苏教版四年级语文下学期期中试卷（共5套）

苏教版四年级语⽂下学期期中试卷（共5套）
⼩学下学期期中教学质量检测卷
四年级语⽂（苏教版）
满分100分，考试时间100分
题号⼀⼆三四五六七⼋九总分
得分
⼀、看拼⾳，写词语。

（10分）
tuījiàn shuǐdào juān xiàn gōu qúdàgài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn jìrán bìmiǎn shūcài jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
⼆、给加点字选择正确的读⾳，⽤“——”标出。

（3分）
薄．壳（bóbáo）模．仿（mómú）调．转（diào tiáo）
绽．开（dìng zhàn）堵塞．（sèsāi）给．予（jǐgěi）
三、把下列成语补充完整，并选择填空。

（6+2=8分）
寻（）问（）（）⽣（）死（）⽊难（）
（）（）壮观⼭外（）（）（）死（）伤
1. 医⽣，为⼈们解除病痛的折磨，受到⼈们的⼴泛赞誉。

2. 夏天，下过了⼀场雷⾬，天空出现了⼀道彩虹，那情景真是。

3. 这次⽐赛，我输得⼼服⼝服，让我知道了的道理。

4. 清明时节，想到那些为了我们今天幸福⽣活的⾰命先烈，我不由顿⽣崇敬之情。

四、完成下⾯的句⼦练习。

（5分）
1. 例：（深蓝的）天空中挂着（⼀轮⾦黄的）圆⽉。

（）礼花（）绽放。

（将句⼦写具体）
2. 球员⼿中的⼀只球牵动着千千万万颗⼼。

改成“被”字句：
3. ⼭泉叮叮咚咚地流向远⽅，⼀群群鱼⼉在泉⽔⾥游着。

改写成拟⼈句：
4. 她的笑声像银铃样清脆，⼀串⼀串地追着⼈⾛。

仿写：像，。

5. 听了我的话，我妹妹七嘴⼋⾆地乱嚷起来。

（在原句上修改病句）
五、根据课⽂内容填空。

（2+5+7=14分）
1. 半学期来，有许多⼈物给我们留下了深刻的印象，如的竺可桢、的祁黄⽺……他们的优秀品质值得我们学习。

通过学习课⽂，我们还明⽩了许多道理，从《》⼀⽂中，我们知道了尊重他⼈，相信他⼈，给⼈⾃由与选择的机会，其本⾝就是⼀种最佳选择；从《苹果⾥的五⾓星》
⼀⽂中，我懂得了……这些⽂章使我受益匪浅。

