高中生物试题及湖北省黄冈中学2015届高考模拟(份)

2015 年湖北省黄冈中学高考生物模拟试卷（ 6 月份）
一、选择题：每题 6 分．在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的．1．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下过程未表现生物膜信息传达功能的是（）A．核糖体上蛋白质的合成
B．传出神经细胞喜悦惹起肌肉缩短
C．胰岛素调理靶细胞对葡萄糖的摄入
D．抗原刺激引起记忆细胞增殖分化
2．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下说法正确的选项是（）
A．糖类是细胞代谢中的直接能源物质
B．植物光合作用的色素必定存在于叶片细胞中
C．细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在摆列次序上都拥有多样
性D．受精作用的过程表现了生物膜的辨别功能及拥有必定流动性的特色
3．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下看法切合现代生物进化理论的是（
）
A．自然选择决定了生物变异和进化的方向
B．人工诱变实现了基因的定向变异
C．在没有自然选择的状况下，种群的基因频次仍旧可能发生改变
D．“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促进细菌发生基因突变
4．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）埃博拉出血热（ EBHF）是由埃博拉病毒（ EBV）（一种丝状单链 RNA病毒）惹起的病毒性出血热， EBV与宿主细胞联合后，将病毒的核酸﹣蛋白复合体
开释至细胞质，经过以下门路进行增殖．以下推测正确的选项是（）
A．过程①所需嘌呤比率与过程③所需嘧啶比率相同
B．过程②需要的氨基酸和tRNA，二者的种类、数目相同
C．直接将埃博拉病毒的﹣RNA注入人体细胞必定会惹起EBHF
D．埃博拉病毒增殖过程需细胞供给四种脱氧核苷酸和ATP
5．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下有关内环境和稳态的表述，正确的选项是（
A．突触小泡（内有神经递质）存在于内环境中
B．人体局部组织活动加强时，组织液增添，淋巴增添
C．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞供给能量，有益于生命活动的进行
D．皮肤表皮细胞能从空气中直接汲取利用O2，并不是一定从组织液中获取
）
6．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）用正常的黄瓜雌花考证生长素的作用．设计的做法是：将
用于实验的雌花开花前套上纸袋，而后分别作以下办理：
（1） 1 号花开花后雌蕊柱头涂上必定浓度的生长素；
（2） 2 号花开花后代工授粉．
此设计的缺点是（）
A． 1 号花未进行人工授粉B． 2 号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只作套袋办理的雌花
二、非选择题：包含必考题和选考题两部分．第 7 题～第 10 一定作答．第 11 题～第 12 题为选考题，考生依据要求作答．题为必考题，每个试题考生都（一）必考题
7．（ 12 分）（2015?黄冈校级模拟）以下图为每10 粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸
速率变化的表示图．请据图回答：
（1）在开花第10d，水稻种子的胚合成ATP的场全部．
（2）水稻种子呼吸速率最大的时间是，此时水稻呼吸速率（填“大于”“等于”或“小于”）光合速率．
（3）从开花后第45d 起，自由水含量的变化趋向是；零落酸含量的变化趋向是．
（4）水稻开花后一段时间，特别是在10﹣ 20d，稻田需要按期排水，作用是．
8．（ 8 分）（2015?黄冈校级模拟）每年的 7 月～ 9 月为某品种苹果果实的成熟期．研究人员
在此期间，每隔10 天，采摘果树外头的果实测定此中内源激素的含量，结果如图．请剖析回答：
（1）苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞的增添和细胞的增大．
（2）依据上述实验结果剖析：
