苏科版初二上册物理导学案及同步课后作业：1声现象综合实践活动

苏科版初二上册物理导学案及同步课后作业：1声现象综合实
践活动
一、学习目的：班级姓名
1．学会运用控制变量法、转化法停止探务实验；
2．培育先生初步的设计实验、入手实验的才干；
3．经过综合实际活动，激起先生学习物理、迷信探求的兴味；
二、预习探学：
三、协作互学、交流助学：
探求资料的隔声功用
1．实验目的：比拟资料的隔声功用。

2．器材：泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、一只机械闹钟、卷尺。

3．观察：倾听机械闹钟走时的〝嚓嚓〞声，留意它的音调与响度。

把闹钟放在盒子里，盖上盖子，听一听声响有什么变化？
4．想一想，议一议：
〔1〕某同窗为了比拟泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声功用，他将机械闹钟放入鞋盒内，在其周围塞满待测资料，他想象了两种方案，你以为最正确的是，并说明你选择这种方案的理由。

A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比拟所到声响的响度
B．让人一边听声响，一边向前进，直至听不见声响为止，比拟此处距鞋盒的距离
〔2〕当一个量与几个量有关时，研讨与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变，这种方法叫控制变量法。

那么要比拟泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声功用，需求控制哪些量要一样？
5．请你在下面设计一个数据搜集表格。

6．末尾实验：
7．剖析结论：
〔1〕依据数据，按隔音功用依次由好到差的陈列顺序：；
〔2〕由上述实验可知：隔音效果好的资料的共同特点是：_________________________。

想一想：消费和生活中还有哪些资料运用这一特点来隔音？
四、总结提学：
五、达标检学：．
小明想比拟几种资料〔衣服、锡箔纸、泡沫塑料〕的隔音功用，除了待检测的资料外，可应用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
〔1〕在本实验中适宜作声源的是；
〔2〕小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测资料．他想象了以下两种实验方案，你以为最正确的是．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比拟所听见声响的响度．
B．让人一边听声响，一边向前进，直至听不见声响为止，比拟此处距鞋盒的距离．〔3〕经过实验失掉的现象如下表所示：
资料
衣服锡箔纸泡沫塑
料
资料衣服锡箔纸泡沫塑
料
距离3米5米2米响度较响较响弱
那么待测资料隔声功用由好到差的顺序为．
第一章综合实际活动课后作业
一．稳固练习：
1．一场大雪事先，人们会感到外面万籁俱静，缘由是〔〕
A．行驶的车辆增加，噪声减小
B．能够是大雪疏松且多孔，对噪声有吸收作用
C．能够是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D．能够是大雪后气温较低，噪声传达速度变慢
2．电影院放映厅内的墙壁上都被装修成凸凹不平的，俗称〝燕子泥〝，其目的是为了〔〕A．防止声响发作振动B．增强响声
C．削弱回声D．改动声响的频率
3．以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：
〔1〕如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些．划得快时，收回声响的音调，这说明音调跟发声体的有关；
〔2〕观察图2，你能得出的结论是；
〔3〕观察图3，你能得出的结论是：；
〔4〕观察图4，你能得出的结论是：．
4．某同窗想比拟几种资料的隔音功用，除了待检测的资料外，可应用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适宜做声源的是．该同窗将声源放入鞋盒内，在周围塞满待测资料，他想象了以下两种实验方法，你以为最正确的是．
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比拟放入不同资料时所听见声响的响度．
B．让人一边听声响一边前进，直到听不见声响为止，比拟放入不同资料时此处距鞋盒的距离大小．经过实验观察到的现象如下表所示：
资料衣服锡箔纸泡沫塑料资料衣服锡箔纸泡沫塑料
距离很长略长短响度很响较响弱
那么待测资料隔音功用由好到差的顺序为．
5．下面是八年级先生在课外做〝比拟资料的隔声功用〞活动时记载的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比拟的资料〔衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它资料〕、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．
再布置一位同窗远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同窗到盒子的距离．区分用其实资料完成上述步骤．
提问：〔1〕小明是经过的方法来比拟资料隔声功用的．〔2〕小芳以为：比拟的时分，远离的方向要相反，由于风向不同会影响声响的传达〔这种方法叫控制变量法〕．请你想一想，还要坚持哪些要素相反呢？〔写出三个〕
1. 2. 3.
6．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会思索声学吸音效果．小明同窗想比拟几种罕见装修资料的吸音功用，他找来厚度相反的四种小块资料〔聚酯棉、软木、泡沫和海绵〕，停止了如下图的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下区分放上待测试的小块资料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，细心比拟玻璃杯收回的声响大小．
〔1〕为控制敲击玻璃杯的力大小相反，
小明的做法
是；
〔2〕小明实验数据记载如下表：
资料种类聚酯棉软木泡沫
玻璃杯发声大小最小最大较大
最强最弱较弱
你以为表中空格处应填入；
〔3〕小明实验中的四种资料，仅从吸音功用的角度思索，最适宜隔音墙装修的是
二、第一章声现象温习课前预习：
〔1〕声响是由于物体而发生的，中止发声也就中止。

〔2〕声响是一种机械波，我们把它叫做，可以传达声响的物质称为介质，声响可以在、和中传达，但不能在中传达；我们通常听到的声响是经过传达的。

声响在
空气中传达速度为 m/s。

声响能
使物体振动，能粉碎体内小石，这些都说明声具有，声响〔能/不能〕传递信息。

〔3〕噪音的三个特性区分是响度、和。

女同窗的声响较尖细，是指她声响的较高。

〔4〕响度是指声响的，响度的大小决议于声源振动的；音调是指声响的，音调的上下决议于声源振动的；音色是声响的，音色的好坏与声源的和有关。

〔5〕从物理学角度看：噪音是指物体而发生的声响，其波形是有规律的；噪声是指无规那么振动而发生的声响，波形是的。

从环保角度看，凡是影响人们正常、和的声响或人们在某些场所〝不需求的声响〞都属于。

〔6〕削弱噪声的途径有〔1〕在处控制噪声〔改动、增加、中止声源振动〕；〔2〕在中削弱噪声〔隔声、吸声、消声〕；〔3〕在处削弱噪声〔戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等〕，其中最有效的是在控制。

〔7〕人耳能听到声波的频率范围在之间，把它叫做可听声。

超声波是指频率声波；次声波是指频率的声波。

超声波
具有、、等特点。

超声波已普遍运用
于、、等方面。

次声波具有、
且无孔不入等特点。

迷信家目前正在研讨、监测和控制次声波，以便有效地防止它的危害，并将它作为预告、的依据和监测
的手腕。

教员评价修改日期。