2. “正（）我喜欢吃鱼，（）才不能收⼈家的鱼。

你想，（）我收了⼈家的鱼，
那（）要照⼈家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。

现在想吃鱼就⾃⼰去买，不是⼀直有
鱼吃吗？”这两句话是说的，我能⽤两个成语来形容他的品质，那就是、。

3. “，⽔村⼭郭酒旗风。

”这句诗出⾃（作者）的（诗题）。

写⼀句你课外搜集到的描写春天的诗“，。

”春天，也是植树的好
季节，“多栽⼀棵树，；亿万棵树连起来，。

”
六、下列⼏句话，排列顺序正确的⼀组是（）。

（2分）
1.我们⾸先游览著名的“园中之园”谐趣园。

2.⼀进园门，只见壮丽的佛⾹阁掩映在郁郁葱葱的树⽊中。

3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿⼭顶。

4.清晨，我们相约去颐和园。

车上，我们兴⾼采烈地说着、笑着。

5.我们出了谐趣园，从万寿⼭南麓开始登⼭。

A.23514
B.23415
C.42153
D.32415
七、阅读⽚段或短⽂，完成指定练习。

（7+7+14=28分）
（⼀）
他们来到隆中，只见那⾥的⼭冈蜿蜒起伏，好像⼀条等待时机腾飞的卧龙。

冈前⼏⽚松林疏疏朗朗，潺潺
的溪流清澈见底，茂密的⽵林青翠欲滴，景⾊秀丽宜⼈。

离诸葛亮的住处还有半⾥多路，刘备就下马步⾏．．．．。

到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门
．．．．。

出来开门的童⼦告诉刘备，诸葛先⽣正在草堂午睡。

刘备让童⼦不．
要惊醒先⽣
．．．．．．，恭恭敬敬
．．．．地站在草堂的台阶下等候．．。

等了．．．．．，吩咐关⽻、张飞在门⼝休息，⾃⼰轻轻地⾛进去
半晌⼯夫，诸葛亮翻了⼀个⾝，⼜朝⾥睡着了。

⼜等了⼀个时⾠，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步⾛进．．．．草堂，同诸葛亮见⾯。

新课标第⼀⽹
1. 这段话选⾃课⽂，主要写。

（2分）
2. 从⽂中加点的词语，我体会到了。

（1分）
3. 对于诸葛亮，我会⽤、等成语来形容他。

我还知道、等故事也是出⾃（作者）写的《三国演义》。

通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵
三英战吕布”中的“三英”指刘备、、；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（）打黄盖——⼀个愿打，⼀个愿挨”等。

（4分）
(⼆)
萨沙朝着蔷薇丛⾛去。

他掀起⾬⾐，盖在粉红的蔷薇花上。

滂沱⼤⾬已冲掉了好⼏⽚花瓣，花⼉低垂
着头，因为它娇嫩纤弱，毫⽆抵抗能⼒。

现在我该不是最弱⼩的了吧妈妈萨沙问道
1.“”画出第⼀⾃然段中描写萨沙动作的词。

（1分）
2.请给第⼆⾃然段加上标点。

（2分）
3.判断，在括号⾥打上“√”或“×”。

（1分）
读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语⽓。

（）
4.“滂沱⼤⾬”这个词形容。

跟它意思相近的词还有、。

请你代表蔷薇花说句感谢的话吧：。

（3分）
（三）书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名的书法家。

他的书法艺术已经达到了极⾼的境界，被称为“书圣”。

⾃他以后
研究书法的⼈，没有不吸取他在书法上的成就的。

现在书店⾥还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。

王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出⾝在晋代名门家庭，⾃幼喜爱书法，对功名却很淡薄。

他曾经临摹过好多书法家的字帖，并
对他们的书法特点进⾏了仔细地研究。

他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有⼼得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处，⽽且经过（刻克）苦研究，独创了⾃⼰的书法艺术风格。

他苦⼼琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，⼀有空就⽤⼿在⾐服上写字。

天长⽇久，把⾐服都划破了。

后来，他到永嘉做官，也总在池边苦⼼（练炼）字。

之后，他就在池⾥洗砚刷笔，把⼀池⽔全染成了⿊⾊，于是⼈们便称此池为“墨池”。

就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。

1. 从括号内选择正确的字打“√”。

（3分）
2. 联系上下⽂理解词语。

（2分）
琢磨：淡薄：
3. 把下⾯句⼦换⼀种说法，原句意思不变。

（2分）
⾃他以后研究书法的⼈，没有不吸取他在书法上的成就的。

4. ⽤横线画出连接第2、3⾃然段的过渡句，它的作⽤是（2分）
5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）
（1）
（2）
6.读了这篇⽂章后，你⼀定很受教育，是否想起了哪⼀位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。

（3分）⼋、⼝语交际。

（5分）
⾦娜匆匆⾛进教室，习惯性地⽤卫⽣纸把⾃⼰的座位擦⼲净，随⼿将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个⼈卫⽣哩！”⾦娜不好意思地笑了笑说：“。

”随即把纸团捡起来扔进了教室后⾯的废纸篓⾥。

1. 张敏的话实际意思是
2. ⾦娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将⾦娜的话补充完整。

九、习作。

（25分）
亲爱的同学们，在这半学期⾥，你们学校⼀定组织了许多丰富多彩的活动。

请你选择印象最深的⼀项
活动，将它写出来，与⼤家分享⼀下。

注意：要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，相信你会写得很棒！
苏教版四年级语⽂下学期期中试卷
班级：姓名：成绩：
⼀、基础知识⼤巩固。

