【教案】第三节踏上信息高速公路

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踏上信息高速公路教学设计

踏上信息高速公路教学设计
一、教学目标
1.了解信息高速公路的基本概念；
2.学习信息高速公路的技术基础；
3.掌握信息高速公路的组成系统；
4.掌握信息高速公路的工程实施方法。

二、教学内容
1.信息高速公路的概念：
信息高速公路是指利用高速通信网络和实时数据处理技术实现高速、
高可靠性的信息传输、数据处理与应用，从而实现及时可靠的数据收集、
应用、处理和传播。

2.信息高速公路的技术基础：
信息高速公路的建设必须依据完善的技术体系，其主要技术基础包括：网络技术、安全技术、数据库技术、多媒体技术、感知技术等。

3.信息高速公路的组成系统：
信息高速公路系统由四大系统组成，即：信息网络系统、信息数据处
理系统、信息服务系统和信息安全系统。

4.信息高速公路的工程实施方法：
信息高速公路的工程实施要求以实时分布式系统为基础，以多种技术
为手段，综合运用系统工程管理等技术，通过对信息网络、数据库、安全
等方面的优化设计，将不同类型的系统集成在一起，以满足实时传输数据、信息处理和任务分派等需求。

三、教学媒体
1.使用多媒体课件来引入信息高速公路的概念。

(省优)获奖教案踏上信息高速公路

第三节踏上信息高速公路教学目标知识与技能1.了解现代电信网络。

2.知道光纤是光载信息传递的有限途径。

教学重点：光纤通信的特点。

教学难点：光纤通信的特点。

教具准备课件等。

教学过程一、情境引入信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？本节课我们就来认识信息高速公路。

二、新课教学探究点一光纤学生带着下列问题，进行自主学习。

1.你知道什么是信息高速公路吗？2.你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？总结：光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。

原理是光的多次全反射。

探究点二现代电信网络引导学生阅读课本，回答：现代电信网络主要由哪几部分组成？学生回答：卫星通信、微波通信、移动通信。

探究点三互联网教师：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料。

你们知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤、现代电信网络和互联网来高速传递信息。

我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。

三、板书设计第三节泰山信息高速公路1.光纤。

光纤是传播光信号的介质，其优点是抗干扰能力强，能减小信号衰减，适用于远距离、大容量传输信息。

原理是光的多次全反射。

2.现代电信通信。

3.互联网。

四、教学反思本节课的内容较少，我首先让学生带着问题自主学习，培养学生的阅读理解能力，让学生感受生活在信息的海洋中。

在后面的教学中，由于知识点较简单，基本上都是一笔带过了。

五、布置作业要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。

第二节电流的磁场教学目标知识与技能：1.知道电流周围存在磁场。

2.掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

3.会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向。

4.知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。

19.3.踏上信息高速公路教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

19.3.踏上信息高速公路教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册教案：踏上信息高速公路一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动的实例和实际操作，让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和应用。

活动的目的是培养学生对信息技术的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 了解信息高速公路的基本概念，包括互联网、电子邮件等。

2. 学会使用信息技术进行信息搜索、交流和传递。

3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：信息高速公路的基本概念和应用。

难点：信息技术在实际生活中的运用。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备、教学课件。

学具：学生电脑、学习平台。

五、活动过程1. 实践情景引入通过展示一段关于信息高速公路的短片，让学生初步了解信息高速公路的概念。

2. 课堂讲解讲解信息高速公路的基本概念，包括互联网、电子邮件等，并通过实例进行讲解，让学生更加直观地理解。

3. 课堂讨论让学生分成小组，讨论信息高速公路在日常生活中的应用，并分享各自的观点和经验。

4. 实际操作让学生利用学习平台进行实际操作，包括信息搜索、交流和传递，引导学生运用信息技术解决实际问题。

六、活动重难点重点：信息高速公路的基本概念和应用。

难点：信息技术在实际生活中的运用。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了信息高速公路的基本概念和应用。

但在实际操作环节，部分学生对信息技术的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生利用课后时间，探索更多信息高速公路的应用，如网络购物、在线学习等，并尝试运用信息技术解决实际问题。

