做实验小学生作文(通用26篇)

做实验小学生作文（通用26篇）
做实验小学生作文1
今天，我做了一个特别的小实验。

这个实验的名字叫“镜子前的蜡烛”，这是模仿大科学家爱迪生小时候做过的一个科学实验来做的。

首先，我在屋子里兜了一圈，发现卫生间是做实验最理想的地方，因为那里白天都很黑暗，而且有一面大镜子。

于是，我拿好蜡烛和打火机，还顺便带上一面化妆镜和一条破床单，和妈妈一起像探宝似的走进了卫生间。

我们轻轻地关上门窗，开始了神奇的探秘之旅。

妈妈先用床单把镜子蒙住，然后“啪”地一声点燃了蜡烛，把蜡烛油倒在洗漱台上，小心地把蜡烛安上去。

黄色的烛光在黑暗中闪闪烁烁，发出“咝咝”的燃烧声。

我越发好奇了，瞪大眼睛仔细地看着。

这时，妈妈问我：“你感觉这儿亮吗？”我皱起眉头，思考了一下，说：“还行吧！
不算太亮。

”这时，妈妈掀开床单，又让我拿起化妆镜，放到蜡烛的前面，正对着
大镜子，然后又问我：“现在感觉怎么样？”我凑上去，东看看，西瞧瞧，仔细地观察了一番，肯定地回答：“比刚才亮多了。

”
妈妈高兴地说：“完全正确，实验成功啦！”她摸了摸我的头，继续说道：“我来告
诉你原因吧。

这是反射的原理。

没有镜子的时候，光有很多都被墙壁吸收了。

有了镜子，光线就会反射回来，不被墙壁吸收掉，因此就会感觉明亮了很多。

”
我听了后，终于恍然大悟，兴奋地拉着妈妈的手说：“我以后一定要像爱迪生一样，多做实验，多观察，做个大科学家！”
做实验小学生作文2
一天，科学孙老师来上课，他拿着一把尺子和一些碎纸进了教室。

“今天，我要用一把尺子把纸片吸起来。

”同学们怀疑地看着孙老师。

“首先，先把
尺子放到纸片的上方，然后再慢慢地靠近纸片。

”孙老师一边说一边做。

靠近纸片后，纸片并没有吸起来。

我想：哼哼，你这回糗大了，我看你怎么收场。

孙老师见没吸起来，变换了另一种方法：在头发上摩擦，然后再去吸。

这一回果然吸起来了，但又很快落了下去。

“这肯定是电力不够。

”说着，孙老师又在头发上摩擦了几下。

这次终于吸起来了，并保持了20秒。

孙老师给我们做完示范后，便宣布：“现在，你们可以自身试试。

”同学们迫不及待的拿出了尺子和纸。

我先用尺子在头发上摩擦了一下，然后放到了纸片上方，但它一点动静也没有，我又试了一次，我就在辫子上摩擦，然后又去试试，这一次，果然吸起来了。

这些纸片有的像敦煌莫高窟壁画上的飞天，漫天遨游；有的像猴子捞
月一样一个接着一个；有的像毛毛虫一样在尺子上爬；有的聚在一起群魔乱舞；有的像芭蕾舞演员一样跳“芭蕾”；还有的风一吹过就像鹅毛大雪一样飘落……有趣极了。

接着，孙老师又说他还有一个更好玩的实验，他把要点告诉了我们：先用尺子在头发上摩擦，然后把水龙头的水开成像细线一样，然后把尺子靠近水，水就会随着尺子的移动而移动。

我们就照着孙老师说的去做，果然成功了。

通过这个实验，我懂得了：只要是塑料的东西在毛衣或头发上摩擦后，就会产生静电，就可以把纸片吸起来，这就是摩擦起电的现象。

这真是一次有趣的实验！
做实验小学生作文3
在读三年级的时候，我看过一本有趣的书，这上面写着：乌龟被镜子一照，就会撒尿。

我想证实这件事是不是真的，就想做个实验。

于是，我千方百计地到处找乌龟。

找了十几天，还是没找到。

“哎，难道我们这穷乡僻壤，连乌龟也不来安家？”我发愁道。

爸爸知道了我的心思，便对我说：“明天我们上菜市场转转，花钱买一只。

”我高兴地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸！”
可转了半天，连乌龟的影子都没有看到，鳖倒是不少。

