娄底市 七年级上册历史期中试卷答案
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娄底市七年级上册历史期中试卷答案
一、选择题
1.《史记》记载,禹年老时推荐伯益为继承人。
禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史。
材料所反映的是我国哪个王朝的事件?
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
2.下列哪一幅图的水利工程,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”?
A.B.
C.
D.
3.同学们来到殷墟,讲解员指着一段文字残片告诉同学:“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。
”由此判断,这些文字应该是
A.甲骨文
B.小篆
C.隶书
D.行书
4.下列古代器物中,能印证商朝青铜器生产工艺高超的是
A.B.
C.D.
5.公元前127年到公元前91年,各诸侯王国王子封侯者达165人(见下表)。
导致该现象的最主要原因是,汉武帝
城阳赵
国
中
山
菑
川
河
间
济
北
齐
国
长
沙
代
国
广
川
鲁
国
胶
东
梁
国
衡
山
3324201711111111985311
A.大肆分封诸侯B.地方广设郡县
C.实施“推恩令”D.设立13个州部
6.在下列国君中因为残暴统治最终导致国家灭亡的有()
①夏桀②商汤③商纣④周幽王
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
7.农民起义中喊出了“王侯将相,宁有种乎?”,这一史实发生在哪个时期()A.西周B.秦朝C.楚汉战争D.西汉
8.监察制度,我国古已有之。
秦朝负责监察百官的是
A.刺史
B.丞相
C.太尉
D.御史大夫
9.以下关于我国古代朝代更替的顺序,正确的是
A.商朝—→夏朝—→西周B.夏朝—→商朝—→西周
C.商朝—→西周—→夏朝D.西周—→商朝—→夏朝
10.春秋时期,打着“尊天子,攘四夷”的旗号,号令诸侯,成为第一个霸主的是A.秦穆公B.楚庄王C.晋文公D.齐桓公
11.春秋战国时期的社会大变革促进了文化空前繁荣,涌现了许多大思想家,其思想对后世乃至世界都产生了深远的影响,是宝贵的历史遗产和精神财富。
其中法家学派代表人物韩非的主张是( )
A.“无为而治”B.“非攻”“节俭” C.“以法治国”D.“仁政治国”12.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是()
A.北京人遗址B.元谋人遗址C.蓝田人遗址D.马坝人遗址13.商朝统治时期,由于水患,都城曾多次迁移。
后把都城迁到殷,商朝统治开始稳定下来,这位迁都的商王是()
A.商汤B.夏桀C.周平王D.盘庚
14.假如让你担任影片《商之重器》的编剧,你将选取下列哪副图片来突显主题A.B.
C.D.
15.秦末农民战争爆发的根本原因是
A.戍边农民因雨误期
B.陈胜吴广的号召
C.民族矛盾的尖锐
D.秦朝的暴政
16.半坡人和河姆渡人生产生活的共同点是
A.普遍使用打制石器
B.能制造陶器
C.会种植水稻
D.懂得使用天然漆
17.下列秦朝的措施与秦朝速亡没有关联的是
A.强征赋税
B.修骊山陵
C.严刑苛法
D.统一度量衡
18.中国古代人的名和字能够反映一个时代的历史特征,春秋时儒家有个弟子叫冉耕,字伯牛;另一个儒家弟子叫司马耕,字子牛。
晋国有个大夫姓牛,字子耕。
此现象说明A.牛处于十二生肖之首
B.春秋战国时期人们学会养牛
C.牛耕促进了农业发展
D.牛成为当时人们的图腾崇拜
19.我们的祖先在与自然灾害抗争中,留下许多美丽的传说。
关于如图人物的传说是
A.精卫填海B.大禹治水C.后羿射日D.夸父逐日
20.假设你生活在河姆渡原始居民时期,在猎获一头野猪后,要将猪腿剁下,你所使用的工具应该是
A.打制石器
B.磨制石器
C.青铜剑
D.铁斧
21.“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
”此联所涉及到的历史事件分别发生在
A.春秋和战国
B.秦朝和春秋
C.战国和汉朝
D.秦朝和汉朝
22.“夏传子,家天下”。
这里的“子”是指
A.荀子
B.墨子
C.启
D.孔子
23.下列不属于周朝贵族的是
A.诸侯
B.卿大夫
C.士兵
D.士
24.下列措施与秦朝速亡有关的是
①修骊山陵
②统一文字
③焚书坑儒
④统一货币
⑤修建长城
⑥强征赋税
⑦严刑苛法
⑧开拓交通
A.①②③④⑦
B.③④⑤⑥⑦
C.②③④⑤⑦⑧
D.①③⑤⑥⑦⑧
25.传说禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望。
舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹。
这一传说反映的是( )
A.禅让制B.世袭制C.察举制D.科举制
二、综合题
26.孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的尊敬,2011年1月11日,一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家博物馆北广场落成,阅读下列图文材料,回答问题
材料一
(1)孔子是哪家思想学派的创始人?根据材料一,孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子思想哪一内容的具体体现?