（47分）
1、看拼⾳，写词语。

（10分）
gōｕqúbǎｎtújù　lǒngǒu ěｒjiào xùn
（）（）（）（）（）
lán yāo shēng shū túàn ɡǎn chù jūn yún
（）（）（）（）（）
2、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后⾯的括号⾥。

(4分)
（1）、鲜为⼈知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少（）
（2）、漫⼭遍野：A、⽔满外溢B、到处都是C、不受约束D、⼴阔（）
（3）、微不⾜道：A、细⼩轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落（）
（4）、⽆所不晓：A、天亮时分B、知道 C、使⼈知道（）
3、选择合适的成语填在下⾯的横线上。

（7分）(张冠李戴囫囵吞枣处变不惊
不甚了了寻根问底浅尝辄⽌浮光掠影天道酬勤熟能⽣巧含⾟茹苦)
（ 1）、⼩明在阅读《三国演义》时⼀⽬⼗⾏，。

结果，对书中的内容，在回答⽼师有关“三国”的问题时总是。

（ 2）、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，还应该勤加练习，这样就能。

有道是“”。

上天就是偏爱于勤奋的⼈。

4、完成下⾯的句⼦练习。

（5分）
(1) 例：（深蓝的）天空中挂着（⼀轮⾦黄的）圆⽉。

（）礼花（）绽放。

（将句⼦写具体）
(2) 球员⼿中的⼀只球牵动着千千万万颗⼼。

改成“被”句：
( 3) ⼭泉叮叮咚咚地流向远⽅，⼀群群鱼⼉在泉⽔⾥游着。

改写成拟⼈句：
( 4) 她的笑声像银铃样清脆，⼀串⼀串地追着⼈⾛。

仿写：像，。

( 5) 听了我的话，我妹妹七嘴⼋⾆地乱嚷起来。

（在原句上修改病句）
5、根据课⽂内容填空。

（16分）
（1）⼀棵树就是，⽚⽚枝叶给我们，让每个⼈。

（2）《春⽇偶成》中写诗⼈愉快⼼情的诗句是：，。

写
⼀句描写春天的课外诗句：，。

（3）《⼈类的“⽼师”》重点介绍了⼈类向动物学习的⼏个例⼦。

“⽼师”就是
指。

课⽂向我们介绍了⼈类从⾝上得到启⽰，发明了飞机；从
⾝上得到启⽰，发明了新式飞机；从⾝上得到启⽰，改进了船体设计，⼤⼤
提⾼了轮船航⾏的速度；从⾝上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模
仿贝壳制造了。

此外，你还知道⼈类根据，发明
了。

6、⼝语交际。

（5分）⾦娜匆匆⾛进教室，习惯性地⽤卫⽣纸把⾃⼰的座位擦⼲净，随⼿
将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个⼈卫⽣哩！”⾦娜不好意思地笑了笑说：“。