同时，鼓励学生参加各类信息技术竞赛，提高自己的信息技术水平。

重点和难点解析一、信息高速公路的基本概念和应用信息高速公路是指互联网和相关的信息技术，它让我们能够快速地获取、传递和处理信息。

在这个时代，信息高速公路已经成为我们生活和学习的重要组成部分。

2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十九章第三节踏上信息高速公路

教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第十九章第三节踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容来源于沪科版九年级物理教材第十九章第三节《踏上信息高速公路》。

本节课主要介绍了信息高速公路的概念、特点和作用，以及互联网的基本知识和应用。

具体内容包括：1. 信息高速公路的概念：信息高速公路是指数字化、智能化、网络化的信息技术基础设施，它将各种信息传输、接收、处理和应用的功能集成在一起，为人们提供高效、便捷的信息服务。

2. 信息高速公路的特点：信息高速公路具有高速度、大容量、多媒体、全球性、智能化等特点。

3. 信息高速公路的作用：信息高速公路在各个领域都有广泛的应用，如教育、医疗、商业、科研等，它极大地推动了社会的发展和进步。

4. 互联网的基本知识：互联网是全球最大的计算机网络，它由无数个相互连接的局域网和广域网组成，通过路由器等设备实现数据的传输。

5. 互联网的应用：互联网在人们的生活中有着广泛的应用，如电子邮件、网络购物、在线教育、社交媒体等。

二、教学目标1. 让学生了解信息高速公路的概念、特点和作用，理解互联网的基本知识和应用。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

三、教学难点与重点重点：信息高速公路的概念、特点和作用，互联网的基本知识和应用。

难点：信息高速公路的特点和作用，互联网的应用。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈自己生活中接触到的信息技术，如手机、电脑、互联网等，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）讲解信息高速公路的概念、特点和作用。

（2）讲解互联网的基本知识和应用。

3. 例题讲解：通过一些实际案例，让学生了解互联网在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等。

4. 随堂练习：让学生结合自己生活中的实际例子，说说信息高速公路的特点和作用。

6. 课后作业：（1）请列举出你认为的互联网的优点和缺点。

踏上信息高速公路+精品教案

记录。
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
观看课件，听老师讲解。
阅读教材，结合生活经验，回答问题。
记录。
解题。
听讲。
简单了解光纤。
学生通过实验，了解光从水流的一端射入，在水流的内壁上多次反射，这与光在光纤中传播的情境很相似。
简单了解微波通信。
了解月球不能用来做微波中继站。
了解通信卫星。
让学生了解用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
教师介绍：同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期(24h)相同，所以叫做“同步”卫星。从地面上看，它好像悬挂在空中静止不动。
【板书】
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
【ppt11】
教师出示图片：用三颗同步卫星就可以实现全球通信，讲解：用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
让学生简单了解“碟形天线”和“北斗卫星定位系统”。
让学生简单了解移动通信。
让学生简单了互联网。
板书设计
第三节踏上信息高速公路
一、光纤
光导纤维简称光纤，是传输光信号的器件。
二、现代电信网络
1.微波通信
2.卫星通信
（1）可以用通信卫星做微波中继站。通信卫星大多是相对地球“静止”的同步卫星。
（2）用三颗同步卫星就可以实现全球通信。
【ppt7】
教师讲解：人们每天都在打电话，其实，要打通一个电话，可不简单了！电话系统是由许多有限、无线网络构成的。
出示教材图片19-19.
【ppt8】
教师介绍：微波的性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。因此，必须每隔几十千米就要建设一个微波中继站，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去。而且，信号传递的距离越远，需要的中继站越多。

我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路

我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路一、教学目标1.让学生了解信息高速公路的概念、发展历程及其在我国的应用。

2.培养学生运用物理知识解释生活中的信息传输现象的能力。

3.激发学生对信息技术发展的兴趣，提高学生的科技创新意识。

二、教学重点与难点1.重点：信息高速公路的概念、特点及其在我国的应用。

2.难点：信息传输的物理原理。

三、教学准备1.教学课件2.视频素材3.实验器材四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张我国高速公路网的图片，引导学生思考：什么是高速公路？（3）教师提问：那你们知道信息高速公路吗？2.讲解信息高速公路的概念（1）教师通过课件展示信息高速公路的图片，引导学生观察并提问：信息高速公路与我们平时所说的高速公路有什么不同？（3）教师讲解信息高速公路的组成：路由器、交换机、光缆等。