唉，怎么办？我灵机一动：既然没乌龟，那就用鳖代替，反正它们长得差不多。

我为自身能想出这样的好点子颇为得意。

把鳖买回家，我把这小家伙洗干净，便开始做实验。

我拿来一面镜子，把镜子放到鳖的正前方，再把鳖翻过来。

只见鳖并不撒尿，而是把头和尾巴，以及四只脚缩进壳里。

怎么没反应呢？我想：大概是头缩进壳里的缘故吧！我便找了根小棍子，轻轻敲打它的腹部，但它不但没伸出头，反而缩得更进了。

我使劲用力敲打，还是不奏效。

我找不到更好的办法，只好静静地等待着。

等了好久，鳖终于耐不住寂寞，慢慢伸出了脑袋，接着是尾巴和脚。

咦，怎么还是不撒尿，我彻底失望了，自言自语地说：“小家伙为什么不撒尿呢？可能是书上写错了？”
爸爸语重心长地说：“别泄气，可能是你的实验还存在问题。

例如，书上说的是乌龟，而你用的是鳖，知道了吗？”我若有所思地点了点头。

这次实验虽然失败了，但它让我懂得了有些事情看似容易，但做起来很困难。

“纸
上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”书本上的知识，必须经过实践，才能变成真正
的学问。

做实验小学生作文4
今天，我来到竹君园时，看见老师讲台前有一个打火机、一个杯子、一条干毛巾、一根小铁棒和一个装了半盆水的脸盆。

我心里很纳闷：老师要干什么呀，是不是要做实验呀？同学们纷纷议论。

不出我所料，老师说︰“我们今天来做一个小实验。

”同学们很好奇：老师今天到底要做什么实验呢？有的很纳闷，有的七嘴八舌，有的大声喊：“要做实验啦，要做
实验啦！”有的议论纷纷，还有的……
要不是老师说了两个字，安静，恐怕现在还在说话呢！老师问我们：“你们说，打
火机会不会把毛巾给烧了呢？”
“那还用问嘛，肯定会把毛巾烧着的！”同学门异口同声地回答。

“但我们今天做实验的题目是《烧不坏的毛巾》。

”老师说。

“不可能，不可能的事情。

”同学们说。

“那你们睁大眼睛看好了。

”老师说。

只见老师拿着干毛巾，放进装了半杯水的杯子里浸湿后，拿出来拧干，挂在小铁棒上。

只见老师拿起打火机，把毛巾点着，火焰蹿得很高，一下子就把整个毛巾包围了。

火焰好像在毛巾上跳舞，我们睁大眼睛看着。

大约过了一分钟，火停了，但毛巾仍然完好无损。

老师把毛巾放到水里浸湿，然后在把毛巾拿出来拧干，展开给我们看，一点烧过的记号都没有。

我们问老师：“这是为什么？”
老师说：“因为杯子里装的是酒精和水的混合物，酒精遇到火就燃烧起来，而水遇
热保护了毛巾，因此，毛巾才不会被烧坏。

”
我们恍然大悟，原来小实验还有大道理。

做实验小学生作文5
科学课上，老师给我们布置了一项关于“火山爆发”的模拟试验的回家作业。

回家一做，我才发现“火山爆发”可真好玩！
按书上的实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸。

首先往杯子里倒入一些小苏打，再倒入一些洗涤剂，然后把报纸垫在玻璃杯下。

实验马上开始了，我往杯子里倒入一些醋，奇迹很快就出现了，刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂，它们安安分分的，怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢？
我心里打满了一个个小问号。

