万以内数的加法和减法(一)表格式

《万以内数的加法和减法（一）》导学案三年级数学上册第二单元
授课时间： 9 年 4 月第 1课时
师再将学生的口算方法的过程用思路图形式板书出来，如
例题中所示。

如果有学生是用想笔算的方法来口算的，教师也要给予肯定
（4）观察比较：
问题6：观察这三种方法，哪两种方法比较相似？
（5）反思小结：
问题8：我们看这三种口算方法，说明我们在口算这道题时，都自觉地把这两个数或其中的一个数进行拆分，这是为什么呢？
让学生发现：这样拆分之后就把新的问题转化成已经学过的知识，难度也就降低了，更便于口算。

这样的拆分、变化的一个过程，我们在数学上称之为转化。

问题9：学了这些方法之后，你再来评价一下自己的口算方法，你更喜欢哪种方法？引导学生发现：第一、三两种方法比较相似：都是将一个两位数分成一个整十数和一个一位数，再让它们分别与另一个两位数相加，不同之处在于：第一种方法是拆分第二个加数，而第三种方法是拆分第一个加数。

（在归纳时，利用课件逐步演示）
引导学生发现：第二种方法是将两个数现时拆分成一个整十数和一个一位数，分别相加之后再将两个结果相加。

小结：这三种方法都是先通过转化，再利用我们以前学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，进行口算。