3.讲解信息高速公路的发展历程（1）教师通过视频素材，展示我国信息高速公路的发展历程。

（2）教师讲解我国信息高速公路的发展阶段：从一代到四代。

（3）教师引导学生思考：我国信息高速公路的发展对我国社会经济发展产生了哪些影响？4.讲解信息传输的物理原理（1）教师通过实验，展示光在光缆中传输的过程。

（2）教师讲解光缆传输信息的原理：利用光的全反射原理。

（3）教师引导学生思考：为什么光缆传输信息速度比普通电缆快？5.讲解信息高速公路在我国的应用（1）教师通过实例，讲解信息高速公路在通信、交通、教育、医疗等领域的应用。

（2）教师引导学生讨论：信息高速公路对我们的生活产生了哪些变化？（2）教师布置作业：让学生查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。

五、课后作业1.查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。

2.思考：信息高速公路在未来会有哪些新的应用？六、教学反思本节课通过讲解信息高速公路的概念、发展历程、物理原理及其在我国的应用，使学生了解到了信息技术的发展对我们的生活产生的深远影响。

在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的科技创新意识。

沪科版九年级物理全一册教案：19.3踏上信息高速公路

教案：沪科版九年级物理全一册教案：19.3 踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第19章第3节“踏上信息高速公路”。

本节主要介绍了互联网的基础知识，包括互联网的起源、互联网的组成、互联网的传输技术以及互联网的应用等方面。

通过本节课的学习，使学生了解互联网的基本知识，培养学生运用互联网进行学习和生活的能力。

二、教学目标1. 了解互联网的起源和发展历程。

2. 掌握互联网的基本组成和传输技术。

3. 学会使用互联网进行信息检索和交流。

4. 培养学生的信息素养，提高学生运用互联网解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：互联网的基本组成和传输技术。

难点：互联网的传输技术。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、互联网演示设备。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用自己的手机或电脑上网，体验互联网的魅力，引发学生对互联网的兴趣。

2. 自主学习：让学生通过课本和互联网资源，自主学习互联网的起源和发展历程。

3. 课堂讲解：教师通过多媒体课件，讲解互联网的基本组成和传输技术。

4. 互动提问：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5. 例题讲解：教师通过互联网演示设备，讲解互联网的传输技术原理。

6. 随堂练习：学生完成练习题，检验学习效果。

8. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：19.3 踏上信息高速公路一、互联网的起源和发展1. 互联网的起源2. 互联网的发展历程二、互联网的基本组成1. 互联网的组成结构2. 互联网的关键技术三、互联网的传输技术1. 传输技术的原理2. 传输技术的应用四、互联网的应用1. 信息检索2. 在线交流3. 网络购物4. 远程教育七、作业设计1. 描述互联网的起源和发展历程。

2. 简述互联网的基本组成和传输技术。

3. 举例说明互联网的传输技术在生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让学生自主学习和课堂讲解相结合的方式，使学生了解了互联网的基本知识，提高了学生运用互联网解决实际问题的能力。

2023-2024学年沪科版九年级物理教学案：19.3踏上信息高速公路

20232024学年沪科版九年级物理教学案：19.3踏上信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理教材第19章第3节“踏上信息高速公路”。

本节主要介绍互联网的基本概念、信息传输原理以及网络安全等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解互联网的基本工作原理，提高网络安全意识，培养学生正确使用互联网的习惯。

二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念、信息传输原理，提高学生对互联网的认识。

2. 培养学生安全、正确使用互联网的能力，提高网络安全意识。

3. 通过对互联网的学习，激发学生对科技知识的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：互联网的基本概念、信息传输原理。

难点：网络安全知识的掌握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、网络示意图、安全防护软件。

学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示互联网在我们日常生活中的应用实例，如在线学习、网上购物、社交等，引导学生思考互联网的作用和影响，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师结合课本内容，讲解互联网的基本概念、信息传输原理。

通过网络示意图的展示，使学生更直观地理解互联网的工作原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取典型的例题，如网络安全案例，引导学生分析问题、解决问题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题，学生独立完成，检测学习效果。

教师对学生的练习情况进行点评，及时纠正错误，巩固所学知识。

5. 网络安全教育（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：19.3 踏上信息高速公路一、互联网的基本概念1. 定义2. 发展历程二、信息传输原理1. 工作原理2. 传输方式三、网络安全1. 个人信息保护2. 避免上当受骗3. 正确使用互联网七、作业设计1. 请简述互联网的基本概念及其发展历程。

