【高中政治】人教版高中政治必修二：政治生活：积极参与+重在实践学案+

第一单元公民的政治生活
第一课生活在人民当家作主的国家
课型：新授课编写：杨德才改编：邝慕文
1.3政治生活：积极参与重在实践
一、学习目标
1.了解政治生活的内容以及怎样有序的参与政治生活；
2.从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中提高参与政治生活的实践能力；
3.激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉地投身于政治生活之中。

二、重点难点
重点:政治生活的内容以及怎样有序的参与政治生活。

三、学法指导：自主学习、分组讨论、合作探究
四、教学模式：教与学一体化，有效课堂；老师引导、自主学习。

第一部分预习案
『课前预习』阅读教材本框题内容，自主完成课前学习任务。

课前3分钟检查点评。

1.置身于政治生活
2.当代中国人的政治生活
政治生活的主要内容包括哪些？
（1）。

（2）。

（3）。

（4）。

3.我们总要参与，我们总会参与
中学生怎样参与政治生活？
（1）。

（2）。

（3）。

第二部分探究案
『课堂学习』学习小组共同研讨、集中展示成果。

课堂25分钟完成本案内容。

探究一、有人认为，政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。

谈谈你对此观点的认识。

第三部分检测案
『课堂检测』本节课知识的过关与巩固。

课堂12分钟，自主完成，学习小组长检查评价。

一、单项选择题（在每小题给出的四个选取项中，只有一项是最符合题意的）
1．政治生活与我们息息相关。

下列属于政治生活的是( )
A．小明到商场购买mp4 B．十一届全国人大五次会议在北京召开C．清明节公祭轩辕黄帝D．农民朱之文参加2012年央视春晚2．发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明，最根本的是( )
A．把坚持党的领导放在首位
B．把坚持人民当家作主放在首位
C．把坚持依法治国放在首位
D．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一
3．《个人所得税法修正案(草案)》自公开征集意见以来，备受关注。

共收集意见235 766条，创人大单项立法征求意见数之最。

这说明( )
①我国公民的民主意识、政治素养不断增强
②我国人民当家作主的权利有法律保障
③积极建言献策是公民必须履行的政治性义务
④网络成为公民参与政治生活的重要通道
A．①④B．②③C．①③D．②④
4．在某市举办的“我当小市长”的活动中，几个中学生在社会调查的基础上，对该市公共管理存在的某些问题进行探讨并提出了一些建议，以“小市长”的身份与市长对话。

市长对他们的建议逐条予以答复。

这说明( )
A．监督政府工作是公民应尽的义务 B．参与公共事务管理是中学生的头等大事C．参与政治生活，贵在实践D．公民只有监督政府工作才是参与政治生活
5．中国数以亿计的进城农民工如何参与政治生活，是时代涌现的新课题。

如果你是其中一员，你参与政治生活的形式有( )
①积极行使选举权和被选举权，参与选举活动②参加网上评议政府活动
③参加拥军优属、拥政爱民的“双拥”活动④拓宽民意反映渠道，广泛了解社情民意
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
6．参与政治生活，需要学习政治知识。

学习政治知识( )
①有助于我们坚持正确的政治方向②有助于我们提高自身的政治素质
③有助于参与国际社会的竞争与合作④有助于我们自觉地服从和维护国家利益
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，在世外桃源过着“与世隔绝”的生活。

作为当代社会的一员，我们对待政治生活的正确态度是( )
①自觉地投身于政治生活之中②激发参与政治生活的热情
③远离政治生活、努力工作④参不参与政治生活无所谓
A．①②B．③④C．①②③D．②③④
二、非选择题（认识型主观题解题方法突破）
8．【典型例题】材料一2012年下半年到2013年年初，设区的市、自治州和省、自治区、直辖市人大换届选举工作陆续展开。

新修改后的选举法规定，全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则以及保证各地区、各民族，各方面都有适当数量代表的要求分配。