而且本来只是一点点的泡沫，现在竟然不断地疯涨，才过了十几秒，就从玻璃杯口蜂拥而上，溢出瓶口流到报纸上了。

这时，我又兴奋又惊讶，目不转睛地看着浮上来的泡沫，生怕错过了什么细节。

大约过了18分钟，泡沫又渐渐地消失。

哈，这个实验真有意思。

可我的心中的疑问都还没解决，便来不及兴奋，就急忙拿过手边的书查了起来。

可翻了好久，却发现书上一个字也没提。

唉！没办法，只好自身琢磨琢磨了。

刘老师不是在课上讲过了吗：小苏打与醋会发生化学反应，产生大量的泡沫，就像汽水一样摇一摇也会产生一些泡沫。

那洗涤剂又起了什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。

为了搞清其中的奥秘，我又把这个实验重做了一遍，发现泡沫之因此会疯涨就是因为洗涤剂起到了催化作用。

这不是与浮石的形成原理差不多吗？
我一拍脑门“呀！”顿时恍然大悟。

这个小实验真是有意思。

做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。

做实验小学生作文6
今天是礼拜五，下战书有堂迷信课，我十分愉快，这可是我最爱好的课呀！今天老师会让咱们研讨什么呢？我心里默默地想。

“叮铃铃……”上课铃响了，只听科学老师说了一声“出来排队。

”我们就秩序井然地
走出了课堂，来到了科学教室。

来到教室，科学老师就高声说：“同窗们，我们今天学着做白纸。

”“做白纸？”我不
禁得想：白纸怎么做呀？只听老师说：“大家看桌上有一个盆子，这里都是纸纤维，我们做纸就须要这些货色。

”老师边说边拿出一个小网罩，“把纤维搅烂，我就会发
这样的一个网罩。

”老师说着用手里的木棍动摇着盆子里的水。

我们的手都痒了，
便急不可待地开端搅纤维。

我率领的小组更是热烈。

你搅一会儿，我搅一会儿，他也搅一会儿，可有趣了。

盆里的纤维一下子就被我们搅得稀巴烂。

老师就把小网罩发给了我们，我看着老师的示范，警惕地把网放入盆里，又微微地把网向上提，等网上的水滴干了，我们就用毛巾和报纸裹起来，使劲压，把水分都挤出来，我又把报纸跟纤维轻轻离开。

“啊，白纸做成了！”我们兴奋地叫了起来。

这真是一次有趣的试验啊！
做实验小学生作文7
一天，我正在看书，妈妈突然走到房间里说：“来吃点水果吧，水果里的维C对身
体有好处哦！”我放下书，问妈妈：“那什么水果的维C多？”“我也不知道。

