五年级下册小学数学第六单元分数的加法和减法测试(含答案解析)

五年级下册小学数学第六单元分数的加法和减法测试（含答案解析）
一、选择题
1．的得数是（）。

A. 0
B.
C.
D.
2．一根铁丝长6米，用去米，还剩下（）。

A. 这根铁丝的
B. 米
C. 这根铁丝的
D. 米
3．一辆火车从吉林开往长春，第1小时行了全程的，第2小时行了全程的，还剩下全程的（）。

A. B. C.
4．异分母分数相加减的计算方法是（）。

A. 把分子、分母分别相加减
B. 把分子相加减
C. 通分后分母不变，把分子相加减
5．小明看一本书，第一天看了全书的，第二天看了全书的，两天一共看了这本书的（）。

A. B. C. D.
6．直接写出得数
＝（）
A. B. C. 1 D.
7．估计一下算式的结果，最接近（）
A. 0
B. 1
C. 2
8．下面算式的结果不是的是()。

A. +
B. 2-
C. 1-
9．＝（）
A. B. 3 C. D.
10．减去，所得的差加上，和是（）
A. B. C. D.
11．＝（）
A. 1
B.
C.
D.
12．＝（）
A. 1
B.
C.
D. 1
二、填空题
13．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是
________，它与的差是________。

14．一块布，做衣服用去这块布的，做床单用去这块布的，一共用去这块布的________。

15．淘气和笑笑包装礼品盒。

淘气用去了一根彩带的，笑笑用去了这根彩带的。

他们一共用去这根彩带的________，还剩________，笑笑比淘气少用去这根彩带的________。

（填分数）
16．王明做语文作业用了小时，做数学作业比语文少用小时，他做这两项作业一共用________小时。

17．一个长方形，长米，比宽多米，宽是________米。

18．一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的________没有运。

19．李霞看一本故事书第一天看了这本书的，第二天看的比第一天少，第二天看了________。

20．一杯水,先喝去一半,再喝剩下的一半,共喝去这杯水的________。

三、解答题
21．一支修路队，第一天修了千米，第二天修了千米，第三天修了千米。

三天一共修了多少千米？
22．与和是多少？
23．一捆绳子，第一次剪去米，第二次比第一次多剪去米，这捆绳子还剩25米，这捆绳子原来有多少米？
24．五（3）班同学中，喜欢语文的同学占全班人数的，喜欢数学的同学占全班人数的，两名功课都喜欢的同学占全班人数的几分之几？
25．一块菜地公顷，其中种西红柿，种白菜，剩下的种青菜，种青菜的面积占这块地的几分之几？
26．红星社区修一段水泥路，已经修了千米，已经修了的比剩下的多千米，红星社区修的这条水泥路全长多少千米？
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析： B
【解析】【解答】解：
故答案为：B。

【分析】按照从左到右的顺序计算，同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

2．D
解析： D
【解析】【解答】解：还剩下：（米）
故答案为：D。

【分析】用总长度减去用去的长度即可求出还剩下的实际长度。

3．B
解析： B
【解析】【解答】
=
=
故答案为：B
【分析】题目中是把从吉林到长春的全程看作单位“1”，剩下的=全程-第1时行驶的-第2小时行驶的。

4．C
解析： C
【解析】【解答】异分母分数相加减的计算方法是先通分成同分母分数后再按同分母分数加减法的方法计算。

也就是通成同分母后，分母不变，分子相加减。

故答案为：C
【分析】异分母分数相加减的计算方法是先通分成同分母分数后再按同分母分数加减法的方法计算。

也就是通成同分母后，分母不变，分子相加减。

5．A
解析： A
【解析】【解答】解：
故答案为：A。

【分析】把两天看的占全书的分率相加，根据异分母分数加法的计算方法求出两天一共看了这本书的几分之几。

6．A
解析： A
【解析】【解答】＝+=
故答案为：A
【分析】两个分数相加分母不同要先通分，再把分子相加，分母不变。

7．B
解析： B
【解析】【解答】解：根据分数的特点，算式的和最接近1。

故答案为：B。

【分析】和都接近，那么两个数的和就接近1。

8．B
解析： B
【解析】【解答】解：A、；B、；C、。

故答案为：B。

【分析】根据分数加减法的计算方法分别计算后即可做出选择。

同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。

9．C
解析： C
【解析】【解答】-==-=
故答案为：Ｃ
【分析】异分母的两个分数相减，先通分化成同分母后才相减。

10．B
解析： B
【解析】【解答】-+
=-+
=+
=
=
故答案为：B.
【分析】根据题意可知，先用减法求出两个数的差，然后用差加，据此列式计算，异分母分数加减法计算方法：先通分变成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.
11．C
解析： C
【解析】【解答】解：
=
=
故答案为：C
【分析】按照从左到右的顺序计算，异分母分数相加减，先通分再按照同分母分数加减法的计算方法计算。