2. 请解释信息传输原理，并举例说明。

3. 列举两种网络安全措施，说明其重要性。

沪科版九年级物理第19章教案：第3节踏上信息高速公路

第三节踏上信息高速公路教学目标1．了解光纤及光纤通信。

2．了解现代电信网络及其构成。

3．了解互联网的应用 ,知道电磁波和光纤对人类生活和社会开展的影响。

重点难点重点光纤和光纤通信。

难点光纤通信、卫星通信、微波通信、移动通信的优点和原理。

教学用具光纤、彩色透明纸、手电筒、多媒体课件等。

教学过程一、创设情境 ,导入新知你知道什么是信息高速公路吗？信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络 , 、电视、播送、数据文件都可以在高速公路上传播 ,快捷且互不干扰 ,那么信息高速公路是由什么组成的呢？这节课我们就来解决这些问题。

二、自主合作 ,感受新知阅读课本并结合生活实际 ,完成预习局部。

三、师生互动 ,理解新知(一)光纤学生自主阅读课本后 ,答复什么是光纤？1．定义：光导纤维简称光纤 ,光纤是传输光信号的器件。

提问：你知道光纤和线哪个运载的信息容量大吗？2．光纤通信的优缺点(1)优点：①信息容量大。

由于光波的频率远高于无线电波的频率 ,所以光波所运载的信息容量远大于无线电波。

一根光纤能同时传输相当于10000根线的信息量。

在光纤组成的信息高速公路上 ,可以同时传递500个电视频道。

随着科学技术的开展 ,光纤能传送的信息容量还会更大。

②传输速度快。

因为传输的是光信号 ,光传播的速度较快 ,所以光纤是至今为止传输速度最快的传输介质。

③传输距离远。

光纤很细 ,(细如发丝)有内外两层 ,光在内层传播。

因此 ,光纤的抗干扰能力强 ,能减少信号衰减 ,适用于远距离传播大量信息。

④不怕潮湿、不怕腐蚀 ,线路能量损耗较小。

⑤无漏信号和串音 ,平安可靠 ,保密性强。

(2)缺点：①架设线路受地理条件的限制；②光缆易被拉断。

3．动手做一做：“迷你实验室〞(1)实验器材：手电筒一只、彩色透明纸假设干、光纤一束。

(2)实验步骤：①将不同颜色的彩色透明纸蒙在手电筒的玻璃上 ,再将光纤的一端垂直放置其上 ,仔细观察不同颜色的光在光纤中传播的现象。

19.3踏上信息高速公路教案2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

19.3 踏上信息高速公路教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册教案：踏上信息高速公路一、设计意图：本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过生动的实例和互动活动，让学生了解和掌握信息高速公路的基本概念和应用。

活动的目的是培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养，使他们能够更好地适应信息时代的发展。

二、教学目标：1. 了解信息高速公路的基本概念，包括互联网、光纤、卫星等。

2. 掌握信息高速公路的应用，包括网上购物、在线学习、社交网络等。

3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养。

三、教学难点与重点：重点：信息高速公路的基本概念和应用。

难点：理解信息高速公路的技术原理和工作机制。

四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、光纤模型、卫星模型等。

学具：笔记本、彩色笔、学习资料等。

五、活动过程：1. 引入：通过一个生动的实例，如网上购物的经历，引发学生对信息高速公路的兴趣。

2. 讲解：介绍信息高速公路的基本概念，包括互联网、光纤、卫星等，同时展示相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解。

3. 实践：让学生亲身体验信息高速公路的应用，如在网上购物、在线学习、使用社交网络等，引导学生了解这些应用是如何通过信息高速公路实现的。

4. 讨论：引导学生思考信息高速公路对我们的生活和学习带来的影响，让学生意识到信息高速公路的重要性。

六、活动重难点：重点：信息高速公路的基本概念和应用。

难点：理解信息高速公路的技术原理和工作机制。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，学生对信息高速公路的基本概念和应用有了初步的了解和掌握。

但在实践环节，部分学生对信息高速公路的应用还不够熟练，需要在课后加强练习和指导。

拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解信息高速公路的技术原理和工作机制，如光纤通信、卫星传输等，提高他们的技术素养。

