3.3法国人民的民主追求课时演练(人民版选修2)

3.3 法国人民的民主追求课时演练（人民版选修2）
1．以下阶层中，在法国大革命爆发前既属于被统治阶级又属于剥削阶级的是()
A．教士
B．贵族
C．资产阶级
D．农民
解析：选C。

根据所学知识可知，法国大革命爆发前，教士、贵族属于统治阶级，所以A、B 两项可以排除。

资产阶级、农民都属于被统治阶级，但资产阶级又剥削无产阶级，所以答案为C 项。

2．某历史博物馆为右面一幅图画作出了这样的解释：“2 万多名饥饿的妇女拽着大炮、挥舞
着长矛包围了王宫，一些人冲进去……路易十六被迫屈服了。

他来到市政厅，从巴伊手中
接受了蓝白红三色帽徽(红蓝代表巴黎市，白色代表波旁王室)。

这一行动象征他已承认了
这场革命。

”这里所说的“革命”是指()
A．资产阶级成立制宪议会
B．1789 年巴黎起义
C．1791 年法国颁布宪法
D．1792 年巴黎起义
解析：选B。

题目提供的材料表明，革命后的人民仍然保留了国王，承认国王的地位，
由此可判断B 项是正确答案。

3．1792年8月10日，巴黎人民武装起义最重要的成果是()
A．推翻了国王路易十六的统治
B．取得了瓦尔密战役的胜利
C．召开了普选的国民公会
D．建立了法兰西第一共和国
解析：选D。

四个选项都是1792年8月巴黎人民再次发动起义的成果，但政权问题是当时最为重要的问题，其政体直接决定了革命成果的进步与否，故D项符合题意。

4．雅各宾派专政使法国大革命进入到最高、最激进的阶段，其主要原因是()
A．第一共和国建立和处死国王
B．巴黎人民第三次武装起义
C．雅各宾派的恐怖政策
D．扭转了国内外的紧张局势
解析：选C。

本题考查学生对雅各宾派措施的理解能力。

A项不是雅各宾派专政的措施或成果，B项只是雅各宾派专政的前提条件，D项是雅各宾派专政的结果，而本题考查的是原因。

5．阅读下列材料：
法国启蒙剧作家博马舍在他的《费加罗的婚礼》中为主人公、作为贵族仆人的费加罗安排了一段自白：“因为您是大贵族，你就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！你干过什么，配有这么多享受？除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的？……至于我，湮没在无声无息的广大人群中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余，您居然想跟我来争夺果实。

”
请回答：
(1)费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实？路易十六读过剧本后惊呼：“这个剧本一上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱！”你认为他这样说的原因是什么？
(2)使大贵族洋洋得意的“门第、财产、爵位、高官”等特权在大革命中，被革命浪潮击得粉碎，代之以资产阶级的民主政治。

结合材料和所学知识，概括说明在法国大革命中，法国政治体制经历了怎样的演化过程？并说明启蒙思想付诸实践的两部法律性文件是什么？
解析：本题考查提取有效信息的能力。

第(1)题把握材料中“您是大贵族”“您还有什么了不起”“无声无息的广大人群中”“足够统治整个西班牙一百年还有富余”等信息回答。

第(2)题要再认再现法国大革命中政治制度的演化及中间颁发的具有标志性意义的法律文件。

答案：(1)社会现实：反映了法国大革命前特权等级专制统治的腐朽，等级制度严重阻碍了法国的进步，使阶级对立和阶级矛盾激化；资本主义启蒙思想已在社会上广为流传，并深入人心。

原因：剧本所体现出的要求推翻等级制度和自由、平等、人权的启蒙思想，将为法国资产阶级革命的爆发提供思想武器。

(2)演化过程：从波旁王朝的专权统治到君主立宪制，再到共和制。

文件：1789年制宪会议通过《人权宣言》；1791年制宪会议颁布1791年宪法。

一、选择题
1．法国第三等级是被统治阶级，是国家税收的主要承担者，第三等级包括()
①资产阶级②农民③工人④小资产阶级
A．①②③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
解析：选A。

本题是对学生基础知识的考查。

①②③④都是第三等级。

2．在电影《攻占巴士底狱》中有这样一个镜头：以资产阶级为代表的第三等级代表要求把三级会议改为制宪会议，这表明()
A．资产阶级决心推翻君主制
B．资产阶级决心用法律改造法国制度
C．资产阶级已掌握了国家政权
D．资产阶级决心背叛劳动群众
解析：选B。

本题考查学生理解问题、综合分析问题的能力。

第三等级决定将三级会议改为制宪会议，并没有得到国王的真正认可，所以不能说明资产阶级已掌握了国家政权；大革命爆发后制定的《1791年宪法》，规定法国实行君主立宪制，所以不能说法国资产阶级此时要求推翻君主制。