”妈妈
回答。

我灵机一动，想起我的“科学百宝箱”里有一个检测维C的实验。

实验开始啦，我拿出菠萝片、苹果片、维C片、水和碘伏。

先把碘伏倒入水中，
水立刻变的和浓墨一样黑。

接着我把加入碘伏的水倒进三个小杯子里。

然后把苹果片和菠萝片挤出汁，把汁液放进两个杯子里。

最后把维C片倒进第三个杯子里。

我看了看说明书，拿出一根筷子，在每个杯子里搅拌。

过了一两分钟，水变色了。

加入苹果汁的水变成了淡紫色，加入菠萝片的水变成了淡黄色，加入维C的水变
成了很淡很淡的绿色。

实验做完了，可怎么知道哪个维C最多呢？实验的原理又是什么呢？我好奇极了，就去问爸爸。

爸爸说：“苹果的维C少，菠萝中等，维C片最多。

因为维C会使加
了碘伏的水变色，维C越多变的色就和维C所在的物品的颜色越相近。

”
原来，维C的奥秘这么大啊！
做实验小学生作文8
星期天的下午，我做完作业后在家看《实验趣味大百科》，发现了一个有趣的实验——墨水下沉。

这个实验我自身能操作，实验材料简单，于是我决定试一试。

我先准备实验材料：三个玻璃杯，滴管，墨水，食盐，自来水，筷子。

实验正式开始了。

首先，我把三个杯子加上2/3的自来水，再往第二个杯子放入少
量食盐，往第三个杯子放入更多食盐，然后用筷子不断搅拌，使第二个、第三个杯子的水完全透明为止。

这时食盐完全溶解到了自来水里，变成了食盐溶液。

再用滴管吸上墨水，分别往三个杯子里滴入一滴墨水。

最后，我在杯子边上仔细观察墨水在不同溶液中下沉的精彩表现。

我发现，自来水中的墨水下沉最快，形状如细丝，因为墨水比自来水浓度大很多。

淡盐水中墨水下沉速度次之，因为淡盐水的浓度增多了，相对来说墨水浓度小了。

浓盐水中的墨水又次之，形状如树杈、前端变圆，真好看！书上说，很浓的盐水中，墨水是不会下沉的，因为此时墨水浓度比很浓盐水小了。

通过这个实验，我看到了美丽的墨水下沉图案，还知道了溶液、浓度、等知识。

我觉得这个实验真有趣！
做实验小学生作文9
我听说谢雅梦琪做了一个实验，很好奇。

于是，我也做了一个实验。

我要准备盐、鸡蛋，还有一个宽口瓶。

宽口瓶我家没有啊。

我想了想，于是拿一个矿泉水的瓶子，剪了上面一部分就成了宽口瓶。

我小心翼翼地把鸡蛋放了进去。

然后我再给宽口瓶放满水。

我放了一勺盐，鸡蛋没什么变化。

我又放了第二勺盐，鸡蛋理都没理我。

我又放了第三勺盐，鸡蛋只是动了一下。

我放了第四勺盐，只见宽口瓶里有一些小白点，我心想：这是盐吗？
我生气了，又放了第五勺盐。

难道盐不够？我又放了几勺盐，鸡蛋怎么都不肯上去。

我查了查网上，原来鸡蛋不能浮在最上面，只能浮在中间，不能浮在最上面，我还知道由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，因此鸡蛋才会浮盐水上面，当向盐水中加清水时盐水的密度小于鸡蛋的密度，因此鸡蛋就会下沉。

表姐对我说：“所有的东西是有密度的`，密度大的就会沉下去，密度小的，就会浮
上来，下次到初中高中还会学到更加有趣的东西。

”到时候我要学多一点实验，把
他们都做出来。

我喜欢做实验。

做实验小学生作文10
今天，科学课学习了“水和水蒸汽”，书上有一个实验，我想亲自做一做。

做实验的方法是：取两只相同的不锈钢长汤勺，都加入2／3勺水。

把其中一只勺
用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放，另一只则放到蜡烛火焰上加热。

观察钢勺中水的转变，哪只勺里的水蒸发得快？
准备工作都做好了，我拿起勺子仔细观察。

刚开始没什么变化，过了一会儿，四周冒起了雪白的泡泡，最后，水面都是泡泡，水越来越少。

我用餐巾纸包住勺柄，灭了火，然后抓住柄晃了晃，一阵“滋啦啦”水沸腾的声音传进我的耳朵，妈妈告诉我这是水烧开的声音。

我看了看另外一个勺子，几乎没有变化，而加热过的勺子却几乎没有了水，因此给水加热可以加快水的蒸发。

做了这个实验，我决定烧一次水并观察烧的过程。

我找来锅，放了半锅水，打开煤气灶，开始烧水。

烧了一会儿，我打开锅看了一下，发现锅的四周开始冒出泡泡，泡泡形态各异，有小的，大的，三五成群的。

泡泡不断破裂，不断出现，过了好一会儿水开了，象喷泉一样沸腾，十分壮观。

这次实验我得很成功，令我十分高兴。

做实验小学生作文11
老师说，今晚回家的作业是使鸡蛋从高空摔落，并且不被摔碎。

这个作业，简直是人间难事，鸡蛋从高空落下，怎能不摔碎呢？
我刚一回家就开始设计，先找来一个纸盒子，然后用泡沫包裹住，再把棉花放进盒内，并把鸡蛋放到正中间，最后用胶带粘上。