①在 7 月 29 日～ 9 月 27 日期间，果实内含量降落，可致使成熟期果肉细胞的
减弱，果实体积增大减缓．
②在 9 月 7 日～ 9 月 17 日期间，果实内和的含量增添，同时测
得果实中花青素和可溶性糖的含量不停增加，果实的颜色和口胃（成熟度）也会发生变化．由
此推测上述激素含量的增添，可能促进了生成，促进果实的成熟．
（3）由上述实验结果能够得出，苹果果实的成熟是的结果．
9．（ 7 分）（2015?黄冈校级模拟）某山区坡地生态环境损坏严重，人们依据不一样坡度，分别
采纳保护性耕种、经济林栽种和封山育林对其进行了治理．
（1）斜坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典
型物种的种群密度变化以下图．检查植物种群密度常用的方法是．图中．o→a，
物种①密度上涨，原由是在适合条件下，物种①的；b→c，物种①渐渐消逝，物种②密度渐渐降低到相对稳固，原由是物种②能耐受；c 点后，在适合天气条件下群落中最后占主导地位的植被种类将是．
（2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增添了对大气中的固定，又提升了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展．
10．（ 12分）（2015?黄冈校级模拟）甜荞麦是异花传粉作物，拥有花药大小（正常、小）、瘦果形状（棱尖、棱圆）和花果落粒性（落粒、不落粒）等相对性状．某兴趣小组利用纯种
甜荞麦进行杂交实验，获取了足量后辈，F2代性状统计结果如图．请回答：
（1）花药大小的遗传起码受平等位基因控制，F2代花药小的植株中纯合子所
占比率为．
（2）花果落粒（DD，♀）与不落粒（dd，♂）植株杂交，F1中出现了一植株拥有花果不落
粒性状，这可能由母本产生配子时或所致．
（3）为研究控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因在染色体上的地点关系，实验方案以
下：
①选择纯合花药正常、瘦果棱尖和有关基因均为隐性纯合的花药小、瘦果棱圆植株作亲本杂交，获取 F1；
②让 F1植株测交获取 F2；
③统计后辈中花药大小和瘦果形状的性状比
率．结果剖析（横线上填写表现型比率）：
若后辈中花药正常瘦果棱尖：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆=，则控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因位于两对染色体上；
若后辈中花药正常瘦果棱尖：花药正常瘦果棱圆：花药小瘦果棱尖：花药小瘦果棱圆
=，则控制花药大小和瘦果形状两对性状的基因位于三对染色体上．
三、选考题：共45 分．请考生从给出的 2 道生物题中每科任选一题作答，假如多做，则每
学科按所做的第一题计分．【生物--选修1：生物技术实践专题】（15分）
11．（ 15 分）（2013?西安一模）生产实践中应用的菌种主要来自土壤，从土壤中分别微生物
的实验流程以下：
土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴识培养
请回答以下有关问题：
（1）将土壤浸出液接种到特定培养基上，能够将酵母菌从混淆的微生物集体中分别出来，
获取纯种酵母菌，这一过程叫做．在培养酵母菌的过程中，对培养基、接种环
常采纳的灭菌方法分别是．
（2）在使用酵母菌发酵生产酒精的过程中，影响酵母菌酒精发酵的主要要素有
，常使用的方法从发酵液中提取纯酒精．
（3）从土壤中分别纤维素分解菌，最好选择在环境中收集土样，所选择的培
养基应以作为独一碳源．
（4）纤维素分解菌能够合成纤维素酶，为了使纤维素酶频频使用，能够对纤维素酶进行
办理，办理的方法有吸附法、共价键联合法和法．
四、【生物 -- 选修 3：现代生物科技专题】（15分）
12．（2015?天门模拟）我国科技人员历经多年，成功培养出一批人乳铁蛋白转基因奶牛，其
牛奶中的重组人乳铁蛋白含量在国际上是最高的，转基因奶牛培养过程以下图，据图回答
以下问题．
（1）转基因过程用到的工具酶有；含目的基因的载体除包含目的基因外，还一定有及标志基因等；方法 C 是技术．
（2）精子体外获能往常采纳培养法和两种方法．
（3）图中的 A 和 B 分别表示过程，A中的培养液除一些无机盐和有机盐外，还需增添维生素、激素、等营养成分，以及血清等物质．
（4）假如想同时获取更多的相同子代，可采纳技术，若对囊胚操作，应注意．
2015 年湖北省黄冈中学高考生物模拟试卷（ 6 月份）