”随即把纸团捡起来扔进了教室后⾯的废纸篓⾥。

1.张敏的话实际意思是：
2.⾦娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将⾦娜的话补充完整。

⼆、轻松阅读⼤闯关。

（23分）
（⼀）《三顾茅庐》节选（9分）
他们来到隆中，只见那⾥的⼭冈蜿蜒起伏，好像⼀条等待时机腾飞的卧龙。

冈前⼏⽚松林（），潺潺的溪流（），茂密的⽵林青翠欲滴，景⾊秀丽（）。

离诸葛亮的住处还有半⾥多路，刘备就下马步⾏。

到了诸葛亮的家，刘备上前（）。

出来开门的童⼦告诉刘备，诸葛先⽣正在草堂午睡。

刘备让童
⼦不要惊醒先⽣，吩咐关⽻、张飞在门⼝休息，⾃⼰轻轻地⾛进去，恭恭敬敬地站在草堂的台
阶下等候。

等了半晌⼯夫，诸葛亮翻了⼀个⾝，⼜朝⾥睡着了。

⼜等了⼀个时⾠诸葛亮才悠然醒来刘备快步⾛进草堂同诸葛亮见⾯
1、按课⽂内容填空。

（4分）
2、⽤“﹏﹏﹏”在⽂中标出⼀个打⽐⽅的句⼦。

（1分）
3、在最后⼀句的空⽩处加上标点。

（1分）
4、写出近义词。

（2分）
吩咐——（）茂密——（）
5、从标线的句⼦中你体会到什么？（1分）
（⼆）书法家王羲之(14分)
王羲之是我国晋代著名的书法家。

他的书法艺术已经达到了极⾼的境界，被称为“书圣”。

⾃他以后研究书法的⼈，没有不吸取他在书法上的成就的。

现在书店⾥还摆着他最得意的书法
作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。

王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？新课标第⼀⽹
王羲之出⾝在晋代名门家庭，⾃幼喜爱书法，对功名却很淡薄。

他曾经临摹过好多书法家
的字帖，并对他们的书法特点进⾏了仔细地研究。

他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝
的草书，很有⼼得体会。

王羲之不但善于学习历代书法家的长处，⽽且经过（刻克）苦研究，独创了⾃⼰的书法艺术风格。

他苦⼼琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，⼀有空就⽤⼿在⾐服上写字。

天长⽇
久，把⾐服都划破了。

后来，他到永嘉做官，也总在池边苦⼼（练炼）字。

之后，他就在池⾥洗砚刷笔，把⼀池⽔全染成了⿊⾊，于是⼈们便称此池为“墨池”。

就这样，他终于在书
法艺术上取得了辉煌的成就。

1.从括号内选择正确的字打“√”。

（3分）
2.联系上下⽂理解词语。

（2分）
琢磨：
淡薄：
3.把下⾯句⼦换⼀种说法，原句意思不变。

（2分）
⾃他以后研究书法的⼈，没有不吸取他在书法上的成就的。

4.⽤横线画出连接第2、3⾃然段的过渡句，它的作⽤是：（2分）
5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）
（1）
（2）
6.读了这篇⽂章后，你⼀定很受教育，是否想起了哪⼀位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。

（3分）
三、习作。

（30分）题⽬：我敬佩的⼀个⼈
要求：通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神，并表达出⾃⼰敬佩之情。

内容要具体，语句要通顺。

字迹⼯整，400字左右。

苏教版四年级第⼆学期期中语⽂试卷
测评项⽬⼝语交际积累运⽤阅读感悟习作园地总分
得分
⼝语交际
认真听读两次，完成下⾯的练习。

（5分）
1、短⽂写了春天的哪些景物？请列举⾄少四种写在下⾯。

（2分）
2、请写出⽂中描述春天的⾊彩缤纷所使⽤的词语（不少于3个）（3分）
积累运⽤
⼀、读拼⾳，写汉字。

（10分）
luó yán kuǎn zàn
（）驼蜿（）（）待精（）
huó jiě Pí kān zhēng kǒng
迷( )不（） ( 惫不（） ( )先（）后
⼆、成语天地。

（8分）
（）呈菜⾊（）地⽽起⽓（）吁吁狼吞虎（）
如⽆其（）红叶似（）梦（）以求⾻瘦如（）
1、把成语补充完整。

（4分）
2、写两个形式如“红叶似（）”，含⽐喻词的成语。

(2分)
（）（）
3、选择上⾯的成语填空。

（2分）
(1)桂林的⼭⼀座座（），各不相连，奇峰罗列，形态万千。

(2)妈妈给我买了⼀个我（）的玩具。

三、根据课⽂内容填空（4分）
这学期，我们认识了许多优秀的⼈物，请将⼈物的品质填上相应的括号⾥。

1.诚实、有信⽤
2.宽容、关爱 4.⾃尊、⾃强 5.认真、实在
（1）《尊严》中的哈默（）
（2）《万年牢》中的⽗亲（）
（3）《中彩那天》中的⽗亲（）
（4）《将⼼⽐⼼》中的母亲（）
四、名句我会填。

（10分）
1、《望洞庭》中，总写洞庭秋⾊的诗句是，
2、“，⾏必果”是与诚信有关的名句，我知道表⽰诚信的名句还有：
3、我知道的农业谚语有：清明前后，
五、默写古诗，回答问题。