材料二我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

”
材料三境内外一些别有用心的人企图把中东、北非的乱局引向中国。

他们通过互联网煽动非法聚集，妄图制造事端，挑起“街头政治”。

中国不是中东，想把中东乱局引向中国的图谋注定落空。

结合上述材料，运用政治生活有关知识，谈谈你对我国人民民主专政的认识。

【解题思路】1.设问分析：本设问包含三个信息点：①设问限定：结合材料；②知识范围：政治生活知识；③主题内容：对人民民主专政的认识，属于认识型主观题，应当从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面回答。

2．材料分析：材料包含两方面信息：①材料一、二体现了人民民主，这种民主具有广泛性和真实性，有法律保障；②材料三体现了国内外敌对势力对我国的破坏活动依然存在，需要坚持人民民主专政。

3．理论依据：人民民主专政的特点、内容，坚持人民民主专政的必要性，如何坚持人民民主专政。

1.2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则答案
AAADCAB
8．答案：(1)在我国，权利和义务是统一的，二者不可分离。

权利和义务在法律上是相对应而存在的，公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。

权利和义务都是实现人民利益的手段，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。

公民应坚持权利与义务相统一，树立权利意识，珍惜公民权利；树立义务意识，自觉履行公民义务。

(2)“无车日”期间，绝大多数市民自觉遵守规定，履行相关义务，同时也享受到了出行的便利。

而材料中“开车上路是我的权利”这一说法片面强调个人权利，忽视了应尽的义务。

课堂作业：
BDACACA
答案：(1)我国人民民主专政的最大特点就在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对势力和敌对分子实行专政。

材料一、二表明公民具有选举权和被选举权，这体现了公民具有广泛的民主权利；材料二中宪法的规定体现了民主主体的广泛性，还体现了人民民主具有法律和制度保障，具有真实性。

材料三体现了我国必须坚持国家的专政职能。

(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。

材料一、二的做法和规定，有利于发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。

材料三表明敌对分子和敌对势力对我国的破坏活动依然存在。

坚持国家的专政职能，有利于打击一切破坏社会主义建设的敌对分子和敌对势力，保障人民民主，维护国家的长治久安。

(3)坚持人民民主专政，既要扩大社会主义民主，又要坚持国家的专政职能。

高中政治答题技巧
政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工
匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

1经济意义的题
描述国内经济意义
1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义
1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、有利于建立国际经济新秩序等。

2政治意义的题
对国家的政治意义
国内有关活动
1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。

2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会
对外交往活动
1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

3《蝶变笔记》教辅推荐
高中政治的特别之处体现在教材的深度、难度和广度上。

教师将知识点一一讲述，学生在做题时却仍然找不到要点，这是因为高中政治考查学生的综合素质和分析概括能力。

这里推荐大家使用《蝶变笔记政治》里面把高中政治的知识归纳整理了很多考点模块，按照讲练结合的形式划分。

学生们在学习的过程中可以快速掌握相关知识点，全书的考点解读，知识导图，知识梳理都是各位名师精心编写，可以让同学们真正实现知识点的全面掌握。

想要准确的练习政治的相关知识点的话，就可以试试这本笔记。

整体的基础讲解详细适合基础不好的同学使用。

因为高中复习阶段是重要的补习基础的阶段，合理运用教辅书就能达到自己想要的提升效果。

主观题类型及其答题技巧
1、体现类
体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类
依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类
为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类
此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类
“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类
启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类
认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。

一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。

回答第一类，实际上是一种论证。

要运用相关知识从“是什么”，“为什么”，“怎么办”几个角度去回答。

第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。

三、答题要要注意克服的常见毛病：
1、急于求成。

不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。

2、照本宣科。

不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。

3、表达不准确、不科学。

原理表述不准确，分析用词不当。

4、书写不认真。

字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。

以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。

因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。

特别提醒：高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一般要求在答题时要做到先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。

其他的次要原理写在后面。