材料二孔子的政治活动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》(2)根据材料二并结合所学知识,试说明孔子在教育对象和教育方法上对教育事业留下了的“绝大的影响”?
(3)西汉时,汉武帝采取了谁的什么建议使该家思想成为封建社会的正统思想?
(4)在继承中国传统思想文化方面,你有什么看法?
27.阅读下列材料回答问题
知之为知之,不知为不知,是知也。
三人行,必有我师也。
学而不思则罔,思而不学则殆。
温故而知新,可以为师矣。
敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。
——《论语》(1)材料反映了孔子的哪些教育思想?
(2)孔子在文化教育方面还有哪些贡献?如何评价?
28.中国古代制度不断革新。
阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:
材料二:
(1)材料一图1中①处的制度是?②处的人物是?
(2)材料一图2反映的是什么政治制度?该制度所处的朝代是?这种制度是否起到巩固统治的作用?
(3)依据材料二中两幅图,说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象?
29.中华文明源远流长。
阅读下列材料,回答问题。
材料一中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,惟有我先。
——孙中山(1)材料一中的“轩辕”是指谁?后人对他的尊称是什么?
材料二下图是1939年出土于河南省安阳市武官村一历史文物。
该文物高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米,重832.84千克;器厚立耳,折沿,腹部呈长方形,下承四柱足。
其形制巨大,雄伟庄严,工艺精巧。
——摘编自百度百科
(2)材料二中的文物叫什么?该文物有着怎样的历史地位?
材料三光绪二十五年(1899年),王懿荣因通晓医术在鹤年堂抓药时,买到一种叫龙骨的药材,对其上面的图形文字进行研究,并通过山东古董商人范维卿大量收购,……并将其断为商代。
该发现轰动中外学术界,把汉字的历史推到公元前1700多年的殷商时代。
——摘编自百度百科
(3)材料三中的文字叫什么?其地位如何?
材料四秦始皇命李斯等人制定了笔画规整的文字颁行全国,这使政令能够在全国各地顺利推行,也有利于文化的交流与发展。
——摘编自部编版《七年级·历史》上册(4)材料四中“笔画规整的文字”叫什么?根据材料指出,这一措施的历史作用是什么?30.思想的解放推动社会进步。
阅读下列材料回答问题。
(思想的自由竞放)
材料一
(1)图一中的人物是谁?“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”是他的至理名言,由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?他的学说主要收集在哪部著作里?
(2)图二中人物的是中国古代大思想家,大教育家。
他开创了哪一学派?其思想的核心是什么?他的思想在战国时期被谁继承和发展?
(思想的实践运用)
材料二韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面,多次上书韩王,希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况,但其主张始终得不到采纳……后来,韩非被韩王派遣出使秦国,得到秦王赢政的赏识并受到重用。
(3)韩非是哪家学派的集大成者?根据材料并结合所学知识分析他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么?
