，当他气喘吁吁，惊魂未定地来到学校足球场时才发现自己是第一个到达的避难人员。
他才想起自己的大脑只给自己的腿发布了"逃跑"的命令，而忘了给自己的嘴发布这条命令。
结果就是当时正在上自己课的几十名学生被范老师晾在了课堂之上。
万幸的是，这些学生都有惊无险地撤了下来。
随后范老师立刻参与组织学生疏散，并没有离开学校。
整个光亚中学无一间房屋倒塌，无一人伤亡。
但事情并没有在此完美地结束。
5月22日，范美忠在天涯论坛上发帖《那一刻地动山摇:;"5.12"汶川地震亲历记》一文。
其中提到当后逃出来的学生质问他为何不把我们带出来再走时，范老师如实回答："我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗?"此言一出，在舆论上掀起轩然大波，被网友讥为"范跑跑"，并引发一起关于"师德"的大讨论。
在凤凰卫视"一虎一席谈"播出《范美忠不顾学生逃跑是不是失职》专题节目后，讨论很快分成了两派。
其中一派嘉宾郭松民指责范美忠不顾学生逃跑突破了道德的底线，是十分可耻的行为;另一派(包括范自己)认为大难当前，范的逃跑是一个人本能的反应，无可厚非。
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一个北大毕业生的自白明白了那些陈旧和僵化的东西毫无意义之后，我已经根本不可能把我高中时候的学习方法教给学生，不可能再如大多数老师那样机械地讲授课本上的死板的知识。
北大带给我前所未有的刺激我出生在农村，毕业于一所普通的中学。
1992年高考时，因为考得好了一点，我进了北大历史系。
当时我的同桌对我说：“你应付考试那么厉害，要是当老师，肯定能教出很多考上名牌大学的学生！”[名牌大学毕业生居然回家卖鸡蛋]上北大的第一年是军训。
我受到很大震动，因为突然间我觉得自己的优势不仅全没了，而且在某些方面还很无知，很无能。
我不会唱歌，不会跳舞，也不会踢足球！同寝室的北京同学听的唱的英文歌曲和摇滚我闻所未闻；他们还看米兰·昆德拉等作家的小说，这些人的名字都是我所不知道的，当时我甚至还看不懂。
这时我才发现，他们的见识远在我之上。
我被应试教育教傻了！虽然在高中时，我是同学中公认的比较喜欢读课外书、知识也比较渊博的人，但大城市和农村，重点中学和一般中学的环境差异造成了这样的结果。
[女生名牌崇拜知晓品牌等于眼界开阔]眼界一旦打开，我就发现，我的那个考上北大的分数实在没什么意义，能够背诵死板僵化的教科书上的教条，能够做一些低层次且并无实际意义的题目又能算什么呢？大学四年我只做了两件事情：看书和踢足球。
但是请注意以下几点：首先，看书需要时间，你十九岁进北大，过去十几年的时间已经浪费了，除了认识几千个汉字，能背几千个英语单词，你还懂什么？其次，某些东西必须在适当的阶段接触和学习。
一旦错过，你就再也补不起来了，补起来也还是有一个疤！[人生规划－大学四年怎么过？]在短短四年时间之内，我浏览了诸子百家，通读了二十四史中的一部分，还有《全唐诗》、《剑桥中国史》，以及李泽厚、冯友兰的思想哲学史等等大量书籍。
但这样的速度能读出一个什么样的结果，是可想而知的。
到大四时，我已经觉得要成为学贯古今中西的学术大师的梦想恐怕不太可能实现了，于是，我产生了要到中学去，改变基础教育现状的强烈冲动。
我为当代中国没有思想大师、文学大师、史学大师感到深深的遗憾！我想：未来的大师应该由我培养出来。
要是能培养出鲁迅、王国维这样的人，我该是多么幸福呀！[素质教育“天下兴亡，我的责任！”]后来自贡蜀光中学接纳了我。
这是一所在四川很有名的中学。
刚到学校报到的时候，同事听说我是北大毕业的都感到很惊奇，说：“我们没有别的出路才教书，你北大毕业生有的是好去处，到中学来干什么？”[生计成问题北大毕业生身价几何]三年痛苦而失败的教书生涯在蜀光中学，我主要担任高一年级的历史教师。