参照答案与试题分析
一、选择题：每题 6 分．在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的．1．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下过程未表现生物膜信息传达功能的是（）A．核糖体上蛋白质的合成
B．传出神经细胞喜悦惹起肌肉缩短
C．胰岛素调理靶细胞对葡萄糖的摄入
D．抗原刺激引起记忆细胞增殖分化
考点：细胞膜的功能．
剖析：细胞间信息交流主要有三种方式：（1）经过体液的作用来达成的间接交流，如胰岛素经过体液运输到靶细胞，并调理靶细胞对葡萄糖的摄入；（ 2）相邻细胞间直接接触，经过与细胞膜联合的信号分子影响其余细胞，即细胞﹣﹣细胞，如传出神经细胞喜悦惹
起肌肉缩短；（3）相邻细胞间形成通道使细胞互相交流，经过携带信息的物质来交流信息，如高等植物细胞之间经过胞间连丝互相连结，进行细胞间的信息交流．
解答：解： A、核糖体上蛋白质的合成，是单个细胞内的生理活动，没有未表现生物膜信息传达功能， A 正确；
B、传出神经细胞喜悦会惹起神经递质的开释，该递质可作用于肌肉，达成喜悦的传
导，也属于生物膜的信息传达， B 错误；
C、在靶细胞上存在相应的受体，所以胰岛素能将信息传达给相应的靶细胞，促进其
对葡萄糖的摄入， C 错误；
D、抗原刺激引起记忆细胞增殖分化，是经过细胞之间的相互接触和细胞膜上的糖蛋
白达成信息传达， D 错误．
应选： A．
评论：此题观察了生物膜信息传达功能以及蛋白质合成场所的有关知识，意在观察考生的识记能力和理解判断能力，难度适中．
2．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下说法正确的选项是（）
A．糖类是细胞代谢中的直接能源物质
B．植物光合作用的色素必定存在于叶片细胞中
C．细胞中构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在摆列次序上都拥有多样
性D．受精作用的过程表现了生物膜的辨别功能及拥有必定流动性的特色
考点：受精作用；糖类的作用；生物大分子以碳链为骨架．
剖析：1、受精作用是精子和卵细胞互相辨别、交融成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核交融，使受精卵中染色
体的数目又恢复到提细胞的数目，此中有一半来自精子有一半来自卵细胞．
2、构成蛋白质的氨基酸有20 种，蛋白质的多样性与氨基酸摆列次序有关，相同核酸
的多样性与核苷酸的摆列次序有关，而淀粉的单体是葡萄糖，它的单体相同，多样性
与单体摆列次序没关．
3、糖类是细胞代谢中的主要能源物质，ATP是细胞代谢的直接能源物质，
解答：解：A、糖类是细胞代谢中的主要能源物质，ATP是细胞代谢的直接能源物质， A 错误；
B、植物光合作用的色素主要散布在叶绿体中，而叶绿体散布在幼嫩的茎和叶肉细胞
中， B 错误；
C、淀粉的基本单位是葡萄糖，在摆列次序上无多样性，C错误；
D、受精作用的过程为精卵联合形成受精卵的过程，表现了生物膜的辨别功能及拥有
必定流动性的特色， D 正确．
应选： D．
评论：此题观察了受精作用、构成细胞的化合物及生物大分子等有关知识，意在观察学生的识记和理解能力，难度中等．
3．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下看法切合现代生物进化理论的是（
）
A．自然选择决定了生物变异和进化的方向
B．人工诱变实现了基因的定向变异
C．在没有自然选择的状况下，种群的基因频次仍旧可能发生改变
D．“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会促进细菌发生基因突变
考点：现代生物进化理论的主要内容．
剖析：此题主要观察了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频次的改变．突变和基因重组，自然选择及隔绝是物种形成过程的三个基本环节，经过它们的综合作用，种群产
生疏化，最后致使新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材
料，自然选择使种群的基因频次定向改变并决定生物进化的方向，隔绝是新物种形成的必需条件．
解答：解： A、自然选择决定了生物进化的方向，不可以决定变异的方向， A 错误；
B、人工诱变原理为基因突变，变异是不定向的， B 错误；
