高二政治(文科_付适林)

上学期期中考试试题
高二政治（文科）
时量为90分钟分值为100分命题人: 付适林
第Ⅰ卷（问卷）
一、单项选择题（每小题2分，共56分）
1、必须贯彻“科学发展观”重要思想的唯物论依据是
B. 物质决定意识，意识是对物质的反映
C. 意识对物质有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展
D. 认识总是变化发展的
2、庖丁解牛，游刃有余；揠苗助长，苗枯田荒。

这给我们的启示是
A. 现象是规律的外在表现形式
B. 人在规律面前是无能为力的
C. 尊重规律是取得成功的基础
D. 解放思想是取得成功的基础
3、中国古人说“钉子缺，蹄铁卸；蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭”。

这说明
C. 事物总是向前发展变化的
D. 事物的本质是由现象体现的
4、世界上的事物千差万别的内在原因是
A. 矛盾的普遍性
B. 矛盾的特殊性
C. 矛盾的对立性
D. 矛盾的统一性
5、有些人“只讲需要，不讲可能；只讲干劲，不讲条件；只讲热情，不讲科学”。

这些人的错误在于
A. 否认了客观规律性，片面强调人的主观能动性
B. 否认了人的主观能动性，片面强调条件
C. 坚持了唯物论，否认了辩证法
D. 否认了客观条件，片面强调尊重客观规律
6、与时俱进，不仅是我党长期执政的要求，而且是每个企业和个人生存发展的要求。

“与时俱进”包含的哲学道理有
①一切从实际出发②客观与主观具体的、历史的统一
A. ①②
B. ①④
C. ①③④
D. ②③④
7、对个人利益的认识，不正确的是
A. 个人正当利益是指个人生存和发展的条件
B. 个人正当利益应该得到尊重和维护
C. 维护个人利益是个人主义的表现
D. 社会主义社会，个人利益和集体利益是辩证统一的关系
8、“巧妇难为无米之炊。

”这说明
A. 必须善于发挥人的主观能动作用
B. 物质是不以人的意志为转移的客观实在
C. 人既不能创造规律，也不能消灭规律
D. 主观能动性的发挥受客观条件的制约
9、“一个人经验越丰富，认识能力越强，处理问题就愈加全面深刻，而缺乏经验常常是犯错误的一个重要原因。

”这一论断说明，要正确发挥主观能动性就必须A. 从客观实际条件出发 B. 积累大量的感性材料
C. 积累正确的主观因素
D. 充分发挥思考的作用
人不给水出路，水就不给人活路。

退田还湖实际上就是对生态透支进行补偿，从“围湖造田”到“退田还湖”，人们的认识上升到了一个新的高度：人与自然必须和谐相处。

据此回答10～11题。

10．从“围湖造田”到“退田还湖”给我们的启示是
A．改造客观世界必须充分发挥主观能动性
B．只有按规律办事，才能达到改造世界的目的
C．发挥主观能动性，必须具有良好的精神状态
D．只有运用抽象思维能力，才能揭示事物的本质和规律
11．要达到改造世界的目的，就要正确发挥主观能动性，为此必须
①按客观规律办事，从客观实际条件出发②不断积累正确的主观因素
③坚持正确的价值取向④善于利用条件，改造和创造规律
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
12、“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外廉谨而内无至诚者。

”这句话告诉人们
A. 现象与本质是对立的，是无法达到统一的
B. 要透过现象认识事物本质
C. 感性认识是主观的，理性认识是客观的
D. 事物的本质是相对稳定的，现象是多变的
13、俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。

这表明
A. 现象和本质是对立统一的
B. 感性认识是不准确的，只有理性认识才是正确的
C. 感性认识需要上升为理性认识
D. 认识本质要从现象入手
14、固步自封、浅尝辄止的观点
A.否认了认识的根本目的在于改造世界，而不仅仅是获得理性认识
B．忽视了认识的根本任务在于透过现象认识本质
C.违背了认识要不断深化，扩展和向前推移的哲理
D只承认理性认识，不承认理性认识要上升到感性认识
15、当前，关于地球上海陆分布形成原因的理论除了魏格纳的“大陆漂移说”之外，还有其他各种说法。

同时，人们也没有充分的理由去证明这些说法的正确性。

这说明
A. 通过理性思维加工出来的东西也是不可靠的
B. 人们的认识要不断向前发展和推移
C. 人们对同一事物的认识由于受主客观因素的制约，对其正确的认识可能有
不同说法
D. 人的认识能力决定了人们的认识水平
16、“追求真理比占有真理更宝贵。

”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是
A. 认识经历着从感性认识到理性认识的过程
B. 认识的根本任务是透过现象认识本质
C. 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化
D. 改造世界比认识世界更重要
17、在认识事物的过程中，只有对各要素首先进行周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，才能真正地认识事物。

这说明
A. 分析与综合的关系就是因果关系
B. 分析与综合是两种完全独立的方法
C. 综合离不开分析，是在分析基础上的综合
D. 分析离不开综合，是“综合”中的“分析”
18、司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。

司马光破缸救人从思维方法的特点看是
A. 透过现象看本质的抽象思维
B. 敢于打破常规进行逆向思维
C. 敢于提出新问题，解决新问题的创造性思维
D. 是追求新发现，探索新规律，创立新学说
19、古时候，人们砍树全靠斧子，一天也砍不了几棵。

