小学语文教学中应怎样提高学生注意力

088 I !堂实践I
小学语文教学中应怎样提高学生注意力◎贾艳玲
由于小学生正处于自制力较弱的阶段，很难将注 意力长时间集中于课堂之中，溜号、精力不集中的现 象时有发生，这也是教师在实际教学中感到头疼的问 题。

因此，在小学语文教学中，若想使这一问题有所改 善，教师就必须采取积极有效的方法，来吸引小学生 在课堂中的注意力，激发小学生的学习热情，从而使 小学语文课堂的教学效率获得提升。

本文 小学语文教学中 提学生的注意力。

一、创设情境，吸引学生注意力
情 ，于小学语文教学而 极 ，
能够有效激发小学生的学习兴趣，降低学生的学习难 度，在大度上吸引小学生在语文课堂中的注意力。

因此，在小学语文教学中，教师应为小学生：良的教学情，小学生能够 于情之中，使小
学生的注意力能够 于教师的 ，激发小
学生的 ，使小学生于语文
，小学生语文的构建，从而实现小学生语文学习水平的有效 。

的不发，教学的
发 。

于小学语文教学而 ，也
到时，，而实现语文教学的。

而，教师 将教学 制
课 的，小学生的感 ，使小学语文教 中的 难 能 的来，小 学生语文的。

并且，这一方，吸引
小学生在语文课堂中的注意力 有，的
的，一 小学生来的，从而使小学生目不 的将注意力 在 课堂之 。

，在学习《日月潭》一课时，教师应为小学生
的情，借 ，将日月潭一天中的不同景，映小学生看，小学生能够的到日月潭的美，小学生文章：的，达到吸引小学生注意力的目的。

二、借助游戏，培养学生注意力
没有小学生能够抗拒游戏的魅力，游戏是培养小 学生注意力的有效途径，教师万不忽游戏的要，采取片的看法认游戏只是一种娱的方，而使游戏对语文教学的要难得到发挥。

所，在小学语文教学中，教师 分借助于游戏来 培养小学生在语文课堂中的注意力，小学生能够 兴趣分投于语文课堂之中。

于游戏的设计而，教师应立足于语文教材内容，将游戏教完美的融合，将要，游戏的关键环节，使小学生能够在玩游戏的 中，也能够收获到有益的语文 。

，教师还针小学生的兴趣所在、自特性来计
游戏的 ，使游戏的开能够满足小学生的心需求，分调小学生在游戏中的积极性。

再者，教师
注游戏的丰富，避免因于单一的游戏，阻碍小学生参游戏的兴趣，致使游戏语文教学的要价值难得到发挥。

，在 字教学时，教师积极的领学生开游戏，培养小学生在语文课堂中的注意力。

开小汽车游戏，首，教师将生字制作卡片的 ，让学生在开小汽车的 中，借于
拼音将生词读来，谁读错了就停下来，看谁后能够达到 ，获得游戏的胜。

这种方，不但能够有效激发小学生的学习兴趣，还有助于充分培养小 学生在语文课堂中的注意力，推小学生语文学习的。

三、通过竞赛，提升学生注意力
竞赛，集中小学生在语文课堂中的注意力极
有效。

在竞赛的 中，小学生 度紧自的精神，溜号、精力不集中现象现的率自就降低了。

因此，在小学语文教学中，教师 竞赛的，来提升小学生在语文课堂中的注意力，小学生 在语文课堂中 到无限的乐趣，从而使小学生能够语文课堂。

，教师注学生的 ，师生之间
的情 ，小学生教师产生任，这教师在开教学活时，才能够了小学生的本质要求，而计丰富的竞赛活 。

教师 将学
生分几小组，而后学生小组的 ，
小组赛读，看 小组读的 ，，
一 组，教师 组 质 ，以激发小学生参与竞赛的热情与积极性，从而使小学生能够 将注意力分集中于课堂之上。

而之，在小学语文教学中，教师 分注
小学生注意力的培养，游戏、竞赛 _多媒体方 ，来 分吸引小学生在语文课堂中的注意 力，激发小学生的学习兴趣，小学生能够 语文 课堂的学习有热忱，达到有效教学的的，不断 提 学生的语文学习能力，实现学生长 发 。

贾艳玲，山东高青县+沟镇耿家小学教师。