可我怎么也找不到胶带了，我努力的寻找着，这时调皮的弟弟把遥控飞机放到了盒子里，然后逃之夭夭了。

我一点也没有注意到，就把胶带缠上了。

第一次实验开始了，我拿起盒子，站在凳子上，心里非常紧张，生怕妈妈会说我。

我在心里默默地数着，并把眼睛闭上，手一松，过了一段时间，没听到盒子落地的声音，睁开眼一看，盒子竟飞起来了，最后弟弟坦白的向我承认了错误，就这样，我的第一次试验以失败告终了。

第二次，我又换了种方法，把鸡蛋用泡沫裹住，并用胶带缠上，再找来一个塑料袋，往里面装满了水，最后把鸡蛋放入水中。

第二次试验开始了，我还是跟上回一样，数着数，最后松了手，更让我惊奇的是我竟然成功了，我成功的战胜了这个人间难事。

通过两次测试，让我懂得了一个道理，面对一件新事物，虽然第一次失败了，可只要坚持不放弃，我相信，多做几次后一定会成功的。

做实验小学生作文12
今天下午，我和方静娴在我家做电路实验。

我们首先来做“实验１”。

我和她先准备好了以下这材料：开关一个，电池座一个，电珠一个，电珠座一个，电线三根。

我们把电珠放到电座上，又把电池放进电池座里，再用导线把开关、电池座、电珠座连起来。

最后，把开关往下一按，小电珠就在那一瞬间突然地亮了起来。

就这样，一个简简单单的电路成了。

紧接着，我和方静娴在“实验１”的基础上开始做“实验２”。

我和她首先把电池座和开关中间的导线
拆开，又加了一节电池，并把电池连接在另一个电池座和开关之间，这样，再把开关按下去，小电珠就更加亮了。

接着，我们又开始做“实验３”。

做“实验３”可真麻烦，我按照书上教的方法，把一个简单的电路重新组装成了一个有两个电池，两只小电珠，两个开关的电路，然后把开关按下去，可电珠没亮，经过我与方静娴的仔细检查，才发现电珠下部没碰到电珠座，于是，我把电路修改了一下，小电珠便亮了。

小电珠的亮使我和方静娴高兴不已。

做实验真有趣！
做实验小学生作文13
今天，老师给我们带来了一个惊喜，是什么呢？看了下面的故事，你们就知道了。

老师先准备了杯子、一瓶水，还有蜡烛、打火机。

实验开始了，我们的老师先把像瀑布一样的水倒进了杯子里，然后用打火机慢慢地把蜡烛点燃，我一看蜡烛上的火苗，微弱得像即将凋零的花朵，唯有去掉水才能让这朵生命之花绽放。