一天鲁班爬山的时候，一不小心手被一棵带齿的小草划破了。

这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯，用它锯树比用斧子砍树又快又省力。

这个故事说明
A. 只要大胆地想、大胆地做，就会有所发明创造
B. 一切发明创造都是灵感的产物，都是瞬间产生的
C. 创造性思维会使人的认识能力得到进一步发挥，认识成果甚至是惊人的
D. 鲁班掌握了科学的理论和思维方法
20、划分历史唯物主义与历史唯心主义的根本标准是
A. 对物质和意识关系问题的不同回答
B. 对个人和社会关系问题的不同回答
C. 对社会存在和社会意识关系问题的不同回答
D. 对客观和主观关系问题的不同回答
21、社会存在是指社会生活的物质方面，包括
①自然地理环境②人口因素③生产力④生产关系
A. ①②
B. ①②③
C. ①②③④
D. ①②④
22、中国共产党在不同的时期有不同的口号，例如：“人民公社好”、“解放思想，实事求是，团结一致向前看”、“依法治国”、“以德治国”等。

这体现出
A. 价值观随着社会存在的变化而变化
B. 价值观具有阶级性
C. 社会存在的性质由价值观的性质来决定
D. 价值观不同，人们对客观事物的评价就不同
23、社会主义市场经济健康有序地发展，就其道德观来讲，必须运用
A. 行政手段加以规范
B. 集体主义价值观加以规范
C. 法律手段加以规范
D. 经济手段加以规范
个人利益与集体利益是辩证统一的，但二者之间并不是完全一致的。

事实上，个人利益与集体利益不一致的情形是常常发生的。

据此完成24—25题。

24、个人利益与集体利益的辩证统一表现在
①个人利益与集体利益互为前提而存在②个人利益与集体利益同等重要③个人利益是局部利益，集体利益是整体利益④个人利益与集体利益相促进而共同发展
A. ②③
B. ①④
C. ③④
D. ①②
25、当个人利益和集体利益发生矛盾时，从集体方面讲，应当
A. 强调个人利益要服从集体利益
B. 使集体利益服从个人利益
C. 牺牲集体利益来保卫个人利益
D. 更好地完善自己，以便更好地满足个人的正当利益
著名科学家爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

”据此回答26—27题。

26、爱因斯坦的上述论断说明
B. 先进人物只贡献不索取，因而人生价值大
C. 人生的真正价值在于对社会的贡献
D. 贡献是人生价值的主要方面，索取可有可无
27、爱因斯坦的论断给我们的启示是
A. 只要发挥主观能动性，就能实现人生价值
B. 客观条件制约人们主观能动性的发挥
C. 必须埋头实干，为社会多做贡献
D. 只要树立正确的价值观，就能实现人生价值
28、实现由感性认识上升到理性认识的关键是
A. 认识应当不断地深化、扩展和向前推移
B. 在综合基础上进行分析，在分析指导下进行综合
2008年上学期期中考试答卷
高二政治(文科)
考生注意：时量为90分钟，分值为100分，只交答卷
31、唯物辩证法和形而上学的分歧表现在哪些方面？（9分）
32、社会存在和社会意识的辩证关系是怎样的？（9分）
33、《人民日报》2008年4月13日报道，沈阳市法库县一家医院经营者利用假
癌症患者的病历，从药监部门大肆套购麻醉药盐酸二氢埃托啡片，转卖给毒贩。

8个月贩卖2.7万片麻醉药，非法获利144.5万元。

（14分）
根据所学教材知识，回答下列问题：
（1）材料中经营者的行为反映了什么样的价值观？（2
（2）运用人生价值观的有关知识对材料中经营者的错误行为进行分析。

（12分）34、草地作为环境生态系统的基本部分，具有净化空气、清洁水源、保持水土、
防尘护沙等作用。

但目前占我国国土面积四分之一的草地被大量开垦，加上过度放牧，遭到掠夺式破坏，草地鼠虫害日益严重，生态环境日趋恶化。

西北地区出现的沙尘暴以及华北地区出现的风沙天气，均与草地退化密切相关。

根据教材相关知识，结合上述材料，说明在处理人与自然的关系上应如何正确发挥主观能动性的？（12分）
祁东二中2008年上学期期中考试参考答案
高二政治(文科)
时量: 90分钟分值: 100分命题人:付适林
②形而上学主张孤立、静止、片面的观点看问题。

（3分）
③唯物辩证法与形而上学最根本的分歧，就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。

（3分）
32、（9分）①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

（3分）
A、社会存在的性质决定社会意识的性质；（1分）
B、社会存在的变化决定社会意识的变化。

（1分）
②社会意识对社会存在具有能动的反作用。

（2分）
A、先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；（1分）
B、落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

（1分）
33、（14分）（1）是个人主义价值观的体现。

（2分）
34、（12分）（1）正确发挥主观能动性，必须按客观规律办事。

人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果。

盲目开垦荒地，过度放牧等行为都是无视客观规律的表现，导致了严重的后果。

（6分）
（2）正确发挥主观能动性，必须不断积累正确的主观因素。

要正确处理人与自然的关系，必须用科学的生态价值观指导人们的行动。

一味地强调征服自然，盲目进行掠夺式的破坏是错误的生态价值观的表现。

（6分）。