部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学优秀课件
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《拉拉手，交朋友》
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
活动二 请你记住我 1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你们 想怎么介绍自己呢？ 2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？ [出示图片：自我介绍] 3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等 告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。 4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等， 起示范引点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与 新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人 交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技 能。
从学生的社会环境与生活基础来看，一年级学生，与班上的很多同学可能 就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这 些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优 势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽 快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽 快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为 一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。 小组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同 学的名字？ （2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记 住的名字。 [播放音频：你的名字叫什么.mp3] （3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记住 很多伙伴名字的同学。
5．小组活动： （1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。 （2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。 （3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢干 什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得 好的学生。
6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ （教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时， 要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说 自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲 一则小笑话。） 7．游戏：找朋友 全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉 的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手 工给好朋友一起看一看、玩一玩。 ［播放音频：找朋友.mp3］
三、说教学目标
1、情感目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集 体生活中一员的快乐。 2、能力目标 熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。 3、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往 活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
四、说教学重难点
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
活动一 看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。 [出示图片：小兔贝贝.jpg] 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了 好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友 新伙伴） 3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。 4. 游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你 不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！
5. 总结：我们和老师在一起，和同学在一起，是多么快乐！让我们一 起读读这首儿歌吧！ 好朋友，在一起。 同学习，同游戏。 你爱我来我爱你。 快快乐乐向前进。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
2、拉拉手，交朋友新朋友 新伙伴朋友多 同学习 同游戏
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
8.小结：通过自我介绍，你们一定更深入地了解其他的同学，我们生活 在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！
活动三 我喜欢和大家在一起 1．提问：我们这么多朋友在一起做什么呢？（板书：同学习 同游戏） [出示图片：同学在一起] 2．小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！ 3．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的 事？ 4．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友的？同学之间如何互相帮助、团 结友爱？
部编版小学一年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二课《拉拉 手，交朋友》。下面我将从说教材、说学情、说教学目 标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及 教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请 大家批评指正。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉 新教师，新朋友
教学难点
让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生 感和羞怯感。
五、说教法
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫 什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进 行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学 生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上 部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩 子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。 通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让 学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体 验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第二 课。本节课学习第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交往经 历，介绍自己的好朋友。第二环节“交到一个新朋友”是通过游戏引导 学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试不同方式自我介绍。
5.小结：学校里的朋友可真多，有老师，有同学。 （板书：朋友多）
活动二 请你记住我 1．提问：为了让更多的朋友记住自己，我们互相做个自我介绍吧，你们 想怎么介绍自己呢？ 2．提问：我们一起来看看，他们是怎样进行自我介绍的？ [出示图片：自我介绍] 3．小结：在做自我介绍时，可以把自己的名字、年龄、爱好、特长等等 告诉同学们。介绍时声音一定要洪亮。 4．教师示范自我介绍。（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等， 起示范引点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与 新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人 交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技 能。
从学生的社会环境与生活基础来看，一年级学生，与班上的很多同学可能 就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这 些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优 势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽 快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽 快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
（1）介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为 一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。 小组里其他的同学认真听，然后在小组内说说自己记住了小组中哪些同 学的名字？ （2）分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记 住的名字。 [播放音频：你的名字叫什么.mp3] （3）全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，掌声鼓励用心记住 很多伙伴名字的同学。
5．小组活动： （1）活动内容：把自己介绍给小组里的伙伴。 （2）活动要求：声音响亮话清晰，安静倾听记心里。 （3）开始活动：活动中，教师巡视引导学生说说：自己的名字、喜欢干 什么、平时喜欢玩什么、吃什么等等自己的爱好特长，并从中发现说得 好的学生。
6．共同交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？ （教师提示：说的时候声音响亮、把话说清楚完整。他人做自我介绍时， 要安静及专心地听。选择大胆、有代表性的学生自我介绍，学生可以说 自己喜欢看书、写字、唱歌等，甚至可以说出自己喜欢的动物名称、讲 一则小笑话。） 7．游戏：找朋友 全班自由交友活动：伴随着《找朋友》的音乐找到班级中和自己不熟悉 的一个小朋友，与他握手，向他介绍你自己，还可以把你画的作品、手 工给好朋友一起看一看、玩一玩。 ［播放音频：找朋友.mp3］
三、说教学目标
1、情感目标 培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集 体生活中一员的快乐。 2、能力目标 熟悉新老师，新同学，尽快适应新环境，融入大集体。 3、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往 活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
四、说教学重难点
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
活动一 看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。 [出示图片：小兔贝贝.jpg] 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了 好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友 新伙伴） 3．谈话：谁愿意把你在班级中认识的新伙伴的名字说一说。 4. 游戏活动：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你 不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧！
5. 总结：我们和老师在一起，和同学在一起，是多么快乐！让我们一 起读读这首儿歌吧！ 好朋友，在一起。 同学习，同游戏。 你爱我来我爱你。 快快乐乐向前进。
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
2、拉拉手，交朋友新朋友 新伙伴朋友多 同学习 同游戏
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
8.小结：通过自我介绍，你们一定更深入地了解其他的同学，我们生活 在一个大家庭里，要共同度过学校生活，这是多么美好的事情啊！
活动三 我喜欢和大家在一起 1．提问：我们这么多朋友在一起做什么呢？（板书：同学习 同游戏） [出示图片：同学在一起] 2．小结：我们在一起学习，一起游戏，多么快乐！ 3．说一说：开学以来，你与老师、同学之间发生了哪些有趣的、难忘的 事？ 4．夸一夸：老师是如何关心爱护小朋友的？同学之间如何互相帮助、团 结友爱？