好几次火苗都快要熄灭时，它又重新亮了起来，让我紧张了好几回。

可能是蜡烛看到了火苗美得像一朵花儿，因此情不自禁地为火苗流下了眼泪。

眼泪凝结在火苗四周，变成蜡油，蜡油如同一个小岛，小岛上有士兵在保护着火苗。

慢慢的，火苗强壮得像个年轻力壮的小伙子。

火苗非常大，看起来非常美丽，就像一只温暖的小手。

但火苗也跟人类一样，它渐渐地进入了老年阶段，生命之光又将熄灭。

我心想：千万不要灭呀！但小火苗还是抵挡不住强大的水的攻击，最终灭了。

原来，这个实验的原理是这样的：蜡烛烧融的蜡油围着火苗，蜡油一凝固就形成了一个固体保护圈，这样火苗就不会灭了。

我心想：下次实验我一定要成功！
做实验小学生作文14
今天，我们一起走向科学的路径，往探索一下科学的奥秘吧！
今天晚上吃完饭，我做了两个实验，非常有意思。

你很想听吧？那就听我慢慢讲来。

第一个实验，需要预备：洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。

首先往脸盆里接半盆水，再撕一点纸揉成团，记住，要节约用纸呦！把纸团放进玻璃杯的底部。

接下来把杯子放进盛水的盆里。

我发现：假如把玻璃杯垂直扣进水盆里，杯子里的纸就一点也不会湿。

由于杯子里的空气不出往，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。

假如把杯子斜着放进水盆里，纸就马上湿透了，由于空气出往了，水就必须得进来，这就是水占据了空气的空间。

第二个实验需预备：洗脸盆、自来水和塑料袋。

先网盆里盛满水，让塑料袋里布满空气，像气球一样扎紧塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我发现它不会下沉，水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常希奇。

假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既没有泡泡了，塑料袋也下沉了。

这是由于塑料袋里没有水时空气的质量比水轻，会浮在水面上。

怎么样，很有趣吧？大家都亲身动手吧。

做实验小学生作文15
洗洁精可以洗东西；油可以烧菜；水可以喝，如果把他们和在一起，会是怎么样呢？
清脆的铃声响了，老师拿着清澈见底的水、金灿灿的金龙油和粘糊糊的洗洁精，这是要干什么呢？哦，原来是要做一个小实验。

老师先把水和油混在了一起，同学们兴奋极了，七嘴八舌的议论着，有的说它们肯定会融为一体，有的说它们会变成金色。

我想：它们肯定是分格的，因为水重油轻。

奇迹出现了，水慢慢倒入油中，油缓缓上升，变成了“芒果布丁”。

老师又把洗洁精跟水混合，我们嗅了嗅，是淡淡的清香味，慢慢飘到了我的心田。

原来是洗洁精和水混合了。

这不禁使我猜测：如果把三种材料合为一体，味道会是怎么样呢？颜色又是怎么样的呢？会发生什么样的转变呢？我们带着好奇心，目不转睛地看杯子，神奇的事情发生了，水、洗洁精和油融为一体，变成了乳白色的液体，可是味道不怎么好闻。

说了这么多，这都是因为乳化现象。

科学真是神奇啊！只要我们热爱科学，就会有很多我们想不到的事情。

做实验小学生作文16
今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。

实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。

实验前，王老师明确提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。

同学们想了很多办法，沾水、抹胶
实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。

可是，这块布没有燃烧起来。

王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。

王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。

同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！
问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。

原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，因此布烧不坏。

做实验小学生作文17
今天在综合实践课上，老师给我们布置了一个特殊的回家作业，那就是叫我们回家去做一个光的游戏的实验。

放学以后，我回到家里先做回家作业，然后就做了这一个实验。

开始做实验了，我先拿了一张白纸，在白纸上面画了一只蝴蝶。

接着，我去拿了一只透明的水盆，把水盆放到纸的上面。

这时，盆里没有水，因此我坐在桌子边上没有看到盆子下面放着的蝴蝶。

然后，我拿起早就准备好的一杯自来水，倒到了盆子里。

啊，奇迹很快就发生了。

那盆子下面的蝴蝶竟然能看到了。

我想这个实验我做成功了，那换成糖会怎么样呢？
于是，我把一块糖放到了盆子里。

你猜一猜现在那糖能不能看到呢？当然能看到呢！你如果不相信的话，不妨自身可以亲自做一下这一个实验。

这样就能知道到底能不能看到那纸上的蝴蝶和放到盆子里的糖了，对吗？
通过实验，我知道要想做好一个实验并不难，难的是你在做实验的时候要有耐心。

如果你有了耐心，按照实验要求去做，那不管什么实验都能做成功。

做实验小学生作文18
有一天，科学王老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放到水
面上方会出现什么结果。

”
放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。

回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。

我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。

我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但火没有灭。

我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。

现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。

我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。

碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。

我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。

我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。

在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。

二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。

我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。

做实验小学生作文19
小实验——制作饮料。