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一、选择题
1.A
解析:A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知:约前2070年,禹建立夏朝。
禹年老时推荐伯益为继承人。
禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史,故A符合题意。
商朝开始出现分封制,西周分封制最典型,东周分封制解体,故BCD均不符合题意。
故选A。
2.C
解析:C
【解析】
【详解】
依据所学可知,战国时期,秦国蜀郡太守李冰,在岷江流域主持修建的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程,使成都平原成为天府之国。
故C符合题意;ABD与题干无关,不合题意。
故此题选C。
3.A
解析:A
【解析】
【分析】
【详解】
商朝出现的文字是甲骨文;小篆出现在秦朝,隶书、行书出现时间晚于小篆,排除B、C、D,故选择A。
4.B
解析:B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识,司母戊鼎是商王祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制,是商周时期青铜文化的代表作,司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器,享有“镇国之宝“的美誉。
所以能印证商朝青铜器生产工艺高超是司母戊鼎。
图片B是司母戊鼎,符合题意;人面鱼纹盆不是青铜器,A不符合题意;毛公鼎是西周时期的,C不符合题意;兵马俑不是青铜器,D不符合题意。
综上可排除ACD,故选择B。
5.C
解析:C
【解析】
【详解】
根据题干“各诸侯王国王子封侯者达165人”等信息结合所学知识可知,导致各诸侯王国王子封侯者增多的现象的原因是汉武帝时期接受主父偃的建议,推行“推恩令”,将王国越分越小,削弱了他们的势力,加强了中央集权,C符合题意。
汉武帝时期没有大肆分封诸侯,A不符合题意。
BD项与题干“各诸侯王国王子封侯者达165人”无关,不符合题意。
所以ABD不符合题意,故选择C。
6.B
解析:B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,约公元前1600年商的首领汤打败夏王桀,夏朝灭亡,夏朝的亡国之君
是夏桀;约公元前1046年,周武王通过牧野之战,打败商纣,推翻商朝统治,商朝亡国之君是商纣王;约公元前771年西周王朝被犬戎族所灭,西周的亡国之君是周幽王。
①③④符合题意,选项B符合题意;约公元前1600年商的首领汤打败夏王桀,夏朝灭亡,汤建立商朝,商朝的立国之君是汤;②不符合题意,可排除;因此只有选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
7.B
解析:B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,“王侯将相,宁有种乎?”,出自西汉司马迁所作《陈涉世家》中秦末农民起义领袖陈胜的一句话。
选项B符合题意,选项ACD不符合题意,故选B。
8.D
解析:D
【解析】
【分析】
本题考查秦朝加强中央集权的措施。
【详解】
根据所学知识,统一后,嬴政为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。
在皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。
D项符合题意,ABC不符合题意,故选D。
【点睛】
本题考查对基础知识的识记,准确识记丞相、太尉和御使大夫的分工是解题的关键。
9.B
解析:B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,公元前2070年大禹建立夏朝、公元前1600年汤建立商朝。
公元前1046
年周武王建立西周,故B符合题意;ACD表述错误,不合题意。
故此题选B。
10.D
解析:D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,春秋时期,齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;同时改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召扩充疆界,使齐桓公成为春秋时期第一个霸主,D符合题意。
ABC项人物都是春秋时期的霸主,但不是第一个霸主,不符合题意,故选择D。
【点睛】
本题主要考查学生对基础知识的识记能力,需要准确识记春秋首霸--齐桓公。
11.C
解析:C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,韩非子是战国时期著名的思想家,他主张依法治国,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。
12.A
解析:A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知北京人生活于距今70--20万年前,北京人手脚分工明显,能够制造和使用工具。
在北京人遗址发现了比较完整的人类骨骼化石,还有大量的石器和石片等。
北京人遗址是迄今所知世界上内涵丰富、材料齐全的直立人遗址。
A符合题意。
元谋人遗址将中国人类历史向前推进了100多万年,有力地挑战了人类起源于非洲中心这一学说;B不符合题意。
蓝田人生活在距今约70万年前到115万年前。
蓝田人是中国的直立人化石。
因1964年发现于陕西省蓝田县公王岭,故命名为“蓝田人”。
通常称作蓝田猿人,生活的时代是更新世中期、旧石器时代早期。
C不符合题意。
马坝人遗址是广东至今为止唯一的一处古人类化石遗址。
D不符合题意。
故选A。
13.D
解析:D
【解析】
【分析】
【详解】
商朝统治时期,由于水患,都城曾多次迁移。
公元前1300年,商王盘庚将都城迁到殷,从此商朝统治开始稳定下来。
故答案选D。
14.B
解析:B
【解析】
【详解】
根据《商之重器》结合所学知识可知,司母戊鼎是迄今世界上出土的最重、最大的青铜器,是商朝最具代表性的青铜器,体现商朝青铜文明的灿烂,B符合题意。
二里头铜鼎、二里头铜牌是夏朝时期的,利簋是西周时期的,所以ACD不符合题意,故选择B。
15.D