（8分）
独坐敬亭⼭
唐（）
1、默写古诗并写出作者。

（5分）
2、诗中和两字把读者引⼊“静寂”的境界。

（1分）
3、诗中“”两句运⽤拟⼈的⼿法写诗⼈与敬亭⼭的相知之（2分）
六、阅读理解
（⼀）课内阅读。

（10分）
我不明⽩⽗亲为什么中了彩还不⾼兴，闷闷不乐地回到家⾥，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你⽗亲下⾯临着⼀个⾸先难题。

”“难道我们中彩得到汽车是
不道德的吗？”我迷惑不解地问。

1、给下⾯划线的字注⾳。

（3分）
中彩（）难题（）闷闷不乐（）
2、把⽂中画线的句⼦改成陈述句。

（2分）
3、⽚段中“⽗亲”⾯临的道德难题指的是什么？（2分）
4、⽂中的“⽗亲”后来是怎么处理的？对“⽗亲”的处理你赞成吗？说说你的观点（3分）
(⼆)课外阅读（15分）
“煮书”　
爷爷的书房⾥挂着⼀张条幅，上⾯写着“煮书”两个苍劲有⼒的⼤字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
⼀天，爷爷刚刚写完⼀篇⽂章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮
呢？书放锅⾥煮，不是要煮坏了吗？”　
爷爷笑了说书是精神⾷粮嘛既是⾷粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样⼦，便接着说：“你知道唐代诗⼈杜甫吧？他⼩时候读书，就能反复诵读品味，⾮把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得⼼应⼿
了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语⽂，对那些好的⽂章也应该这么
‘煮’，否则，就很难把语⽂学好。

”　
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　
“你可以从‘煮’语⽂书⼊⼿嘛。

语⽂课⽂都是范⽂，每天清晨起来，放声读上⼏遍，仔
细品味⼀番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到⽂章的情感，还可以牢记妙词佳句……
好处可多啦。

肚⼦⾥的词⼉多了，今后说话和写⽂章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 从短⽂中找出与下⾯意思相近的词语，写在括号⾥。

（3分）
A. 指⼼⾥不明⽩，不相信。

（）
B. 形容运⽤⾃如，⼼⾥怎么想，⼿就能怎么做。

（）
C. 形容开阔或通达，⼀下⼦就明⽩了。

（）
2. 阅读短⽂后填空。

（4分）
(1)使“我”感到奇怪的问题是（）。

(2)“我“认为“煮书”是（）。

⽽爷爷说的“煮书”是指（）
(3)“煮书”的好处是（）。

3. 给第三⾃然段加上标点符号（3分）。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解（5分）。

习作天地
⽣活中⼀定有许多让你感到特别⾼兴的事，但也难免会遇到⼀些让你感到伤⼼、委屈、
难过的事等等，请你选择其中⼀件事，写下来。

要求：①题⽬⾃拟，字数250字左右：②语句通顺，把事情经过写清楚、写具体。

（30
分）
四年级第⼆学期语⽂期中质量检测卷
（时间：80分钟）
班级：姓名：得分：
⼀、写字。

（把句⼦⼯整、匀称、美观地写在⽥字格中。

3分）
每个⼈都要保护⽐⾃⼰弱⼩的⼈。

⼆、基础知识。

（47分）
1、看拼⾳写词语(10分)
máng lù wéi fàn tuī jiàn xún guī dǎo jǔ
jūn yún cuī cù bǎn tú qīng ér yì jǔ
2、在正确的读⾳下画“”。

（6分）
圆晕．（yūn yùn）给．（gěi jǐ）予鲜．（xiān xiǎn）为⼈知纤．( xiān qiān )弱呕吐．（tǔ tù）茅塞．（sè sài）顿开
3、⽤“√”给加点字词选择正确的解释。

（3分）
①秀丽宜．⼈ A合适（） B当然（） C应当（）
②群雄纷．争A纷纷（） B多、杂乱（） C纠纷（）
③青的草，绿的芽，各⾊鲜艳的花，形成了烂漫
．．⽆⽐的春天。