C、在没有自然选择的状况下，种群的基因频次可能因为基因突变等发生改变，C正确；
D、“超级细菌”的产生说明抗生素的滥用会对细菌起选择作用， D 错误．
应选： C．
评论：此题主要观察学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频次改变意味着生物进化了，但不必定产生新的物
种．新物种的产生一定要经过生殖隔绝．生殖隔绝的产生不必定要经过长久的地理隔绝，
如多倍体的形成．
4．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）埃博拉出血热（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一种丝状
单链 RNA病毒）惹起的病毒性出血热，EBV与宿主细胞联合后，将病毒的核酸﹣蛋白复合体
开释至细胞质，经过以下门路进行增殖．以下推测正确的选项是（）
A．过程①所需嘌呤比率与过程③所需嘧啶比率相同
B．过程②需要的氨基酸和tRNA，二者的种类、数目相同
C．直接将埃博拉病毒的﹣RNA注入人体细胞必定会惹起EBHF
D．埃博拉病毒增殖过程需细胞供给四种脱氧核苷酸和ATP
考点：中心法例及其发展．
剖析：剖析题图：图示表示埃博拉病毒的生殖过程，第一以﹣RNA为模板合成mRNA，其次以mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时合成﹣RNA，蛋白质再和﹣RNA组装形成子
代病毒．据此答题．
解答：解： A、依据碱基互补配对原则，﹣RNA中嘧啶比率与mRNA中嘌呤比率相同，所以过程①所需嘌呤比率与过程③所需嘧啶比率相同， A 正确；
B、过程②翻译形成两种不一样的蛋白质，所以所需的氨基酸和tRNA 的种类、数目不一样，
B错误；
C、依据题干信息“ EBV 和宿主细胞联合后，需要核酸﹣蛋白质复合体开释至细胞质中，
EBHF，C 错误；
才能进行增殖”可知，直接将独自的EBV的﹣ RNA注入细胞不可以
惹起
D、 EBV增殖过程需细胞供给四种核糖核苷酸、ATP等， D错误．
应选： A．
评论：此题以社会热门问题为题材，联合埃博拉病毒生殖过程图，观察中心法例及其发展，要求考生识记中心法例及其发展的详细过程，能依据题中和图中信息正确判断各选项，
属于考纲识记和理解层次的观察．
5．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）以下有关内环境和稳态的表述，正确的选项是（
）
A．突触小泡（内有神经递质）存在于内环境中
B．人体局部组织活动加强时，组织液增添，淋巴增添
C．内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞供给能量，有益于生命活动的进行
D．皮肤表皮细胞能从空气中直接汲取利用O2，并不是一定从组织液中获取
考点：内环境的理化特征．
剖析：1、当人体局部组织活动增添，代谢产物增添时，就使组织液浸透压增大，使生成组织液的有效滤过压增大，促进组织液的生成增添．因为淋巴是组织液浸透到毛细淋巴
管内形成的，且单向汇入血液循环，所以随组织液的增添，淋巴的生成也增添．
2、内环境是机体细胞与外界进行物质互换的媒介．
解答：解： A、突触小泡在突触前膜内，即存在于细胞中，不存在与内环境中， A 错误；
B、当人体局部组织活动增添，代谢产物增添时，就使组织液浸透压增大，使生成组
织液的有效滤过压增大，从而使组织液增添，淋巴增添， B 正确；
C、丙酮酸氧化分解发生在细胞中，不可以发生在内环境中， C 错误；
D、皮肤表皮细胞一定从组织液中获取氧气，不可以从空气中直接汲取O2， D 错误．
应选： B．
评论：此题观察内环境的构成以及理化性质的有关内容，意在观察考生理解所学的重点，掌握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．
6．（ 6 分）（2015?黄冈校级模拟）用正常的黄瓜雌花考证生长素的作用．设计的做法是：将
用于实验的雌花开花前套上纸袋，而后分别作以下办理：
（1） 1 号花开花后雌蕊柱头涂上必定浓度的生长素；
（2） 2 号花开花后代工授粉．
此设计的缺点是（）
A． 1 号花未进行人工授粉B． 2 号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只作套袋办理的雌花
考点：生长素的作用以及作用的双重性；植物激素的作用．
剖析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．生物实验按照
