古代教学名言名句大全

古代教学名言名句大全
1.古人关于读书教育的名言名句
古代教育家的名言警句 1、师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子3、师者，人之模范。

——杨雄4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 5、言必信，行必果。

——孔子6、学而不厌，诲人不倦。

——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。

——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知10、三人行必有我师。

——孔子11、行是知之始，知是行之成。

——陶行知 12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子 13、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子14、知识就是力量。

——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子 16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

──司马迁 17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹21、好读书，不好读书；好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶29、凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶30、教学必须从学习者已有的经验开始。

——杜威关于教育的格言警句31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

——卢梭 32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠 34、教也者，长善而救其失者也。

——《礼记·学记》35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

——《礼记·学记》 36、凡学之道，严师为难。

——《礼记·学记》37、记问之学，不足以为人师。

——《礼记·学记》 38、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

——培根40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基42、要做人民的先生先做人民的学生。

——毛泽东43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。

它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。

——乌申斯基 44、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

——《礼记·学记》 45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。

——韩愈46、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。

——列宁48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发
展和增进每个学习者的思考力。

——列宁49、我爱我师，我更爱真理。

——亚里士多德50、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

——顾宪成51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特 52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

——洛克 53、见贤思齐，见不贤而内自省。

——孔子54、大德不官，大道不器，大信不约。

——《礼记·学记》55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯56、学问之根苦，学问之果甜。

学问勤中得，富裕俭中来。

57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

——马卡连柯58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

——列宁60、莫等闲，白了少年头，空悲切。

──岳飞教育家的哲理名言 61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

──《增广贤文》62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

——陶行知63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基66、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知67、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬。

2.中国古代教育名言名句大全
1、学然后能行，思然后有得。

2、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃
得为之。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

3、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。

立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

6、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

7、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。

咸无焉，为众人。

学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。

可疑而不疑者不曾学，学则须疑。

譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

8、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

10、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。

11、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

12、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。

故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。

教之，示以好恶有常。

如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。

若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。

虽日挞而求其不升，不可得也。

养异类且尔，况人乎。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。

14、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。

夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。

否则辍”。

15、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

16、学贵心悟，守旧无功。

17、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

18、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

19、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。

”
夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

1.书犹药也，善读之可以医愚。

2.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

3.少壮不努力，老大徒伤悲。

4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

5.奇文共欣赏，疑义相与析。

6.妻贤夫祸少，子孝父心宽。

7.莫将容易得，便作等闲看。

8.莫等闲，白了少年头，空悲切。

9.略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

10.立身以立学为先，立学以读书为本。

11.见者易，学者难。

12.学然后能行，思然后有得。

13.故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

14.立志在坚不在锐，成功在久不在速。

15.学以治之，思以精之，朋友以磨之。

16.天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。

立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17.吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18.学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。

咸无焉，为众人。

学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。

可疑而不疑者不曾学，学则须疑。

譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

19.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

20.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

21.人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成
也。

22.自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

23.勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。

故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。

教之，示以好恶有常。

如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。

若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。

虽日挞而求其不升，不可得也。

养异类且尔，况人乎。

24.学而不思则罔，思而不学则殆。

25.或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。

夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。

否则辍”。

（）26.一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

27.学贵心悟，守旧无功。

28.丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

29.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

30.大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。

”夫阴阳.儒.墨.名.法.道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

31.非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮32.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿33.己所不欲，勿施于人——孔子34.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修35.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元36.敏而好学，不耻下问——孔子37.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞38.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅39.三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子40.少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。

长歌行》41.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦42.书犹药也，善读之可以医愚——刘向43.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》44.兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子45.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子46.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