同时，引导学生关注信息高速公路的发展趋势，如5G、物联网等，培养他们的前瞻性思维。

踏上信息高速公路-沪科版九年级全一册教案

踏上信息高速公路——沪科版九年级全一册教案一、教材概括本教材是沪科版初中教材中的九年级全一册，共分为三个部分：语文、数学和英语。

其中，语文部分涵盖了阅读、写作和文学欣赏等方面；数学部分主要包含常见数学概念、定理以及应用等；英语部分则聚焦于语言表达、听说读写能力等方面。

本教材内容丰富、知识点覆盖面广，旨在帮助学生全面了解各个学科的知识，提高思维能力和学习水平。

二、教学目标1.了解信息技术与社会的关系，理解信息技术与人类生存、工作紧密相关的特点和意义；2.掌握信息处理工具的基本操作技能，能够灵活地使用文字处理、表格处理、图形处理和多媒体演示等工具；3.掌握互联网应用的基本原理和相关技能，能够安全有序地使用互联网资源获取信息，构建个人网上学习平台；4.提高信息获取能力和信息利用能力，增强信息意识和信息素养，掌握信息评价和创新思维的方法和技能；5.提高信息折叠测验的应用能力，能够利用信息折叠测验进行学习和思考，有效提高知识吸收和运用效率；6.发掘并培养学生信息处理和信息传递的创造性和创新性，增强学生信息思维和信息感知能力。

三、教学内容模块一：信息时代的基本概念通过介绍信息时代的发展历程和特点，使学生了解信息时代对于人类社会的影响，并借此引导学生了解和认识信息与信息技术的基本概念。

模块二：信息处理工具的基本操作本模块主要介绍文字处理、表格处理、图形处理和多媒体演示等工具的基本操作和应用方法，并通过实践操作提高学生的信息处理技能。

模块三：互联网应用技能本模块主要介绍互联网的基本原理和应用技巧，包括互联网搜索技巧、网络安全和个人网上学习平台的构建等。

模块四：信息素养与信息评价本模块主要介绍信息素养的概念和特征，以及信息评价的方法和标准，旨在提高学生信息获取和利用的能力，增强信息意识和信息素养。

模块五：信息折叠测验的应用本模块主要介绍信息折叠测验的原理和应用方法，希望通过实践折叠测验，提高学生的信息吸收和理解能力，培养创造性和创新性思维。

19.3 踏上信息高速公路教案

诊断评价
见“当堂达标题”答案：
教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．
作业设计
课后作业P190第1、2、3题．
教师布置作业
学生自我完成
板书设计
教后反思
问题2：信息时代的利与弊
利：
(1)信息共享，足不出户知遍天下事。如网上购物、网上求医。
（2）在线学习，足不出户踏遍资料馆。如进网上图书馆、实验室、教室。
弊：
⑴给人带来方便的同时，也给罪犯有许多可乘之机。如黄色、暴力影片、图片、文字等毒害青少年，网络骗子、手机短信骗子等。
⑵电磁辐射。如手机、电脑对人体的辐射危害等。
小结：光导纤维简称光纤．适用于远距离、大容量传输信息．
问题2：光信号在光纤中是如何传播的？传播的原理？应用了哪些光的知识？
小结：光从光纤的一端射入，在内壁上多次发生反射，曲折前进，最后从另一端射出，把信号传送出去．原理：全反射。
问题3：处理例题1和变式练习1．
例1：【解析】根据光的反射定律作图（图略）。
不能：因为它离我们太远了，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点的通信。
学生可通过阅读教材获取答案．
对于互联网的知识教师可做以适当的拓展如网站、电子邮件、博客等．
因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
第十九章走进信息时代
第三节踏上信息高速公路
【教学任务分析】
教学目标
知识与技能
1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。
2.通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

19.3踏上信息高速公路教案----2024-2025学年沪科版物理九年级全册

19.3 踏上信息高速公路教案 20242025学年沪科版物理九年级全册教案：踏上信息高速公路作为一名资深的幼儿园教师，我深知信息技术对孩子成长的重要性。

因此，我设计了一节以"踏上信息高速公路"为主题的信息技术课。

本节课的设计思路是通过生动的实践活动，让孩子们了解和掌握计算机的基本操作，培养他们利用信息技术获取、处理信息的能力，激发他们对信息技术的兴趣。

一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作，提高计算机的实际操作能力。

2. 培养学生利用信息技术获取、处理信息的能力，提高他们的信息素养。

3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养他们积极探究的学习态度。

二、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作，信息处理的方法和技巧。

2. 教学重点：让学生掌握计算机的基本操作，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生用计算机、练习题。