解析:D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政--繁重的徭役,沉重的赋
税,残酷的刑法;因此秦末农民战争爆发的根本原因是秦朝的暴政。
选项D符合题意,选项ABC不符合题意,故选D。
16.B
解析:B
【解析】
【详解】
依据所学可知,半坡原始居民和河姆渡原始居民都使用磨制石器,河姆渡原始居民生活在长江流域,种植水稻,懂得使用天然漆。
半坡原始居民生活在黄河流域,种植粟。
半坡人居住在半地穴式的房屋里,河姆渡人住在干栏式的房屋里,但是半坡人和河姆渡人都会制造陶器,所以B项符合题意。
由此分析ACD三项均不符合题意,排除,故选B。
17.D
解析:D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知,度量衡的统一,便利了经济的发展,巩固了秦朝的统一,与秦朝速亡没有关系,因此D项符合题意。
秦朝迅速灭亡是由于秦的暴政。
秦的暴政的主要表现有:沉重的赋税、繁重的徭役(比如修建骊山陵墓)、严刑苛法等,因此强征赋税、修骊山陵、严刑苛法等都与秦朝速亡有关联,因此A、B、C三项不符合题意,排除A、B、C三项。
故选D。
18.C
解析:C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干信息:春秋时期的人名叫伯牛、子牛、子耕反映了我国在春秋时已经使用牛耕,牛耕的使用,促进了农业发展。
C项符合题意,故此题选C。
19.B
解析:B
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知,大禹治水一共花了13年的时间,正是在他的手下,昔日被水淹没的山陵露出了峥嵘,农田变成了米粮仓,人民又能筑室而居,过上幸福富足的生活。
后代人们感念他的功绩,为他修庙筑殿,尊他为“禹神”,我们的整个中国也被称为“禹域”,也就是说,这里是大禹曾经治理过的地方。
故B符合题意。
精卫填海体现了古人征服海洋的理想;后羿射日体现了古人征服旱灾的愿望,夸父逐日的主题思想是古代先民企图超越有限生命的束缚以及对生命永恒的渴求。
故ACD均不符合题意。
故选B。
20.B
解析:B
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识,距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,是长江流域原始农耕聚落的代表,那里的居民普遍使用磨制石器,还用动物骨骼制作工具,B符合题意;打制石器不如磨制石器锋利,A不符合题意;青铜剑当时没有出现,C不符合题意;铁斧是春秋时期才出现的,D不符合题意。
综上所述ACD都不符合题意,故选B。
21.B
解析:B
【解析】
【详解】
依据题干关键词“破釜沉舟”可知,公元前207年,项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战。
项羽不畏强敌,引兵渡河,后项羽命令全军破釜沉舟,巨鹿一战,大破秦军;“卧薪尝胆”指的是春秋时期,吴越争霸,越王勾践卧薪尝胆最终打败吴国,成为霸主,故B符合题意;ACD表述错误,不合题意。
古城他选B。
【点睛】
抓住题干关键词“破釜沉舟、卧薪尝胆”是解题的关键,考查学生识记能力。
22.C
解析:C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,禹死后,儿子启继承了禹的位置,从夏朝开始世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
选项C符合题意,选项ABD与题干内容不符,故选C。
【点睛】
抓住信息“夏传子,家天下”是解题的关键,根据这些信息可判断“子”是禹的儿子启;然后逐项分析,排除干扰项,确定正确答案。
23.C
解析:C
【解析】
【详解】
在西周的贵族阶层时,天子为最高一层,下面依次为诸侯,卿大夫和士,士是统治阶级里最低的一层。
士下面就是平民、士兵,平民下面是广大的奴隶。
所以C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。
24.D
解析:D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,秦始皇穷兵黩武、好大喜功,滥用民力,大兴土木;焚书坑儒,禁锢
人们的思想;沉重的赋税、繁重的徭役和兵役;大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建骊山陵墓;其刑法极其严酷;秦的暴政导致了秦末农民战争,秦朝速亡。
因此与秦朝速亡有关的是①③⑤⑥⑦⑧;选项D符合题意;②统一文字、④统一货币有利于巩固大一统国家,不符合题意,可排除。
因此选项D符合题意,选项ABC不符合题意,故选D。
25.A
解析:A
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,尧舜禹时期,实行禅让制的方式来选举部落首领,禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望,所以舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹,A 项符合题意;BCD三项不符合题意;故选A。
二、综合题
26.(1)儒家;“以德治国”;“仁”的学说
(2)开办私学,主张“有教无类”、“因材施教”。
(3)董仲舒;罢黜百家,独尊儒术
(4)本着实事求是的态度,继承其优秀的方面,批判拒绝其落后的方面。
【解析
解析:(1)儒家;“以德治国”;“仁”的学说
(2)开办私学,主张“有教无类”、“因材施教”。
(3)董仲舒;罢黜百家,独尊儒术
(4)本着实事求是的态度,继承其优秀的方面,批判拒绝其落后的方面。
【解析】
【详解】
(1)第一问依据所学可知,孔子是春秋时期鲁国人,是儒家学派的创始人;第二问依据材料信息“要以德来感化人民”可知,孔子主张“以德治国”;第三问依据所学可知,孔子的核心思想是“仁”,主张仁者爱人。
(2)依据材料信息结合所学可知,孔子还是古代大教育家,开办私学,主张“有教无类”、“因材施教”。
(3)汉武帝接受了董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。
就是把儒家学说作为封建正统思想,持法家、道家等各家学说的读书人均受到排斥。
从此,儒家学说成为我国封建社会的正统思想。
