标点符号的正确使用

第五课标点符号的正确使用姓名：
【引入】同学们你们真的懂标点吗？对于这样一个小学就接触过的非常常见又容易遗忘的知识点，大家真的已经掌握了吗？请看下面这题。

请大家为该句子标上标点。

例子1 小李你是今天来还是明天来
例子2 你说啥我我也知不道啊
一、问号
1。

定义：问号用在句子末尾,表示疑问语气。

包括反问、设问等类型。

1）疑问句：就是一般的问句,表示疑惑的心情或状态.
比如：你是不是傻啊？[1］
你没写作业?［2]
你今天去哪了?［3]
你在逗我吗？［4]
2）设问句：自己提问,自己回答.传说中的自言自语自问自答。

比如：我为什么不去呢?因为我不想去。

［1］
你为什没交作业？因为你没写啊.[2］
3）反问句：说话的人其实对答案已经有了自己的看法，发出问句只是为了得到别人的认同，或者他这样问只是为了反驳别人的观点,而并不需要向别人提
出询问。

比如：你没写完作业，难道不是吗？[1]
你今天没来上课，难道不是吗？[2］
【练习】请大家分别一个疑问句、反问句和设问句。

2。

使用情况和注意事项（这是常识，要求大家掌握)
1）问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律在末尾。

举例：小刘,你到过上海吗？［1］
你到过上海吗，小刘?［2]
练习：你今天加班吗洛洛 [3］
洛洛你今天加班不 [4]
2)叹词“呀”“啊"“咦”等单用时,如果带有疑问语气，也为疑问句.这时，叹词后面加问号,句尾也要加问号。

举例:啊？他怎么会是这么棒的人?[1］
咦？我的书去哪了？[2］
练习：你怎么不说话啊［3］
3）表示选择的问句,问号一般只用一个，放在句尾。

其余各项间用逗号隔开.
举例：明天的聚会，你是去呢,还是不去呢?[1]
小李，你今天来,还是明天来？［2］
练习：到底是明天上课还是后天上课［3］
特殊情况：当选择项较多或较长时,或者有意突出每个选项的独立性时，
也在在每个选项之后都用问号,如：
要一个什么样的结尾:现实主义的？传统的?大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？［4]
这一切是由客观条件造成的？还是由行为的惯性造成的?[5］
4）一个问句，在一个大句子中作主语,其后如需停顿，用逗号不用问号。

举例：谁当班长,是一件关系到全班的大事.［1]
你是不是很努力，决定了你能不能考上高中。

[2]
5）一个问句，在一个大句子中作宾语，其后不用问号，至于使用什么符号,要视具体语境而定.
举例:我也不知道他叫什么名字。

［1]
老师知道我有没有写完作业。

[2］
6）“问"字后如用冒号停顿了，其后句子视为问句。

“问”字后面没停顿，则视具体情况而定。

大胖问：“你是不是想打架？”［1］
大胖问我是不是想打架.［2］
二、冒号
1）冒号基本用法是提示下文和总结上文。

（1）提示下文
举例：做菜有三步:一是加油；二是加调料；三是加水。

［1]
我有三个朋友:小王、小黑和小白.[2]
（2）总结上文
举例：操场上，有人打闹,有人跳皮筋，有人踢球:好一派热闹的景象。

[1]
2)在“…”xx说“…”结构中，说后用逗号.
举例：“什么？”我说，“你再说一遍。

"［1]
在“…"xx说结构中，说后用句号或逗号。

举例：“你刚刚去哪了？"我说道。

［1］
“我有件事忘了说……”他说，表情有些为难。

［2］
正常结构xx说“…",说后用冒号.
举例:老师说：“同学们以后都不用写作业了！"
3）冒号后面的内容在事理上应受到冒号前的动词的支配.
举例：他的作业本上写着：小明。