A⾊彩鲜明美丽。

（） B坦率⾃然，毫⽆做作。

（）
4、先将成语补充完整，再选合适的成语填空（填序号）。

（8分）
①古⽊（）天②（）⽊难（）③（）情（）意
④不（）了了⑤（）外桃( ) ⑥浮光（）（）
（1）⼩明在阅读时，结果，对书中的内容。

（2）九寨沟充满，是⼀处令⼈向往的。

5、照样⼦，把句⼦写具体。

（4分）
（1）妈妈的话像⽢泉流进了我的⼼⽥。

朝阳像⼀样挂在东⽅的天空。

（2）春风吹，杏花露出了笑脸。

⼩溪哗哗地流向前⽅。

6、根据课⽂内容填空。

（16分）
1、⼀⾝的⽻⽑，⼀对的翅膀，加上
的尾巴，这就是的⼩燕⼦。

这句话写出了⼩
燕⼦的特点。

（5分）
2、阳春三⽉，春⾊⽆边，到处⽣机盎然，这让我不由得想起了《江南春》中的诗
句：，。

在这样的⽇⼦⾥出去郊游⼀定⼼情愉悦，诗⼈程颢就在《春⽇偶成》中抒发了这样的感
慨：，。

（4分）
3、通过诵读课⽂，我认识了的竺可桢爷爷，的祁黄⽺，的明明，的公仪休和的⽩⾐战⼠----叶欣。

（5分）
4、学习了《苹果⾥的五⾓星》之后，你明⽩的道理是
（2分）
四、阅读短⽂，完成练习。

（20分）
（⼀）三顾茅庐（课⽂⽚断）（7分）
他们来到到隆中，只见那⾥的⼭冈蜿蜒起伏，好像⼀条等待时机腾飞的卧龙。

冈前⼏⽚松林疏疏朗朗，
潺潺的溪流清澈见底，茂密的⽵林青翠欲滴，景⾊秀丽宜⼈。

离诸葛亮的住处还有半⾥多路，刘备就下马步⾏。

到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。

出来开门的童⼦告诉刘备，诸葛先⽣正在草堂午睡。

刘备让童⼦不要惊醒先⽣，吩咐关⽻、张飞在门⼝休息，⾃⼰轻轻地⾛进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等侯。

等了半晌⼯夫，诸葛亮翻了⼀个⾝，⼜朝⾥睡着了。

⼜等了⼀个时⾠，诸葛亮才悠然醒来。

刘备快步⾛进草堂，同诸葛亮见⾯。

1、“三顾茅庐”这个故事出⾃名著《》，我还知道其中的故事有。

（2分）
2、“刘备快步⾛进草堂，同诸葛亮见⾯”中的“快步”反映了刘备此时的⼼情是。

（2分）
3、读了这段话，刘备是个⼈，请⽤横线画出表现他的品质的句⼦（3分）
（⼆）打翻的鱼缸（13分）
四年级的教室⾥，同学们正在紧张地进⾏期中考试，监考⽼师也静静地守在这⾥。

教室最后⼀排，⼀
个⼩男孩的脸⼀阵红⼀阵⽩，这并不是因为试题太难，⽽是他太想上厕所。

但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗⼿间。

可是漫长的等待还没有结束，⼩男孩憋得满头⼤汗。

忽然，最尴尬的事发⽣了，他尿裤⼦了。

⼩男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我
的，再没⼈会和我⼀起玩了。

怎么办呢？⼩男孩的眼中盈满了泪⽔。

幸好同学们都在埋头做卷，没有⼈发现⼩男孩的异常。

细⼼的⽼师发现了⼩男孩的焦躁不安。

他轻轻地⾛到⼩男孩⾝边，⽴刻就明⽩了⼀切，随后，⽼师不
动声⾊地来到窗边，端着窗台上的⾦鱼缸⾛过来，经过⼩男孩⾝边时，他“⼀不⼩⼼”打翻了鱼缸，⼩男
孩⾝上溅满了⽔。

