论述类文本阅读(必考部-新版.ppt
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从这个意义上说，三十年来中国流行歌词 的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界 上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感 动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人 的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、 故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这 些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的 《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念，和李 白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建 芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游 子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无 题诗，美感是相通的精品。还有北京奥运会主
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在高考试卷中，一般论述类文章的选材， 往往是反映某一个领域最新动向的文章， 也就是说文章所涉及的内容对考生来说是 比较新的或是比较陌生的。我们把这样的 文章内容称为“新知识”。新知识包含了 社会科学的研究动态和成果，是人们在学 习深入到一定阶段时必然要接触到的知识。 对新知识的学习和探究能力测验是为了检 验人的学习的潜在能力，选这种材料的目 的是为了检测考生阅读文章的理解能力、 筛选信息的能力和综精品合分析以及判断的能 力，这些内容在升学考试中具有较高的区
力。
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2．指代性词语的理解 所谓指代性词语，是指文章中的代词或具
有指代作用的词语。现代文阅读非常强调 对具体语言环境中代词指代内容的理解， 因为如果不能准确把握这些代词或具有指 代作用的词语，弄不清它们的具体含义， 那就说明还没有读懂文章。
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3．关联性词语的理解 所谓关联性词语，这里是指连词及文章中
有关论述类文章的考查，可从以下五个方 面来分析。
1．从选文看，由于试卷篇幅的限制，选 文一般不会过长，也不会太深奥，大多是 反映近年来社会科学研究成果的短文或长 文节选。这类文章立足于文化视角，又特 别关注文化的民族性、传统性、地域性， 极具时代性，引导考生关注社会生活，是 对考生作为现代社会精品公民的一种检验。
2．从命题看，紧扣《考试大纲》，重点 考查学生对知识的认识、筛选信息的能力， 对文章内容的评价、判断能力。
3．题型多以客观题形式出现，但也不排 除个别省市向北京、上海、广东卷题型靠 拢，客观题与主观题综合考查。
4．题量一般为3～4个，分值一般为每题 3～4分。
5．在知识点考查上，理解词句、筛选整 合信息、分析概括文中观点是考查的重点。
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论述类文章一般以议论文的形式出现，以 议论为主要表达方式，以阐述观点、说明 道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等 为主要内容。
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在实际考查中，论述类文章就是社会科学 类文章。
论述类文章是指研究各种社会科学的文章， 包括经济学、历史学、教育学、语言学、 美学、考古学等。从选文看，高考中的论 述类文章往往富有时代气息和人文涵养， 其内容覆盖了古文化(考古)、文章学、文 艺鉴赏、书法、绘画、道德观念、社会伦 理、语言与写作、音乐、教育诸方面，涉 及学科门类齐全。但从表达方式上看，都 是以议论为主，直接精品阐述事物的道理，表 现一定的见解和主张。
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一、重要概念的理解
在文章中，词语是承载信息的最基本的语 言单位。准确理解词语在文章中的含义则 是理解文章的基础，这既是阅读文章的最 基本的要求，也是最重要的能力要求之一。 高考考查学生对重要概念的理解，往往就 是指词语在实际运用精品中的具体意义，而不 是从词典上背下来的一般意义。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．关键概念的理解
他的诗，从此自己就不写诗了。那个最美 的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》 “黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的 唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时 写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是 在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不 过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本 些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去 数十年后才建立，应该和唐诗本身的歌词性 质有关。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两 者是同样的东西。尽管不在同一时空，两 者的文化身份是一样的。虽然两个时代的 作品无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩 的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就 不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代， 罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历 代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心 存景仰，甚至徐志摩的诗总觉得要比现在 的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见 到的唐三彩一定和我精品们见到的不一样，我 们见到的要美得多，是时间和距离产生了
论述类文章阅读是现代社会的人在学习、 工作和生活中每天都会从事的一项最基本 的活动。我们从阅读文章中或学习新知识， 或了解社会动态等等，通过阅读我们可以 扩充知识、了解社会、陶冶情操，从而使 我们的生活更加充实。高考考查论述类文 章阅读目的在于检验考生的阅读能力，因 为阅读能力对于一个即将升入大学学习的 学生来说是至关重要的。
具有关联作用的词语。 在论述类文章中，关联性词语所揭示的，
不仅有文章的内容与信息之间的联系，还 包括文句之间的层次关系，就是说，它们 以词语的面目出现，而它们所具有的“能 量”及所起的作用，常常超出句子之外。
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[例一]
1．(2009·琼宁卷)阅读下面的文字，完成 文后题目。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了， 这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才 有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下 那么多，可以想象当时的创作盛况。那么 多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。 它是一种流行的东西，是社交场合的一种 交流方式，更多时候就像现在的歌词。王 之涣和高适、王昌龄精品几个去歌台舞榭，听
论述类文章中常常出现许多术语、概念， 它们大多是以名词或名词短语的面目出现，
准确理解它们中间带有关键性质的词语，
往往是理解和把握它所在的文段甚至整篇
文章重要信息的钥匙。高考考查这类词语，
不是要求考生掌握它们在某专业领域中的
规范性的定义，而是要求考生从语文角度
能够结合特定的语言环境，对它们作出具
体而准确的理解，以体现出个人的语文能
论述类文本阅读（必考部分)
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阅读一般论述类文章。 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意