四、活动过程1. 实践活动一：学习计算机的基本操作(1) 引导学生观察计算机的硬件组成，了解计算机的基本操作。

(2) 讲解计算机的开关机、键盘、鼠标的使用方法。

(3) 组织学生进行实际操作，巩固所学内容。

2. 实践活动二：学习信息处理的方法和技巧(1) 讲解如何利用互联网获取信息，如何使用搜索引擎。

(2) 讲解如何利用计算机处理信息，如文字处理、图片处理等。

(3) 组织学生进行实际操作，巩固所学内容。

3. 实践活动三：利用信息技术解决实际问题(1) 引导学生利用互联网查找有关环保的信息，并整理成报告。

(2) 组织学生展示自己的成果，进行交流和讨论。

五、活动重难点1. 活动重点：让学生掌握计算机的基本操作，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。

2. 活动难点：信息处理的方法和技巧，利用信息技术解决实际问题。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在课后，我可以引导学生利用信息技术进行更多的实际操作，如制作电脑绘画、编写小游戏等，提高他们的信息素养。

19.3踏上信息高速公路-(教学教案)初中九年级下册物理同步教学(沪科版)

19.3 踏上信息高速公路（教学教案）初中九年级下册物理同步教学（沪科版）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，教育应该从孩子的兴趣出发，通过丰富多彩的活动，引导他们主动探索，自主学习。

这次我设计的课程是“踏上信息高速公路”，旨在通过有趣的信息技术活动，让孩子们了解和感受信息时代的高速发展，提高他们的信息素养。

一、设计意图我的设计思路是通过一系列生动有趣的信息技术活动，让孩子们在实践中感受信息时代的高速发展，理解信息技术在生活中的应用，从而提高他们的信息素养。

活动的目的是培养孩子们的的信息技术能力，激发他们对信息技术的兴趣，引导他们主动探索，自主学习。

二、教学目标通过这次活动，我希望孩子们能够在实践中掌握信息技术的基本操作，提高他们的信息素养，培养他们的信息技术的应用能力。

三、教学难点与重点教学难点是如何让孩子们在实践中理解和掌握信息技术的基本操作。

教学重点是引导孩子们主动探索，自主学习，提高他们的信息素养。

四、教具与学具准备教具包括电脑、投影仪等信息技术设备。

学具包括笔记本、彩色笔等学习用品。

五、活动过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的信息技术应用，如手机支付、在线学习等，让孩子们了解信息时代的高速发展。