3.教育人的古代名言
1、学而不思则罔，思而不学则殆。

2、学贵心悟，守旧无功。

3、学然后能行，思然后有得。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。

”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。

孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。

夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。

否则辍”。

13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不？矩方可放下，德薄者终学不成也。

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。

人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。

立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。

故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。

教之，示以好恶有常。

如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。

若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。

虽日挞而求其不升，不可得也。

养异类且尔，况人
乎。

19、学，行之，为人处世，上也；言之，次也；教人，又其次也。

咸无焉，为众人。

20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。

可疑而不疑者不曾学，学则须疑。

譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

4.古人关于教育名言佳句
教育名言警句古文最新 1）师者，所以传道、授业、解惑者也。

——韩愈 2）国将兴，必贵师而重傅。

——荀子 3）学而不思则罔，思而不学则殆。

──孔子 4）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子5）言必信，行必果。

——孔子6）读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹 7）学然后知不足，教然后知困。

——《礼记•学记》8）三人行必有我师。

——孔子9）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子 10）学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子 11）身教重于言传。

——王夫之 12）尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子 13）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子14）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄15）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹教育名言警句古文精选1）少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》 2）玉不琢，不成器；人不学，不知道。

——《礼记•学记》 3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。

——韩愈 4）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子5）凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭 6）知识就是力量。

——培根 7）捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知 8）行
是知之始，知是行之成。

——陶行知9）夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子10）教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠11）我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶 12）凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶13）问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭。

5.古今中外教育家名言警句
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。

”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

”
——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

”
——爱因斯坦
1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子
2.身教重于言传。

——王夫之
3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知
4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知
5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽
6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基
8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基
9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭
10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基
6.古人指导我们学习的名言警句
很多，常用的如下：
(1)。

君子学以聚之，问以辨之。

（易·乾）
意：君子通过学习积累知识，通过请教和讨论问题弄清道理。

(2)，如切如磋，如琢如磨。

（诗·卫风）
意：（学习）要像加工象牙、玉石那样反复琢磨。

(3)，善问者，如攻紧木，先其易者，后其节目。

（礼记·学记）
意：善于请教问题的人，象加工木材一样，先从纹理疏松处着手，然后才去剖析坚韧的部分。

(4)，善待问者如撞钟。

叩之以小者，则小鸣；叩之以大者，则大鸣。

（礼记·学记）
意：善于解答问题的人，象敲钟一样。

轻轻地敲，就小声地响；重重在敲，就大声地响。

(5)，博学之，审问之。

慎思之，明辨之。

笃行之。

（礼记·中庸）
意：广泛地学习，详尽地询问。

谨慎地思考，清楚地辨析。

切实地实行。

(6)，君子失诸正鹄，反求诸其身。

（礼记·中庸）
意：君子射箭没有射中靶子，能够从自己身上找原因。

(7)，好学近乎知，知耻近乎勇。

（礼记·中庸）
意：喜欢学习的人，离聪明就很近了；知道耻辱的人，离勇敢也就不远了。

(8)，苟日新，日日新，又日新。

（礼记·大学）
意：象每天洗脸一样清洗自己的思想，使自己每天都有一个新面貌，再一天还有一个新面貌。

(9)，吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语·学而）
意：我每天多次反省自己：替人谋事没有尽力吗？同朋友交往不诚实吗？老师传授的学业没有温习吗？
仕而优则学。

（论语·子张）
意：当了官，有余力就学习。

(10)，逝者如斯夫，不舍昼夜。

（论语·子罕）
意：时光就像这流去的河水一样，昼夜不停。

(11)，举一隅不以三隅反，则不复也。

（论语·述而）
意：教师举事物的一部分为例，学习不能类推其他部分，那就不值得再教了。

(12)，学而时习之，不亦说乎？（论语·学而）
意：学到的东西能够按时去复习，不也是令人高兴的事吗？
(13)，食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

