中班数学活动——玩夹子

中班数学活动：玩夹子
活动目标：
1、通过游戏，进一步感知7以内数量关系。

2、学习按两个特征分类并记录数量。

3、喜欢乐于参加游戏，感受游戏带来的快乐。

活动准备：
大小黄蓝色夹子，记录纸，五角星、奖品。

活动过程：
一、谈谈夹子的作用，对夹子产生兴趣。

师：出示黄夹子，这是什么？有什么用呢？它还有
一个用处，可以和它做游戏。

二、和一种颜色的夹子做游戏。

1、师：这是什么颜色的夹子，我们就来和黄颜色的夹子做游戏好吗？怎么玩游戏呢？音乐一响，小朋友就
使劲往自己身上夹夹子，音乐一停，就回到座位上，数
一数，比一比。

明白吗？
2、幼儿玩夹夹子游戏后。

3、交流：师：你夹了几个？谁夹的更多？要不我们来记在记录纸上，这样一眼就能看清楚了。

我们一起看
记录纸，竖着一排都是什么？（数字）这是什么标记？（黄色的夹子）黄颜色的夹子好象站在高楼的顶上在问小朋友，
你夹了几个黄颜色的夹子。

那小朋友数好自己夹了几个，就把一只五角星贴在几的后面。

（贴好的把夹子放在筐里）贴后交流：冠军产生了，是几个夹子最多？夹的最
多的有几个人？有的小朋友才夹了2个，为什么？
三、和两种颜色的夹子玩一玩，分一分，记一记。

1、师：想不想再玩一次，这一次夹的时候要怎么样？（快点夹）。

老师给小朋友准备了什么颜色的夹子？（蓝色），我把蓝色的夹子混在里面，等会请小朋友把黄色、蓝色的夹子都夹上，行不行？。

2、幼儿玩夹夹子，师提醒幼儿两种颜色都用上。

3、交流：师：谁来告诉大家你夹了几个蓝色的夹子，几个黄色的夹子？（请混在一起夹的幼儿上台）蓝色和黄的混在一起数起来不方便。

你看这个小朋友是这么夹的，请他上来看看（黄色、蓝色分开夹的）。

4、师：把你们的夹子整理整理，蓝色放在哪里，黄色的放在哪里？让别人一看就清楚。

5、师：夹子夹的这么好，送给你们礼物呢。

这份礼物可以分别记录你们夹的黄颜色和蓝颜色夹子的数量，
我们一起来看，这是什么标记（黄夹子、蓝夹子标记）看了这张图你知道怎么来分别记录黄夹子和蓝夹子的数量？请一名幼儿上来按她夹的夹子谈谈如何来记录。

师：黄
夹子好象站在这幢高楼的顶上问：你夹的黄夹子有几个？
如果是3个。

你就在这幢高楼里，在3的后面贴上五角星。

蓝夹子在另外一幢高楼顶上问：你夹的蓝夹子有几个？
如果是5个，就找到5然后在这幢楼里贴上五角星。

千万没贴错高楼房了。

小朋友从盆中拿两个五角星贴好。

贴
好后和旁边小朋友一起检查。

6、交流：师：谁拿起记录纸，告诉大家黄色的夹子夹了几个？黄色的夹子夹了几个。

四、用大、小、黄、蓝的夹子玩一玩，记一记。

1、师：小朋友真聪明，学会了记录的方法，你们看这些夹子也要和你们做游戏，这是什么样的夹子？（小夹子蓝色、黄色）我们再来玩游戏，把大的黄夹子、小的黄夹子、大的蓝夹子、小的黄夹子都用上，能不能行？还
有玩的时候要整理好，想想该怎么夹。

看起来清楚，数
起来方便。

2、幼儿玩夹子，提醒幼儿四样都用上。

3、师：谁来告诉大家，你是怎么整理的，她不需要整理，为什么？（因为大小、颜色都分开放了）。

问：大的有几个？小的有几个？黄的有几个？蓝的有几个？
4、师：后面老师那里有奖品，小朋友只要在记录纸上分类记录好夹子的数量，正确了，就能得奖品。

我们
一起看记录纸。

5、幼儿记录，然后请老师检查。

五、结束部分。

师：今天我们和夹子玩的开心吗？以后我们再来和它玩游戏。