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2．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度
从这个意义上说，三十年来中国流行歌词 的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界 上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感 动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人 的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、 故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这 些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的 《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念，和李 白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建 芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游 子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无 题诗，美感是相通的精品。还有北京奥运会主
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在高考试卷中，一般论述类文章的选材， 往往是反映某一个领域最新动向的文章， 也就是说文章所涉及的内容对考生来说是 比较新的或是比较陌生的。我们把这样的 文章内容称为“新知识”。新知识包含了 社会科学的研究动态和成果，是人们在学 习深入到一定阶段时必然要接触到的知识。 对新知识的学习和探究能力测验是为了检 验人的学习的潜在能力，选这种材料的目 的是为了检测考生阅读文章的理解能力、 筛选信息的能力和综精品合分析以及判断的能 力，这些内容在升学考试中具有较高的区
力。
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2．指代性词语的理解 所谓指代性词语，是指文章中的代词或具
有指代作用的词语。现代文阅读非常强调 对具体语言环境中代词指代内容的理解， 因为如果不能准确把握这些代词或具有指 代作用的词语，弄不清它们的具体含义， 那就说明还没有读懂文章。
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3．关联性词语的理解 所谓关联性词语，这里是指连词及文章中
有关论述类文章的考查，可从以下五个方 面来分析。
1．从选文看，由于试卷篇幅的限制，选 文一般不会过长，也不会太深奥，大多是 反映近年来社会科学研究成果的短文或长 文节选。这类文章立足于文化视角，又特 别关注文化的民族性、传统性、地域性， 极具时代性，引导考生关注社会生活，是 对考生作为现代社会精品公民的一种检验。
2．从命题看，紧扣《考试大纲》，重点 考查学生对知识的认识、筛选信息的能力， 对文章内容的评价、判断能力。
3．题型多以客观题形式出现，但也不排 除个别省市向北京、上海、广东卷题型靠 拢，客观题与主观题综合考查。
4．题量一般为3～4个，分值一般为每题 3～4分。
5．在知识点考查上，理解词句、筛选整 合信息、分析概括文中观点是考查的重点。
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论述类文章一般以议论文的形式出现，以 议论为主要表达方式，以阐述观点、说明 道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等 为主要内容。
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在实际考查中，论述类文章就是社会科学 类文章。
论述类文章是指研究各种社会科学的文章， 包括经济学、历史学、教育学、语言学、 美学、考古学等。从选文看，高考中的论 述类文章往往富有时代气息和人文涵养， 其内容覆盖了古文化(考古)、文章学、文 艺鉴赏、书法、绘画、道德观念、社会伦 理、语言与写作、音乐、教育诸方面，涉 及学科门类齐全。但从表达方式上看，都 是以议论为主，直接精品阐述事物的道理，表 现一定的见解和主张。
精品
一、重要概念的理解
在文章中，词语是承载信息的最基本的语 言单位。准确理解词语在文章中的含义则 是理解文章的基础，这既是阅读文章的最 基本的要求，也是最重要的能力要求之一。 高考考查学生对重要概念的理解，往往就 是指词语在实际运用精品中的具体意义，而不 是从词典上背下来的一般意义。
ห้องสมุดไป่ตู้
1．关键概念的理解
他的诗，从此自己就不写诗了。那个最美 的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》 “黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的 唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时 写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是 在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不 过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本 些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去 数十年后才建立，应该和唐诗本身的歌词性 质有关。
把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两 者是同样的东西。尽管不在同一时空，两 者的文化身份是一样的。虽然两个时代的 作品无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩 的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就 不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代， 罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历 代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心 存景仰，甚至徐志摩的诗总觉得要比现在 的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见 到的唐三彩一定和我精品们见到的不一样，我 们见到的要美得多，是时间和距离产生了
论述类文章阅读是现代社会的人在学习、 工作和生活中每天都会从事的一项最基本 的活动。我们从阅读文章中或学习新知识， 或了解社会动态等等，通过阅读我们可以 扩充知识、了解社会、陶冶情操，从而使 我们的生活更加充实。高考考查论述类文 章阅读目的在于检验考生的阅读能力，因 为阅读能力对于一个即将升入大学学习的 学生来说是至关重要的。
具有关联作用的词语。 在论述类文章中，关联性词语所揭示的，
不仅有文章的内容与信息之间的联系，还 包括文句之间的层次关系，就是说，它们 以词语的面目出现，而它们所具有的“能 量”及所起的作用，常常超出句子之外。
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[例一]
1．(2009·琼宁卷)阅读下面的文字，完成 文后题目。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了， 这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才 有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下 那么多，可以想象当时的创作盛况。那么 多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。 它是一种流行的东西，是社交场合的一种 交流方式，更多时候就像现在的歌词。王 之涣和高适、王昌龄精品几个去歌台舞榭，听
论述类文章中常常出现许多术语、概念， 它们大多是以名词或名词短语的面目出现，
准确理解它们中间带有关键性质的词语，
往往是理解和把握它所在的文段甚至整篇
文章重要信息的钥匙。高考考查这类词语，
不是要求考生掌握它们在某专业领域中的
规范性的定义，而是要求考生从语文角度
能够结合特定的语言环境，对它们作出具
体而准确的理解，以体现出个人的语文能
论述类文本阅读（必考部分)
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阅读一般论述类文章。 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意
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2．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度