这个时候我的教育理念和想法主要体现在三个方面：第一，大量给学生介绍真正有价值的文学、历史、哲学、艺术等方面的好书，介绍各种文学艺术流派和各种哲学思想，让他们在上大学之前就积累大量有价值的知识；第二，对学生进行历史知识和思想的启蒙；第三，高度重视艺术和体育教育。
北大四年已经在某种程度上让我脱胎换骨！明白了那些陈旧和僵化的东西毫无意义之后，我已经根本不可能把我高中时候的学习方法教给学生，不可能再如大多数老师那样机械地讲授课本上的死板的知识。
以那种教法，即使我教的学生都考上了北大和清华，我也不会有任何成就感。
因为那在相当程度上是反教育的，不可能培养出有人文情怀和公民素养，又具有真正创造力的人。
[培养考试能力也属素质教育？]在我教书一段时间之后，校长从学生家长和老师那儿得到了一些关于我的负面信息，于是，特意来听我的课。
听完之后他找我谈话：“你上课不能发表自己的看法，要少讲课外的东西。
本来我们准备在你熟悉一年之后就对你委以重任，让你教高三文科班！现在你老讲课外的东西，讲教材以外的学术观点，一点都不管考试，又讲得那么深，我们怎么敢让你带高三？”我说：“我不想带高三，因为我不想摧残学生！”校长脸色大变，说：“难道高三老师都是在摧残学生？”我默认。
与我同一办公室的高三老师则脸色尴尬。
[堕落的传道者—大学教师素质质疑]当然，我得承认，这个时候我的教育理念的偏差和课堂操作技巧的缺乏也是致命的。
我的第一堂课很有趣：一节课的内容，我不到20分钟就讲完了，然后对学生说，怎么这么简单还要我讲？好！没事了。
每接一届学生，我首先要做的就是给学生洗脑。
我跟他们说你们过去在语文、历史等课上学的东西相当部分都是无用甚至有害的伪知识，真正的文科知识你们连梦都没梦见过。
然后在学生目瞪口呆之时就开始对学生进行知识轰炸：从《史记》、《左传》、四书五经，到唐诗宋词；从穆旦、海子到兰波艾略特；从弗洛伊德到超现实主义；从涅槃乐队到行为艺术。
这个时候，学生的态度就开始分化：一部分只重考试的学生一看我讲的跟考试没关系，就开始做其他科的作业；一部分虽然听得云里雾里，到底还是觉得新奇，还是勉强在听，不管听不听得懂。
你想这样密集的流派、理论、人名、书名的轰炸，学生怎么受得了！不坐飞机才怪！我对那些要我注意教学方法的劝告不屑一顾：连《史记》都没看过也跟我谈历史！我自以为真理在握，一站上讲台就慷慨陈词，滔滔不绝。
学生对我的评价也开始出现分化：有的对我佩服得五体投地，有的喜欢听我吹牛，因为我居然会跟他们讲兵器知识讲战争侃武侠聊足球！有的学生恼怒地说：“谁听他的，听都听不懂，他在那里自我陶醉！”新的震撼：从学校到社会由于在实践自己的教育理想时极度缺乏策略，我受到了很大的挫折。
在自贡蜀光中学教书三年之后，也就是在2000年夏，我离开自贡到了广州。
如果说当初从中学跨入北大，从乡村到北京带给我巨大的震撼，让我感到知识和视野严重不足的话，那么这次从自贡到广州，从学校到社会，我再次受到强烈的震撼！1997年互联网兴起时正好是我开始教书的时候。
但我一直拒绝电脑，拒绝上网，因为我觉得这样的科技产品是反诗意的。
这种拒绝一方面导致了我对电脑基本操作技术的陌生，也使我丧失了对很多新信息新思想的了解。
到了广州之后，我首先寻求的是在报社工作。
现在在媒体工作是不可能离开互联网的。
去单位试用之前，我才要我的同学教我怎么打字，怎么上网。
[近60万人不能就业大学生素质缺失及补救]虽然自己读了很多书，但我发现，这些书对我的工作帮助并不大，或者说这固然是一个基础，但却不能直接转化为工作能力。
因为一般的工作都用不上这么高端的文学、学术知识和思想。