12．D
解析： D
【解析】【解答】解：
=
=
故答案为：D
【分析】先算小括号里面的减法，再算小括号外面的加法。

异分母分数相加减，先通分再按照同分母分数加减法的计算方法计算。

二、填空题
13．79；3263【解析】【解答】因为7×9=63所以这个分数是79；127-79=8163-4963=3263故答案为：79；3263【分析】最简真分数说明分子和分母是互质数且它们的差是2它们的积63
解析：；
【解析】【解答】因为7×9=63，所以这个分数是；1-=-=.
故答案为：；。

【分析】最简真分数，说明分子和分母是互质数，且它们的差是2，它们的积63，据此求出这个分数；
分母分数相减：先通分，然后按照同分母分数减法进行计算。

14．712【解析】【解答】14+13=712故答案为：712【分析】根据题意可知做衣服用去的占这块布的分率+做床单用去的占这块布的分率=一共用去这块布的几分之几据此列式解答
解析：
【解析】【解答】+=
故答案为：。

【分析】根据题意可知，做衣服用去的占这块布的分率+做床单用去的占这块布的分率=一共用去这块布的几分之几，据此列式解答。

15．712；512；112【解析】【解答】解：一共用去：13+14=712还剩：1-712=512笑笑比淘气少用去：13-14=112故答案为：712；512；112【分析】把两人用去的分率相加即可求出
解析：
；
；
【解析】【解答】解：一共用去：，还剩：，笑笑比淘气少用
去：。

故答案为：；；。

【分析】把两人用去的分率相加即可求出一共用去几分之几；用1减去一共用去的分率即可求出还剩的分率；用减法计算笑笑比淘气多用去的分率。

16．12【解析】【解答】56-16+56=46+56=96=112（小时）故答案为：112【分析】根据题意可知先求出做数学作业的时间用做语文作业的时间-16=做数学作业的时间然后用做语文作业的时间+做数
解析：
【解析】【解答】-+
=+
=
=（小时）
故答案为：.
【分析】根据题意可知，先求出做数学作业的时间，用做语文作业的时间-=做数学作业的时间，然后用做语文作业的时间+做数学作业的时间=他做这两项作业的总时间，据此列式解答.
17．2615【解析】【解答】解：125-23=3615-1015=2615（米）故答案为：2615【分析】用长减去比宽多的长度即可求出宽异分母分数相加减先通分再按照同分母分数加减法的计算方法计算
解析：
【解析】【解答】解：（米）
故答案为：。

【分析】用长减去比宽多的长度即可求出宽，异分母分数相加减，先通分再按照同分母分数加减法的计算方法计算。

18．【解析】【解答】解：15+23=315+1015=13151-1315=215 故答案为：215【分析】第一天运走的几分之几+第二天运走的几分之几=两天共运走的几分之几1-两天共运走的几分之几=还剩
解析：
【解析】【解答】解：，。

故答案为：。

【分析】第一天运走的几分之几+第二天运走的几分之几=两天共运走的几分之几，1-两天共运走的几分之几=还剩几分之几。

异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法法则进行计算。

19．【解析】【解答】解：15-19=945-545=445 故答案为：445【分析】第二天看的几分之几=第一天看的几分之几-第二天比第一天少看的几分之几异分母分数加减法：先通分再按照同分母分数加减法法则
解析：
【解析】【解答】解：。

故答案为：。

【分析】第二天看的几分之几=第一天看的几分之几-第二天比第一天少看的几分之几。

异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法法则进行计算。

20．34【解析】【解答】解：12+14=34故答案为：34【分析】一半是12一半的一半是14把两次喝的分数相加即可求出共喝去的分率
解析：
【解析】【解答】解：
故答案为：。

【分析】一半是，一半的一半是，把两次喝的分数相加即可求出共喝去的分率。

三、解答题
21．++
=++
=+
=（千米）
答：三天一共修了千米。

【解析】【分析】根据题意可知，将三天修的长度相加即可得到一共修的长度，异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数，据此解答。

22．解： + =
【解析】【分析】把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

异分母分数相加，先通分化成同分母分数，再按照同分母分数加法的计算方法进行计算。

23．解： + + +25=31 （米）
答：绳子原来有31 米。

【解析】【分析】此题主要考查了分数加减法的应用，第一次剪去的长度+第二次比第一次多剪的长度+第一次剪的长度+剩下的长度=这捆绳子原来的长度，据此列式解答。

24．解： + -1=
答：两名功课都喜欢的同学占全班人数的。

【解析】【分析】将全班人数看成单位“1”，那么两名功课都喜欢的同学占全班人数的几分之几=喜欢语文的同学占全班人数的几分之几+喜欢数学的同学占全班人数的-1，据此代入数据作答即可。

25．解：
答：种青菜的面积占这块地的。

【解析】【分析】把这块菜地的面积看做单位1；
单位1- 西红柿面积-白菜面积=种青菜的面积；
异分母分数相加减：先通分，然后按照同分母分数加减法进行计算。

26．解：=（千米）
答：红星社区修的这条水泥路全长千米。

【解析】【分析】已经修了的长度-千米=剩下的长度，已经修了的长度+剩下的长度=这条水泥路全长。