(4)开放性题目,本着实事求是的态度,继承其优秀的方面,批判拒绝其落后的方面;取其精华、去其糟粕等
27.(1)教育思想:学习态度要老实;学思结合;要学会复习;要多请教,多提问。
(2)其他贡献及评价:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;
主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展;整理古代文献资料
解析:(1)教育思想:学习态度要老实;学思结合;要学会复习;要多请教,多提问。
(2)其他贡献及评价:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;
主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展;整理古代文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
【解析】
【详解】
(1)依据材料“知之为知之,不知为不知,是知也”“ 三人行,必有我师也”“ 学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新,可以为师矣”“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也”分析可知,材料反映了孔子的教育思想有学习态度要老实;学思结合;要学会复习;要多请教,多提问。
(2)依据所学可知,孔子在文化教育方面的贡献及评价还有:创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面;主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展;整理古代文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
28.(1)禅让制; 启
(2)分封制; 西周; 是
(3)铁制农具;牛耕
【解析】
【详解】
(1)根据材料一图示结合所学知识,为了增强实力,陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为联
解析:(1)禅让制; 启
(2)分封制; 西周; 是
(3)铁制农具;牛耕
【解析】
【详解】
(1)根据材料一图示结合所学知识,为了增强实力,陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟,尧、舜、禹依次成为联盟的首领,当时实行禅让制;禹死后,禹的儿子启继承了王位,从此世袭制代替禅让制。
(2)根据材料二的图示结合所学知识,周天子根据血缘关系远近和功劳的大小,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,诸侯需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”;西周的分封制;西周的分封制巩固了西周的统治。
(3)根据材料中图片“铁制农具;穿着鼻环的牛尊”结合所学知识,春秋战国时期,我国的铁制农具和牛耕的使用进一步推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
29.(1)黄帝;人文始祖或人文初祖。
(2)司母戊鼎或后母戊鼎;迄今世界上出土的最重的青铜器。
(3)甲骨文;中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。
(4)小篆;有利于政令的推行;有利于文化的交流与
解析:(1)黄帝;人文始祖或人文初祖。
(2)司母戊鼎或后母戊鼎;迄今世界上出土的最重的青铜器。
(3)甲骨文;中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。
(4)小篆;有利于政令的推行;有利于文化的交流与发展。
【解析】
【详解】
(1)由材料“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先”可知,材料一中的“轩辕”指的是黄帝。
距今约四五千年,生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。
从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展形成日后的华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分,炎帝和黄帝被尊奉为中华民族“人文始祖”或“人文初祖”。
(2)根据材料图片结合所学知识可知,材料二中的文物叫司母戊鼎或后母戊鼎,这是迄今世界上出土的最重的青铜器。
(3)根据材料“该发现轰动中外学术界,把汉字的历史推到公元前1700多年的殷商时代。
”等信息结合所学知识可知,材料三中的文字叫甲骨文。
甲骨文,这是一种相当成熟的文字。
我们今天的汉字,就是从甲骨文发展来的,是刻在(龟甲和兽骨)上的文字。
③和今天的汉字有着(一脉相承)的关系,记录了(商王)的活动,反映了商朝的政治经济状况。
甲骨文地位是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远的影响。
②我国有文字可考的历史从商朝开始。
甲骨文的造字特点:象形、指事、会意、形声。
(4)结合所学知识可知,材料四中“笔画规整的文字”叫小篆。
秦始皇统一文字,秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。
根据材料“这使政令能够在全国各地顺利推行,也有利于文化的交流与发展。
”可知,这一措施的历史作用是有利于政令的推行,有利于文化的交流与发展。
30.(1)老子;矛盾的对立面可以互相转化;《道德经》
(2)儒家;“仁”和“礼”;孟子
(3)法家;韩非主张实行“法治”,加强中央集权,有利于维护国家统治【解析】
(1)根据材料可知图一人物是老子,题
解析:(1)老子;矛盾的对立面可以互相转化;《道德经》
(2)儒家;“仁”和“礼”;孟子
(3)法家;韩非主张实行“法治”,加强中央集权,有利于维护国家统治
【解析】
(1)根据材料可知图一人物是老子,题干中祸福相依,相互转化的观点是老子矛盾的对立面可以互相转化的观点;老子学说集中在道家经典著作《道德经》中。
(2)材料中图二人物是春秋时期著名的大思想家和教育家孔子;他是儒家学派的创始人;孔子提出“仁”的学说,在治国思想上推崇西周的礼制,主张以德治国。
所以他的思想核。