北大附属实验学校中学部2011年北京版八年级上语文10月份月考试卷

考号： 班级： 姓名：
北大附属实验学校中学部
2010-2011学年度第一学期初二年级语文10月份月考试卷
（本试卷满分100分，答题时间120分钟，命题人：高辉） 成绩__________
一、 下列加点的字读音有误的一项是（ ）（ 3分）
A.追悼．（d ào ） 底蕴．(y ùn ) 癌．症( ái) 嚎．(h áo )啕大哭
B.卑劣．( li è) 蛮横．( h èng) 譬．(p ì )如 挑拨离间．(ji àn )
C.混．(h ùn )乱 嘈．( c áo)杂 估量．( li áng) 风尘仆仆．．( p ú)
D.寒噤．( j ìn) 啼．(t í)哭 提．(t í)防 丧．
(s āng )魂失魄 二、 下列字形全对的一组是（ ）（ 3分）
A.精兵简政 虚张声势 大声疾呼 荒谬绝伦
B.不肖子孙 赫赫战功 无足轻重 流连忘返
C.节衣缩食 心旷神怡 全神贯注 无可救药
D.粲然一笑 丝丝缕缕 青春涣发 嗟来之食 三．按原文内容填空（ 3分）
人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做 的说过：“人固有一死，或 ，或 。

” 为人民利益而死， 就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

四、从备选答案中选出与例词中加点字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。

（ 3分）
挑拨离间． A 间断 B 间接 C 田间 D 晴间多云 （ ） 赋．
予 A 天赋 B 赋税 C 赋勋 D 禀赋 （ ） 蛮横．
A 强横
B 横暴
C 横渡
D 横行 （ ）
五. 句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（ 3分）
A.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所．．．．。

死得其所：指死得有价值、有意义。

B. 而且也有报酬，譬如好花从泥土里出来，看的人固然欣然地赏鉴，泥土也可以欣然地赏鉴，正不必花卉自身，这才心旷神怡．．．．--------假如当做泥土也有灵魂的话。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

C. 你用在理解乐曲方面的理智．．，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的感情方面。

理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。

D. 你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢．．．．
，郑重将事！
战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。

六、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A. 上中学以来，他一直始终坚持参加学校的早操训练。

B.通过这次月测，使她的自信心增强了。

C.到了退休的年龄的他，精力和身体都还很健壮。

D.嫦娥二号的绕月飞行，充分显示了中国航天科技的实力。

七、说话得体的是（）（3分）
A. 爸，过来！给我讲这道题！
B. 别挡路，老太婆！
C. 请同学们保持教室卫生。

D. 今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。

八、课内阅读（共10分）
阅读下列文字，按要求完成下列各题：
①我们中国人是有骨气的。

②战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种行为，表现了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。

③民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。

在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。

明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。

毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。

闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。

”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。

8.解释下列词语中加点的字（2分）
①威武不能屈．：( )
②屈．指可数：( )
9.第③段的内容照应了第②段中的哪一句话? （2分）
10.文中的哪些词语写出了闻一多的英雄气概? （3分）
11.第③段引用毛主席的话的作用是什么?（3分）
九、拓展阅读（19分）
阅读下列文字，完成12-16题
①无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。

她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。

在中华民族几千年的文明史中，最耀眼的是无私奉献的灿烂光辉，最醒人的是无私奉献的杰出人物。

屈原、司马迁、杜甫、孙中山等，他们之所以耀眼、醒人，是因为他们把自己的聪明、才智和业绩，无私地奉献给了社会、祖国和人民。

“，”这句诗为无私的高尚品格作了一个形象的诠释。

②那么，怎样才能达到无私奉献的境界呢?
③无私奉献，要确立自己的远大理想。

理想就是人生追求的目标，也就是那种对人类和社会有较大意义的奋斗目标。

人的高层次的精神需要比只贪图享受的物质需要更具有驱动力。

④高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

人的思想境界高一分，无私奉献的精神就会登上一个新阶梯。

”
⑤古代的先贤，现代的英雄，当今的模范，不都是为追求理想的人生目标而鞠躬尽瘁、死而后已的吗?古代大禹怀着治服洪水、为民除害的宏愿，三过家门而不入；现代的无数先烈为了民族的解放，甘洒热血写春秋；今日的优秀青年为了实现远大理想，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

⑥无私奉献，要培育忘我的献身精神。

有人把人生的境界分为“小我”、“大我”，“忘我”三个层次。

“小我”者，利己也，只顾自己而不顾集体；“大我”者，热衷于为社会做贡献，但缺乏献身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一样，具有无私奉献的精神。

⑦无私奉献，要树立不为名利的价值观。

要使自己能够真正做到无私奉献并非易事。

无私奉献之难点在于“无私”二字。

正如布莱希特所说：“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

”要做到无私奉献，就要树立不追逐名利的人生价值观。

只有树立了这种价值观，才能在任何情况下，都能做到无私奉献。

⑧无私奉献，要坚持埋头苦干的务实态度，如果说“无私奉献”是我们思想修养追求的彼岸，那么“埋头苦干”则是抵达这一彼岸的桥梁。

因为无私奉献不是凭口头怎么说，而是要看行动怎么做。

就是说，无私奉献不仅是一种高尚的情操，更重要的还要表现为实实在在的具体行为。

作为工人，就应为国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应；作为军人，就应；作为科学家，就应；作为学生，就应。

⑨让我们吸吮中华民族的精神营养，把自己培养成为一个无私奉献的人。

12．文章的中心论点是什么?（3分）
13．将文章第①段横线上可填写的诗句写在下面。

（3分）
14．文章第④⑤两段运用了、的论证方法。

（2分）15．请从现实生活中举出一个“无私奉献”的典型事例。

（3分）
16．将文章第⑧段的横线上应填写的句子写在下面。

（8分）
作为农民，就应；作为军人，就应；作为科学家，就应；
作为学生，就应
十、作文（50分）
想起那件事，我就
要求：
①将横线处补充完整，作为文章题目
②选材真实，感情真挚
③不少于600字
④字体工整
初二语文10月月测答案一、 D
二、 C
三、司马迁或重于泰山或轻于鸿毛
四、 C B C
五、D
六、 D
七、 C
八、8.①妥协；②弯屈
9.强暴武力威胁不了
10.大声疾呼；毫不在乎；横眉怒对
11.赞扬他表现了我们民族的英雄气概
九、12．无私奉献是人类最纯洁、最崇高的道德品质。

13．春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
14．道理论证举例论证
15．略
16．略
作文（略）。