的原则有控制单调变量原则和比较原则．依据题意剖析可知：该实验缺乏空白比较实验，
即缺乏只作套袋办理的雌花．
解答：解： A、 1 号花不进行人工授粉与 2 号花开花后代工授粉形成比较， A 错误；
B、2 号花开花后代工授粉，形成受精卵后发育成种子过程中合成生长素，所以不需要
涂生长素， B 错误；
C、人工授粉便于控制，不需要自然传粉的雌花作比较，C错误；
D、1 号花开花后雌蕊柱头涂上必定浓度的生长素， 2 号花开花后代工授粉，还需要设
置 3 号花且只作套袋办理的雌花，进行比较，D正确．
应选：D．
评论：此题观察生长素能促进果实发育的有关知识，意在观察学生理解所学知识的重点、识图剖析能力和综合运用所学知识剖析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，
并能对实验现象和结果进行解说、剖析的能力．
二、非选择题：包含必考题和选考题两部分．第7 题～第10 题为必考题，每个试题考生都一定作答．第11 题～第 12 题为选考题，考生依据要求作答．（一）必考题
7．（ 12 分）（2015?黄冈校级模拟）以下图为每10 粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸
速率变化的表示图．请据图回答：
（1）在开花第10d，水稻种子的胚合成ATP的场全部细胞质基质、线粒体．
（2）水稻种子呼吸速率最大的时间是开花后第20d，此时水稻呼吸速率小于（填“大于”“等于”或“小于”）光合速率．
（3）从开花后第45d 起，自由水含量的变化趋向是渐渐降落；零落酸含量的变化趋向
是渐渐增添．
（4）水稻开花后一段时间，特别是在 10﹣ 20d，稻田需要按期排水，作用是增添通肚量，提升水稻的有氧呼吸速率，为有机物的运输等过程供给能量，有益于种子中干物质的快速累积．
考点：细胞呼吸的过程和意义．
剖析：据图剖析： 10﹣ 40 天为种子快速累积期间，呼吸速率旺盛．开花后第45d 起，种子成熟后，干物质累积量不变，呼吸速率降落，代谢降低，自由水含量少，由图可知，种
子呼吸速率降落时干物质不在累积．
解答：解：（ 1）在开花后第l0d ，水稻种子的胚只好经过呼吸作用产生 ATP，即合成 ATP的场全部细胞质基质和线粒体．
（2）据图剖析，开花后第 20d 水稻种子呼吸速率最大．此时水稻种子的干物质累积，说
明水稻净光合速率大于零，即水稻呼吸速率小于光合作用．
（3）开花后第 45d 起，种子成熟后，干物质累积量不变，呼吸速率降落，代谢降低，
自由水含量减少．成熟的植物零落酸含量高升，促进种子休眠，呼吸速率降落．
（4）在 10～ 20d 稻田需要按期排水，目的是增添通肚量，提升水稻的有氧呼吸速率，
为有机物的运输等过程供给能量，有益于种子干物质的快速累积．
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体
（2）开花后第 20d 小于
（3）渐渐降落渐渐增添
（4）增添通肚量，提升水稻的有氧呼吸速率，为有机物的运输等过程供给能量，
有益于种子中干物质的快速累积
评论：此题联合图示主要观察种子萌生有关知识，意在观察考生能运用所学知识与看法以及从图形中获守信息能力，经过比较、剖析与综合等方法对某些生物学识题进行解说、
推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
8．（ 8 分）（2015?黄冈校级模拟）每年的7 月～ 9 月为某品种苹果果实的成熟期．研究人员
在此期间，每隔 10 天，采摘果树外头的果实测定此中内源激素的含量，结果如图．请剖析
回答：
（1）苹果果实体积增大主要取决于果肉细胞数目的增添和细胞体积的增大．（2）依据上述实验结果剖析：
①在 7 月 29 日～ 9 月 27 日期间，果实内细胞分裂素含量降落，可致使成熟期果肉细胞
的分裂减弱，果实体积增大减缓．
②在 9 月 7 日～ 9 月 17 日期间，果实内零落酸和生长素的含量增添，同时测得果
实中花青素和可溶性糖的含量不停增加，果实的颜色和口胃（成熟度）也会发生变化．由此推测上述激素含量的增添，可能促进了乙烯生成，促进果实的成熟．
（3）由上述实验结果能够得出，苹果果实的成熟是多种激素共同调理（作用）的结果．
考点：植物激素的作用．
剖析：从采摘果树外头的果实测定此中内源激素的含量图，能够看出：7 月 29 日～ 9 月 27日期间，细胞分裂素的含量降落；9 月 7 日～ 9 月 17 日期间，生长素、零落酸的含量有所增添．
