2019-2020年四年级上册第五单元《除数是两位数的除法》单元测试(I)
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2019-2020年四年级上册第五单元《除数是两位数
的除法》单元测试(I)
一、填空。
1、计算814÷19时,可以把19看作()来试商。
2、甲数是乙数的12倍。
①如果乙数是24,那么甲数是()。
②如果甲数是60,那么乙数是()。
3、800÷25=(800×4)÷(25×4)这是根据()。
4、花店有615支花,如果每次用28支花制作花篮,能做()个花篮,还余()支花。
5、如果△+□=18,□×5=20,那么△=(),□=()。
二、判断。
1、计算除数是两位数的除法时,只要试商必然一次成功。
()
2、三位数除以两位数,商一定是两位数。
()
3、一条放射线的长度是3000米。
()
4、被除数和除数只有同时扩大10倍、100倍、1000倍……商才能不变。
()
三、计算。
1、直接写出得数。
4500÷500=840÷40=93×200=
35×35×64×0=1400÷20=180÷20=
240÷60=34×(5-5)=350÷70=
2、先估算,再计算。
858÷39 125÷24 918÷27
503÷21 448÷89 184÷46
3、比一比,谁算得快。
3500÷500 18000÷xx7300÷25÷4800÷25
4、列式计算。
①什么数与43相乘得559?②832是哪个数的32倍?
③32与13的和去除405,商是多少?
四、填表。
1、根据速度×时间=路程,完成下表。
2、根据单价×数量=总价,完成下表。
五、应用题。
1、李师傅每小时加工24个零件,照这样计算,加工360个零件需要多少小时?
2、埃及金字塔是世界七大奇迹之一,雄伟壮观,经测算金字塔塔高106.5米,绕塔底一周近1000米,小燕3分钟能走155米,照这样计算,20分钟内她能绕金字塔底走一周吗?
风扇,应找回多少元?
②如果学校打算购买10台录音机和5个电风扇,你估计4000元够用
吗?
③建国路小学今年新添置了11台幻灯机和5台电风扇,共支出7245
元,你能推算出幻灯机的单价吗?
4、下表是小青、小华、小敏、小芳四人每天练习打字的时间与一次
测试的记录。
①请你根据测试记录计算出每个人的打字速度。
(打字速度=打字总数÷打字时间)
②你还能提出什么数学问题?
③分析一下表格中的数据,你有什么发现?
附送:
2019-2020年四年级上册第五单元信息窗1《除数是
两位数的口算及估算除法》word教案
教学内容:教科书59—62页信息窗1:除数是两位数的口算及估算除法
教学目标:
1、能在具体情境中,理解和掌握除数是两位数的口算及估算的方法和算理,能够比较熟练的进行口算和估算。
2、经历探索用除法解决实际问题的过程,感受数学与生活的密切联系,提高解决简单实际问题的能力。
教学重难点:能够比较熟练的进行除数是两位数的口算和估算。
教具准备:图片
教学构想:能比较熟练的估算、口算除数是两位数的除法。
在探索除法算理
算法的过程中,培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。
教学过程:
一、自主学习,复习旧知
1.直接写得数。
18÷6=
100÷5=
123÷3=
35÷7=
50÷5=
2、想一想除数是一位数的口算方法。
如:48÷4=可以这样想:
4个( )÷4=1个( )=( ) 8个( )÷4=2个( )=( ) ( )+( )=( )
二、创5设情境,提出问题。
1、师:秋天是一个收获的季节,我们一起到农民伯伯的菜地里去看看吧!
师:看到农民伯伯收了这么多蔬菜,我们真替他们高兴,你能根据上面的信息,提出几个数学问题吗?
2、(1)白菜的产量是萝卜的几倍?
(2)土豆几次能运完呢?
三、合作探究
解决问题1、白菜的产量是萝卜的几倍?
(1)怎样列式?并说一说这个算式表示什么意义?
(2)如何口算?(把你的想法在小组内交流)
想法一:用乘法算除法。
因为30×()=60,所以60÷30=()。
想法二:用表内除法来做。
(划去被除数和除数末尾相同个数的0)
因为6÷3=2,所以6个十除以3个十等于2。
所以60÷30=()。
(3)说一说你喜欢哪种方法?为什么?
2、我会口算:600÷30=120÷40=(独立解决,小组
内交流算法)
3、估一估,298吨土豆需要运几次?
独立思考:怎么列算式呢?298÷50≈()
想:因为298接近(),()÷50=()所以298吨土豆,()次能够运完。
4、试一试:估算:120÷28≈()
想:因为28接近(),120÷()=()所以:120÷28≈()
小结估算方法:用四舍五入法把被除数和除数都看作与它接近的整十数、整百数、几十几百数来估算。
四、班级展示
1、各小组将研究结果向全班同学汇报展示。
(各小组汇报时需注意,除数是两位数的除法口算及估算方法,说方法的同时解释为什么这样做,有什么地方值得提醒大家)
2、汇报时,要回答其他小组提出的疑问。
3、及时做好自评和对其他组的评价。
4、解决第二个问题。
五、梳理拓展
总结回顾本节课,谈对这节课的收获。
六、达标检测
1、我是口算小能手。
65÷5=96÷8=650÷5
=960÷=
160÷80=280÷70=810÷90
=300÷60=
2、考考你,最大能填几?
60×( )<500 40×( )<256 30×( )<220
80×( )<327
3、估一估:
122÷30≈()349÷50≈()632÷90≈()
80÷19≈()
4、学校准备组织同学们去秋游,四年级有179人,每辆车限坐30人,大约需要多少辆车?。