2. 自主探索：孩子们分组进行自主探索，尝试使用电脑进行信息的搜索和整理。

3. 课堂讲解：我通过讲解，让孩子们了解信息技术的基本操作，如信息的搜索、整理、分析等。

4. 随堂练习：孩子们在电脑上进行随堂练习，巩固所学的知识。

5. 成果展示：孩子们分组展示他们的学习成果，分享他们的学习心得。

六、活动重难点活动的难点是让孩子们在实践中理解和掌握信息技术的基本操作。

活动的重点是引导孩子们主动探索，自主学习，提高他们的信息素养。

七、课后反思及拓展延伸课后，我进行了深刻的反思。

我认为，这次活动让孩子们在实践中了解了信息技术的基本操作，提高了他们的信息素养。

但同时，我也发现，有些孩子们对信息技术的掌握程度不一，因此在今后的教学中，我需要更加关注每个孩子的学习情况，因材施教。

2019九年级物理全册第十九章第三节踏上信息高速公路教案 (新版)沪科版

第三节踏上信息高速公路【教学目标】一、知识与技能1.了解什么是信息高速公路.2.常识性了解微波通信、卫星通信、移动通信.3.通过教学使学生了解:为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补.4.了解光纤通信的原理和优点.5.了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法.二、过程与方法通过了解卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信的知识，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.【教学重点】了解现代通信知识.【教学难点】卫星通信、微波通信、移动通信、光纤通信、网络通信的优点和原理.【教具准备】多媒体课件、视频资源、光纤等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师:上节课我们学习了让信息“飞”起来，知道了电磁波的频率越高，应用越广泛，3G、4G手机能上网、视频、卫星定位，要了解这些大容量信息是怎样传送的，下面我们就来学习第三节踏上信息高速公路.【预习指导】阅读课本P186 - 189文字内容和插图，把基本概念、规律、原理和方法及实验要观察的对象用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分.然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学科组长做好记录，准备展示.【课堂导学】知识点1 光纤一、学生小组合作探究，教师指导点拨.师：1什么是信息高速公路？都有哪些信号在信息高速公路上传播？生:1.可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络是信息高速公路，电话、电视、广播等信号以及数据文件都可以在信息高速公路上传播.师：2 .什么是光纤？什么是光纤通信？生：2.光导纤维简称光纤，运用光纤传送信息称为光纤通信.师：3.利用桌上老师提供的手电筒一只，彩色透明纸，光纤来探究:①不同颜色的光在光纤中传播的现象;②光在光纤弯曲成不同角度（甚至环状）时的传播情况.注意观察现象，并归纳结论.生:3.不同颜色的光在光纤里只发生反射.[要点归纳](1)光纤通信原理：利用携带信息的激光从光导纤维的一端射入，在内壁多次反射，从另一端射出，这样就把它所携带的信息传到了远方（如右图）.(2)光纤通信特点：由于光的频率很高，在一定时间内可以传输大量信息.光纤通信可长距离传输信息，容量大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好.[易错警示]光射到两种透明物质的界面时，既要发生反射又要发生折射.在光纤里只发生反射，不发生折射，所以不会因为拐弯而泄漏.思维拓展教师引导学生完成对应课时中思维拓展题目，并进行讲解。

沪科版9下物理教案踏上信息高速公路

第三节踏上信息高速公路【学习目标】1．了解光纤及光纤通信。

2．了解现代电信网络及其构成。

3．了解互联网的应用，知道电磁波和光纤的应用对人类生活和社会发展的影响。

情景导入生成问题我们每天收看电视节目，那么你知道电视信号是怎样传播的吗？现代通信的方式又有哪些呢？自学互研生成能力知识板块一光纤自主阅读教材P186～187的内容，独立思考并完成：1．什么是光纤？用光纤传送信息具有什么优点？答：传输光信号的器件叫光纤，光纤传送信息的优点：容量大，抗干扰能力强，传输距离远。

2．光在光纤中传播的原理是什么？答：原理是光的反射，光纤很细，有内外两层，由于内外层的折射本领不一样，光在光纤中传播时，就不会跑到外层了。

3．光导纤维简称光纤，如图所示，从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断__反射__而实现的。

利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献，人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是__电磁波__。

知识板块二现代电信网络自主阅读教材P187～188的内容，独立思考并完成：4．现代电信网络的范围：(1)卫星通信：地面把信号传递给卫星，卫星作为__中继__站，然后再转发给地面接收站。

(2)微波通信：微波通信就像接力赛，把信息传递出去需要修建很多__接力__站。

(3)移动通信：移动电话用微波信号与__电话__网络联系。

行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。

2．创设情景，导入新课。

知识链接：1．电磁波、光波(激光)都能传播和传送信号，卫星通信是卫星将接收到的电磁波信号进行处理后再向外发送到其他接收站。

2．用三颗通信卫星就可以实现全球通信，现在我们看到的很多电视节目都是通过卫星传送的。

独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。

根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。

教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。

19.3踏上信息高速公路教学设计

第三节踏上信息高速公路教学设计教学目标：（一）知识与技能1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的；了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。

2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。

3、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。

（二）过程与方法1、通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。

2、结合地理知识，理解同步卫星轨道。

（三）情感、态度与价值观1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。

2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。

教学重点：1、现代通信方式的各种用途和特点2、光缆与电缆的优劣对比教学难点：1、光缆中光传输的光路2、通信卫星的要求教学方法：实验演示法、类比法、问答法教学用具：玩具激光电筒、激光笔、尼龙丝、水槽。

教学过程：当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。

需有三颗互成120°的通信卫星，如图4所示：师：尽管光波也是电磁波，根据学过知识，光波与微波频率上有什么区别？师：你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？一、现代通信方式1、卫星通信――微波2、光纤通信――激光3、互联网络二、通信卫星轨道要求1、在赤道的正上方2、供地球转动周期是24h3、要实现全球同步转播需要三颗互成120°的通信卫星三、光纤通信1、原理：光的反射2、优点：容量极大、能耗极少、抗腐蚀、抗干扰、通信质量高四、因特网用途：信息资源全球共享、发送电子邮件、远程教育、大型电子会议、远程录取。