［1]
他的作业本上写着：小明这俩字。

［2］比较一下差别.
4）在“某某说"的后面，如果是间接引语，“说”字后不用冒号。

举例:他说,他没带作业.[1] 等价于他说:“我没带作业。

”[2]
她说，她那边天气不好。

［3]等价于她说：“我这边天气不好.”[4]
5）冒号后不能接着用“即/乃/是”这样的词语，因为他们都起提示作用,会造成重复。

举例：我们学生的任务是把作业写完。

［1]
我们学生的任务：把作业写完。

[2］
6)冒号所支配的几个部分之间一般不能用句号。

举例：黑板上写着:同学们请打扫卫生，窗台也要打扫.［1］
黑板上写着：同学们请打扫卫生。

窗台也要打扫。

［2]
特殊情况：当冒号后的内容是按序号排列，或者有一个明显的顺序的时候，表意明确，被冒号所提示，各项间末尾可用句号。

大胖在便签本上写今天的计划：一是完成老师布置的作业。

二是去丽
丽家玩。

三是回家睡觉。

[3]
老师告诫同学们：第一，暑假不要去海边玩。

去玩的话，要让大人陪
同。

第二，发生变故不要惊慌，要及时求助。

不要盲目下水搜救。

三、顿号
表示停顿，表示语段中并列词语之间或某些次序语之后的停顿。

顿号停顿最短，层次最低。

比如我的文具盒里有钢笔、橡皮、铅笔等文具。

1）并列词中如果有连词“和”“与”“及”“或"等，连词前不能再用顿号。

以上连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

举例:公园里有月季、太阳花和三叶草。

[1]
笔袋里有红笔、蓝笔、黑笔及铅笔.［2]
我国科学、文化、教育与新闻出版等事业有了很大发展。

[3]
2）并列成分之间用顿号,末尾的并列成分为“等”“等等"之类的词语时，其前不加任何标点符号.
举例：身上的颜色有红色、黄色、蓝色等。

[1］
我的好朋友有小白、小黑、大胖等。

［2］
并列成分之间用逗号，末位的并列成分之后用“等”，其前加逗号。

举例：上学之前，你检查书包,发现里面有红色的本子，绿色的文具盒，
彩色的教科书，等等.［3]
3）不是并列关系的词语之间不能用顿号。

举例：我家在山东省、青岛市.[1]
我是中国、大陆人。

[2］
总结：前后是领属关系，而非并列关系，句中不应用顿号，要去掉。

4）如果把简短的并列语加以强调，这些并列语之间就用逗号而不用顿号。

举例:一会要考试了,你必须准备三样东西：准考证，学生证,文具。

[1]
5）如果并列成分之间还有并列成分，那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号（小并顿，大并逗）.
举例：窗台、玻璃是平平擦，地板、桌子是大胖擦，走廊、讲台是丽丽扫，
老师是这样安排的。

［1］
6）几个并列成分之间如果有“啊”“呀”“哦”之类的语气词，就不要再用顿号，而改成逗号。

举例：货摊上摆着很多种水果:梨呀，香蕉呀，苹果呀……
7）省略顿号的词组
（1）有些并列词语读起来不用停顿或停顿很小，并不会产生歧义，就不
必加顿号。

如:中小学生，中老年人，中外记者，初高中，工农业等
（2）邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号.
如:三四里,三五天，十五六
（3）邻近的两个数字连用,若表示数字省略语,而且表确指，则不能省略顿号。

如：第二、三章，第五、六号
举例：游戏有三四关大胖过不了。

［1］
游戏第三、四关大胖过不了.[2］
三、引号
1）引用
用别人说的话或写的字时,为了表明非自己说的，一般要加引号。

举例：“跟着我左手右手一个慢动作”这句歌词出自tfboys的某首歌.[1］“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是不是孟浩然写的呀？[2］
“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。

[3]
2)强调
刻意强调某个词，某个句子，一般会在句子中反复提及。

举例：专家说,火灾来了一定要“匍匐"着走，“匍匐”着才不会被烟呛
到。

［1］
3）否定/反语
一般是指相反的意思,多用于讽刺或歌颂.
举例:你真是个“好孩子",作业都不写.[1]
这些“文明人”侵占了土著人的领地。

［2］
4）特定称谓
举例：“5.12”大地震［1]
“五四运动”是一场历史性的反帝运动。

[2]
5）特殊情况
（1）引文独立成句,意思完整，句末的标点在引号里。

如：“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

”应了这首诗，我在春天怎么都睡不够.［1]“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”我们应记住这句话.[2]
（2）引用话作为自己话的一部分，标点放在引号外。

如：我喜欢“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的意境。

［1]
我们要记住毛主席说的“谦虚使人进步，骄傲使人落后"。

［2]（3）引文中有引文，外面的引号用双引号，里面用单引号。

如果单引号里还有引号这时
就要用双引号，总之就是“一单一双".
如:大胖说：“我不会背‘春眠不觉晓'这句诗。

”［1]
（4）只说出别人话的意思,不照原句引用，叫作转述,转述不用引号。

如:毛主席教导我们,谦虚才能进步，骄傲就会落后。

五、书名号
顾名思义，数和文章的名字外要加书名号。

此外还有要加的情况：1）标示书名、卷名、篇名、报纸名、刊物名、文件名
如：《红楼梦》《人民日报》《通知》《感谢信》
2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类声音文字图像等的作品如：《齐天大圣》(电影) 《西游记》(电视剧）《朋友》（歌名）
3）软件名和文章名
如：《360》杀毒软件《我的小学》（作文）
4）当书名号里还需要用书名号时,里面一层用单书名号
如：《读〈西游记>有感》(文章名）。