果实的体积膨大，先期靠细胞快速分裂的细胞数目的增加，后期靠细胞体积的膨大．
1．生长素类拥有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（ 3）防备落花落果．
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而惹起茎秆伸长和植物增高．还有促进麦
芽糖化，促进营养生长，防备器官零落和排除种子、块茎休眠促进萌生等作用．
3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要
作用是促进细胞分裂和扩大，别的还有引诱芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
4．零落酸零落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成许多，在将要零落和进入休眠期的器官
和组织中含量许多．零落酸是植物生长克制剂，它能够克制细胞的分裂和种子的萌生，还有促进叶和果实的衰老和零落，促进休眠和提升抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，别的，还有促进老叶等器官零落的作用．植物体
各部位都能合成乙烯．
解答：解：（ 1）果实的体积膨大，先期靠细胞快速分裂的细胞数目的增加，后期靠细胞体积的膨大．
（ 2）①从果实的内源激素的含量图，能够看出：7 月 29 日～ 9 月 27 日期间，细胞分裂素的含量降落．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，故细胞分裂素的含量降落时，果肉细胞的分裂能力减弱．
②9月 7 日～ 9 月 17 日期间，生长素、零落酸的含量有所增添．乙烯主要作用是促进
果实成熟．
（3）从果实的内源激素的含量图，能够看出各样植物激素其实不是孤立地起作用，
而是多种激素互相作用、共同调理．
故答案为：（ 1）数目体积
（ 2）①细胞分裂素分裂
②零落酸生长素乙烯
（ 3）多种激素共同调理（作用）
评论：此题联合实验结果图示，意在观察考生剖析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识重点，掌握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与看法，经过比较、剖析与综
合等方法对某些生物学识题进行解说、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
9．（ 7 分）（2015?黄冈校级模拟）某山区坡地生态环境损坏严重，人们依据不一样坡度，分别
采纳保护性耕种、经济林栽种和封山育林对其进行了治理．
（1）斜坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典
型物种的种群密度变化以下图．检查植物种群密度常用的方法是样方法．图中．o→a，物种①密度上涨，原由是在适合条件下，物种①的出生率大于死亡率；b→c，物种①逐渐消逝，物种②密度渐渐降低到相对稳固，原由是物种②能耐受弱光；c 点后，在适合天气条件下群落中最后占主导地位的植被种类将是乔木．
（2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增添了对大气中二氧化碳的固定，又提升了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展．
考点：估量种群密度的方法；种群数目的变化曲线．
剖析：群落演替是从初级到高级，构造从简单到复杂的过程，由题意知，该群落演替经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，所以①是一年生草本植物，②是多年生草
本植物，③灌木．
解答：解；（ 1）样方法常用于检查植物种群密度或许活动能力衰、活动范围小的动物；直接
决定种群密度的要素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率， o→a段在适合条件下，出生率大于死亡率，致使种群密度高升；剖析题图可知，③灌木渐渐成为优势种群，灌
木与草本植物对比比较高大，在与草本植物抢夺阳光的过程中占优势，植物①因为不可以适应弱光环境渐渐消逝，物种②较能耐受弱光条件而使种群密度保持在相对较低的
水平， c 点以后，灌木的种群密度降低，在适合的条件下高大的乔木将代替灌木成为
优势种．。