3．法国大革命中，君主立宪派掌握政权，实现了预定的革命目标，但革命仍继续向前推进。

这是因为()
①封建势力反扑②君主立宪派保留了国王③面临外国的武装干涉
A．①②③
B．①②
C．①③
D．②③
解析：选A。

1789年，巴黎革命胜利后，君主立宪派掌权，他们制定了一系列废除封建特权的法令，通过了《人权宣言》，颁布了1791年宪法，确立了资产阶级的政治统治。

但他们
保留了国王，封建势力十分顽固和强大，继续从事反革命活动。

同时欧洲的封建君主们也准备进行武装干涉，君主立宪派表现得软弱无力。

所以革命仍继续向前推进。

4．1794年初，法国大革命面临的危机基本解除。

这时，埃贝尔派主张继续加强恐怖政策，丹东派主张实行宽容政策，罗伯斯庇尔派镇压了这两派人。

在当时的情况下()
A．埃贝尔派的主张有利于革命的深入
B．丹东派的主张有利于维护革命成果
C．罗伯斯庇尔派的做法有利于巩固革命政权
D．三派的主张或措施都是有害的
解析：选B。

在国内外威胁解除的情况下，埃贝尔派的主张和罗伯斯庇尔的措施都必然导致整个资产阶级的恐慌，从而削弱雅各宾派统治的阶级基础，故排除A、C、D三项；丹东派主张实行宽容政策，有利于维护资产阶级的正常统治秩序，从而巩固资产阶级革命的成果，故B项符合题意。

5．雅各宾派统治法国时，国家面临着严重的内忧外患，但雅各宾派很快采取措施稳定了局势。

其中，关键的措施是()
A．打败反法联军
B．镇压国内的商业投机活动
C．把路易十六送上断头台
D．实行恐怖政策
解析：选D。

本题旨在考查学生对知识再现能力。

雅各宾派统治时实行恐怖统治。

6．法国大革命是“影响深远的革命”，突出表现在()
①法国的封建生产关系被彻底摧毁②为法国资本主义的进一步发展开辟了道路③促进了法国资本主义生产方式支配地位的确立④对欧美及世界各地后来的民主运动和民族解放运动都有十分重大的影响
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
解析：选D。

本题考查对法国大革命的影响，①②③是对法国，④是对世界。

7．英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。

这表明，英法资产阶级革命的成功标志着() A．工业生产方式确立
B．工业资产阶级胜利
C．新社会制度的胜利
D．君主制度的衰亡
解析：选C。

A、B两项是工业革命影响的结果，D项说法错误，英国最终确立了君主立宪制，保留了君主制度，故A、B、D三项都不正确。

当时“整个世界的要求”是由封建主义过渡到资本主义、由专制走向民主，英法资产阶级革命完成了本国向新的资本主义制度的过渡。

二、非选择题
8．阅读下列材料：
材料1：组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……
第六条法律是公共意志的表现。

全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。

——《人权宣言》
材料2：第三篇国家权力第一章国民立法议会第二节初级会议选举人的选任第一条为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。

第二条凡属积极公民，必须：……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。

——摘编自《1791 年宪法》(法国)
(1)根据材料1、2，指出《人权宣言》和《1791 年宪法》关于公民权利的规定有何区别。

(2)根据材料1、2，并结合所学知识，分别指出《人权宣言》与《1791 年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。

解析：本题以法国《人权宣言》和《1791 年宪法》的内容节选为材料，考查学生调动运用知识比较分析问题的能力。

命题立意着重考查两篇法律性文件对法国资产阶级革命指导作用、对法国社会改造所作出的贡献以及对两文件特点
的辨析。

第(1)题，注重人权在规定上的区别是否普遍，直接来自材料；第(2)题，从目的和对民主政治权利的界定角度去分析原因。

答案：(1)《人权宣言》：全体公民享有参与法律制定的权利；《1791 年宪法》：只有部分公民享有此权利。

(2)《人权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。

《1791 年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。

附：课内答疑站
一、学习思考
1．第三等级为何把制定宪法作为斗争目标？(教材P55)
提示：①法国是欧洲大陆上典型的专制主义国家，第三等级地位低下，当时还没有足够的力量和勇气用暴力的方式推翻封建统治，因此寄希望于以和平的方式约束王权。

②英国革命以法律限制王权的特点，给法国人民以启迪和示范。

③启蒙运动对未来社会的构建提出了制度性的设想，加深了法国人民的法律意识。

④第三等级认为制定一部宪法就能实现他们的政治愿望，改变自己的地位。

2．你认为法王路易十六被处死与英王查理一世被处死最主要的原因是什么？(教材P57)
提示：最主要的原因是为了消除民主的主要障碍，促进革命的深入发展。

3．查阅有关资料，说明雅各宾派实施恐怖政策的原因。

(教材P58)
提示：主要由于内外交困的严峻局面和雅各宾派的本质使然。

二、材料阅读与思考(材料见教材第60页)
材料中提到，法国在宪政发展历史中“同美国形成了鲜明的对比”，你如何理解这一观点？(教材P60)
提示：美国自颁布1787年宪法后，没有再颁布新的宪法，而只是在其基础上进行修改；而法国在宪政历史上曾经出现过多部宪法性质的文献。

所以“同美国形成了鲜明的对比”。