（论语·学而）
意：好学的人，乐道忘饥，没有时间去寻求安闲。

符合正义的事情就迅速行动，而言（14），谈却十分谨慎。

谁有高尚品德就向谁请教，使自己能分清是非。

能这样，就可以称为好学了。

(15)，见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。

（论语·里仁）
意：看见贤良的人向他看齐，看见不贤的人就向内心自我审察，看有没有同他一样的毛病。

(16)，朝闻道，夕死可矣。

（论语·里仁）
意：早晨得知真理，晚上就死都无遗憾。

(17)，温故而知新，可以为师矣。

（论语·为政）
意：温习旧的东西，能有新的发现和收获，这样的人就可以当老师了。

(18)，学而不思则罔，思而不学则殆。

（论语·为政）
意：学习中不积极思考，就会罔然无所收获；只是自己思考而不向别人学习，就会使人精神倦殆。

(19)知之为知之，不知为不知，是知也。

（论语·为政）
意：懂得就是懂得，不懂就老实承认不懂，这才是真正懂得。

(20)，敏而好学，不耻下问。

（论语·公冶长）
意：天资机敏而又勤奋学习；有疑难之处要向不如自己的人请教，而且不以此为耻辱。

(21)，知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

（论语·雍也）
意：知道它（知识）的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐的人。

(22)，学而不厌，诲人不倦。

（论语·述而）
意：学习，不满足；教诲另人，不知道疲倦。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

（论语·述而）
意：发愤学习，忘记了吃饭；乐道安贫，忘记了忧愁。

那就会忘记衰老的到来了。

(23)，三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

（论语·述而）
意：三个人走在一起，其中必定有值得我学习的老师。

选择其中好的向他学习，不好的，就对照自己加以改正。

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7.谁知道古代有关学习的名言警句
学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海，何时复西归？僮巢慌？？老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。

（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

（杜甫）别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫）博观而约取，厚积而薄发。

（苏轼）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

（《荀子》）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁）不患人之不己知，患不知人也。

（孔子）不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）不塞不流，不止不行。

（韩愈）不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（苏轼）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石）不以规矩，无以成方园。

（孟子）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（罗隐）仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。

（《管子》）操千
曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰）察己则可以知人，察今则可以知古。

（《吕氏春秋》）差以毫厘，谬以千里。

（《汉书》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（李白）臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（文天祥）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡）吃一堑，长一智。

（古谚语）尺有所短，寸有所长。

（屈原）出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

（杜甫）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（叶绍翁）春宵一刻值千金。

（苏轼）从善如登，从恶如崩。

（《国语》）大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

（北齐书）大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

（《老子》）丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

（杜甫）但愿人长久，千里共蝉娟。

（苏轼）当断不断，反受其乱。

（汉书）当局者迷，旁观者清。

（新唐书）得道者多助，失道者寡助。

（《孟子》）登山则情满于山，观海则意溢于海。

（刘勰）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（刘禹锡）读书百遍，其义自现。

（三国志）读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

（朱熹）读万卷书，行万里路。

（刘彝）多行不义必自毙。

（左传）尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

（杜甫）凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

（《礼记》）防
民之口，甚于防川。

（国语）非学无以广才，非志无以成学。

（诸葛亮）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

（《战国策》）富贵不能*，贫*不能移，威武不能屈。

（孟子）G 感时思报国，拔剑起蒿莱。

（陈子昂）高山仰止，景行行止。

（《诗经》）工欲善其事，必先利其器。

（孔子）古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

（苏轼）观众器者为良匠，观众病者为良医。

（宋·叶适）光阴似箭，日月如梭。

（明《增广贤文》）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

（《三国演义》） H 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

（古诗诗话）海内存知己，天涯若比邻。

（王勃）海上生明月，天涯共此时。

（张九龄）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参）会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫）祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

（《老子》）J 己所不欲，勿施于人。

（论语）兼听则明，偏信则暗。

（《资治通鉴》）见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。

（《战国策》）见义不为，非勇也。

（论语）江山代有才人出，各领风骚数百年。

（赵翼）金玉其外，败絮其中。

（刘基）近水楼台先得月，向阳花木易为春。

（苏麟）近朱者赤，近墨者黑。

（傅玄）镜破不改光，兰死不改香。

（孟郊）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

（龚自珍）鞠躬尽瘁，死而后已。

（诸葛亮《后出师表》）捐躯赴国难，视死忽如归。

（曹植）君。