这突如其来的事故惊扰了其他同学，⼤家都回过头来看着⽼师和⼩男孩。

⽼师连忙向男孩道歉，并⽰意其他同学继续考试。

接着，他领着⼩男孩，来到⾃⼰的办公室，擦⼲男孩⾝上的⽔，并给他⼀条⼲净的裤⼦让男孩换上。

⼩男孩回到教室的时候，穿着⼀条极不合⾝的裤⼦，⽪带都系在了胸⼝上，看上去滑稽极了，但是没
有⼀个同学嘲笑他，⽽是对他报以友善和同情的眼神。

男孩⼼⾥充满了对⽼师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。

⼩男孩最后⾛到⽼师⾝边□怯⽣⽣地对⽼师说道□谢谢您□⽼
师□
□不要紧□我⼩时侯也弄湿过裤⼦□⽼师拍拍男孩的头□微笑着说□
1、在最后两个⾃然段中的□加上正确的标点。

（2分）
2、联系上下⽂解释词语。

（2分）
不知所措不动声⾊
3、你是怎么理解⽼师“⼀不⼩⼼”打翻了鱼缸把⽔溅到了⼩男孩的⾝上这⼀动作的？（4分）
4、“他想：这下可完了，同学们会笑死我的，再没⼈会和我⼀起玩了。

怎么办呢？”针
对⼩男孩的这种想法，请你⽤⼏句话来安慰他⼀下。

（3分）
5、许多同学都感受过⽼师的爱。

请结合这篇⽂章和⾃⼰平时的体验，把下列句⼦补充完
整。

（2分）
⽼师的爱是⼀句关怀的话语，⽼师的爱是；⽼师的爱是。

五、作⽂。

（30分）
童年是⼀幅彩⾊绚丽的画卷，在这幅画卷中跳动着许多⼩伙伴的⾝影，他们有着各⾃的特长或优点，请拿起你⼿中的笔夸夸他们吧。

（提⽰：要⽤具体的事例表现⼈物的特点，做到语
句通顺，内容具体，感情真实。

作⽂题⽬⾃定，400字左右。

）
400
四年级语⽂(下册)期中质量检测卷
【卷⾸语】亲爱的同学们，学期已经过半了，你⼀定有不少的收获吧。

相信你通过仔细地答
题，⼀定能够取得优异的成绩。

加油吧！注意⼀定要写好字哟！
第⼀部分积累运⽤（52分）
⼀、看拼⾳，写字词，⼒求写端正，美观（8分）
cuīcùxīng wèi jǔjiàn shòu xiǎo fān shān yuèlǐng
（）（） ( ) （） ( )
shū:⽣（）（）菜 héng: （）批永（）
⼆、正确判断并选择。

11分（1-4题每题2分，第5题3分）
1.下列词语中加点字读⾳正确的⼀组是（）。

A.⾯颊．（jiá）绽．开（dìng）
B. 黄芪．（qí）悼．念（diào）
C. 尽．量( jǐn) 顷．刻（qǐng）
D. 解．狐（xiè）半晌．(xiǎng)
2.下⾯词语中没有错别字的⼀组是（）。

A.俊俏明媚循规蹈距
B.版图摔倒突发其想
C.感触功克浮光掠影
D.绵延效率⽆可奈何
3.下⾯加线字解释有错误的是（）。

A. 鲜为⼈知（少）
B.青翠欲滴（想要）
C. 微不⾜道（说）
D.秀丽宜⼈（合适）
4.“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。

”句中“掷”读（）。

我从这句话中读出了（）。

A.zhèng
B.zhì
C. 关⽻好战。

D. 众⼈急于喝酒。

E.关⽻的神勇。

5.选择搭配恰当的词语，画上“”。

改进（错误⽅法）吸取（教训惨祸）统领（战车⼠兵）
（慎重郑重）考虑（保护保卫）弱者（密切亲切）关注
三、成语天地。

（8分）
1.把下列成语补充完整，并选择填空。

（）光掠影（）⼭遍野鞠躬尽（）（）为壮观
（）然⼤悟天道酬（）声⾊（）厉才华横（）
（1）钱塘江⼤潮犹如千万匹⽩⾊战马齐头并进，那场⾯（）。

（2）诸葛亮为实现刘备的遗愿，⽇夜操劳，可以算是（）。