部编版四年级语文上册《习作：我和______过一天》优秀教案设计

部编版四年级语文上册《习作：我和______过一天》优秀教
案设计
一、教学目标
1.能够理解并熟练运用描述性词语，如形容词、副词等，提高描述能力；
2.能够按照题目要求，写出一篇描述我和某人、某物一天生活的短文；
3.提升学生观察力和描述能力，培养学生运用文学语言进行自我表达的
能力。

二、教学重点
1.理解描述性词语的使用；
2.培养学生写作能力，能够通过描述性文字展示一天的生活情形。

三、教学难点
1.提高学生描述能力，不局限于简单的叙述；
2.激发学生对文学语言的兴趣，创造有趣的描述。

四、教学准备
1.教师准备提前设计好的范文示范；
2.学生准备纸和笔。

五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
通过观看一段有趣的小视频，或者听一段描述性的音频，激发学生的描述欲望，培养他们对写作的兴趣。

第二步：学习练习（15分钟）
1.教师向学生介绍描述性词语的应用，并通过例句进行解释；
2.学生可以做一些小练习，如用五个形容词描述自己喜欢的食物等，加
深对描述性词语的理解。

第三步：示范写作（20分钟）
教师给出范文《我和小猫过一天》，阐明描述性词语的有效使用和生动的描述
方式，引导学生从日常生活中寻找灵感，写出自己与某人、某物过一天的文章。

第四步：自主练习（25分钟）
学生根据教师给出的主题《我和________过一天》，展开自己的想象，写出一篇
短文。

教师可以在旁边进行指导和帮助。

第五步：展示与评价（15分钟）
学生可以选择朗读自己的作文，或者将作文贴在墙上展示。

教师可以进行现场
点评，引导学生互相学习，提出意见和建议。

六、课堂总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了描述性词语的应用，也培养了自己的写作
能力，为以后的写作打下了基础。

教师应该鼓励学生多写、多练习，提高写作水平。

七、课后作业
完成课堂练习的文章，进行修改、润色，并准备下节课的分享。

以上是关于部编版四年级语文上册《习作：我和______过一天》优秀教案设计的内容，希望对教学有所帮助。