一般来说，这些工作需要的是综合能力，比如要同时具备外语的听、说、读、写能力、电脑的操作能力、对新闻的敏感和策划能力，协调人际关系的能力，创造能力，基于具体工作需要的实践能力，还有就是不断学习的能力和迎接挑战的精神。
一方面因为我相关工作能力的缺乏，同时还因为我没有起码的工作经验，在最初的几个工作岗位上我很失败。
比如，网站一般要求会网页制作，我不会；我到外企去面试，人家要用英语，可我学了十年只会读却不会听和说的傻瓜英语，这一关就过不了；我参加了半个月的美国友邦保险公司保险业务员的培训，结果我根本没法开口向人家推销……我发现这些问题都是书本上的知识解决不了的，但我还是庆幸我在这个年龄走出了学校——如果再过两年，我还有勇气出来吗？[大学生生综合素质测评走入怪圈]最后我这个网络技术盲居然在一个网站找到了工作。
这次起作用的是我对足球的狂热爱好，因为该网站招聘的是足球频道的编辑。
从重书本和知识到重能力和实践这次从学校走向社会的经历，让我感受到书本与实践、知识与能力之间的巨大距离。
这个时候我才开始反思：我给学生传授了大量高深的文学、思想方面的知识，除了以后搞学问和当职业作家的极少数人之外，他们需要得了那么多吗？我只考虑了极少数学生的需要，而基本没从每一个学生的成长角度考虑过问题。
我是给了学生真知，但也仅仅是书本上的知识而已！我让他们在实践中去体会和学习了吗？我注重他们的情商以及与人打交道的能力、组织策划能力等方面的培养了吗？我从超越知识、学科和学校的大的社会视角来审视和考虑过整个教育吗？[一位北大毕业生的大学观：大学越办越不像大学]这一次经历再次强烈地冲击了我的大脑，使我重书本知识的教育理念发生了变化：我们不仅要培养一个好人，而且要培养一个有用的好人，或者说培养一个有用的公民。
它影响到了我再次到学校——到杭州外国语学校之后的教育教学理念和行为。
2003年4月到6月，我在浙江省最好的中学之一杭州外国语学校教了短短两个月的语文。
这个时候，我并没有否定第一阶段的教育理念，依然首先对学生进行“洗脑”，给学生大量介绍文学、历史、哲学、思想、电影、摇滚、绘画等各方面的课外知识；依然对学生进行思想启蒙。
同时，我也开始自觉不自觉地注重对学生进行一些其他方面素质的培养。
比如，上课回答问题，很多时候我都叫学生站到讲台上面对全班同学陈述自己的观点。
有的学生不好意思，说可不可以就在下面说。
我说不行，你必须习惯站在讲台上面对众人的目光从容自若地表达或表现你自己。
要是站在台上讲话都不敢，你以后怎么当领导、当主持人、当记者、当老师？怎么跟人打交道？我问学生：你们想一想，上了大学之后，如果要搞研究，你现在需要具备什么素质？如果你走向社会，你又需要具备什么素质！[校园招聘“综合素质”面面观]但很多时候我依然漠视学生的主体地位，不顾“最近发展区”这样基本的教育规律，这种时候学生往往就很被动。
我总是觉得教材上的很多内容过于简单，匆匆几句话交代过去，而迷恋于讲高深前卫的知识和思想，根本不顾及学生的接受和消化能力。
在课堂上，我对学生是一种居高临下而非平等的姿态，可我反而奇怪：你们为什么不主动提问？为什么不站起来反驳我——我给学生创造了这样进行质疑和讨论的环境和气氛了吗？我有自觉引导学生质疑和思考的意识吗？作为一个教师，我以为，持续不断地从各个角度对自己的教育教学理念和实践进行反思是非常必要的。
我在追求教育理想的过程中走了不少弯路。
即使现在，也有太多的教育问题我并没有思考清楚。
上一页 [1] [2]小编插话：我工作实习的时候，师父以为我是“天外来客”，什么都不会，那时的我真的很郁闷。
在学校学的东西，基本都用不上。
也许是我专业不对口的原因吧。
“分、分、分”学生的命根，天天为了六十分抱着书本“啃、啃、啃”。
当然，理论的基础也是很重要的，但还是不要太过理论为好吧。
大家都有什么看法呢？编辑林秋。