项链课件讲解2

沙 滩 ， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
拟人（喜爱浪花）
浪花
我 会填
又宽又远 又_大__又_红__
又长又软 又_嫩__又_绿__
又_高__又_大__
又_细__又_长__
一年级语文上册课件- 课文（二）11 项链 人教版部编版（共28张PPT） 一年级语文上册课件- 课文（二）11 项链 人教版部编版（共28张PPT）
金 蓝 活
笑 和 贝
又
向
挂 着娃
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我会写
bái
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部首： 白 笔顺：
组词：白天 白云
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小娃娃用海边捡到的海螺和贝 壳，穿成了彩色的项链挂在胸前。
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kuài huó de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ jīn sè de
jīn
金
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zhe
yòu xiànɡ
hé lán
huó xiào ɡuà
wá bèi jīn
项链
我会认
lán
yòu
蓝又
xiào zhe
笑着
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xiànɡ
向
hé
和
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妙解课文
自由朗读课文：
1. 大声朗读课文，读准字 音。
2. 圈出不懂的生字或词语。
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大 海，蓝 蓝 的，又 宽 又 远 。
shā tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
快 活 的脚 印 落在 沙 滩上 ，穿 成 金色的
xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
项 链，挂 在 大 海 胸 前 。
快活的 小鸟 金色的 阳光
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小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着 ， 迎 上 去， 捡 起 小 小 的
hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
海 螺 和 贝 壳 ， 穿 成 彩色的 项 链 挂 在
xiōnɡ qián
胸前。
小娃娃用什么做成了项链？
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想一想：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上留下 快活的脚印，穿成了金色 的项链，挂在大海胸前。
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说 一 说
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看 谁说 得多！
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主旨归纳
本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽 阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗 而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他 们的脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美 好的生活。
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de
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部首：白 笔顺：
组词：我的 好的 红红
的
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yòu
部首：又 笔顺：
组词：又是 又快又好 又大 又红
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雪白雪白的浪花
（ 碧绿碧绿）的叶子
（ 雪白雪白 ）的棉花
（ 火红火红 ）的旗帜
（ 金黄金黄 ）的稻穗
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xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ xiǎo xiǎo de
层次梳理
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课后作业
➢ 认真朗读课文。 ➢ 默写本课生字词。
结束语：大海真美呀，沙 滩真软呀，海螺贝壳真可爱呀！ 让我们把美景留在心里，把快 乐藏在心中吧！
谢谢
1. 教学时 ，可充 分借助 文本让 学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2. 阅读这 篇童话 ，我们 既要从 现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。 3. 学会抓 住重点 词语、 句段体 会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4. 这是故 事发生 的环境 描写。 环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。 5. 短短几 个段落 ，我们 读到了 自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6. 感受小 女孩在 残酷现 实中对 幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。 7. 借助课 后提供 的例子 和资料 ，了解 “预测 ”和怎 样进行 预测， 能照样 子说说 旁批的 其他预 测是怎 样得出 来的。
贝
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wá
娃
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ɡuà
挂
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huó
活
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沙 滩， 黄 黄 的，又 长 又 软。
大海
蓝蓝的 又宽又远
沙滩
分别写出了大海、沙滩的颜色和样子。
黄黄的 又长又软
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ
雪白雪白的 浪 花 ， 哗 哗 地 笑 着 ， 涌 向
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
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hé
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部首：禾 笔顺：
组词：和平 温和 和风
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悄悄——悄然 迎——接 快活——快乐