人教版高中生物必修三导学案:3.2生长素的生理作用
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.2 生长素的生理作用
一.导入新课,明确目标;
学法指导:学生看书用30分完成学案。
学习目标:理解植物生长素的生理作用
学习重点:植物生长素的生理作用
学习难点:通过图形分析生长素的两重性
二.阅读教材、自主解标
A级问题一:
1阅读课本50页1-2自然段,归纳:生长素的作用特性:
2 生长素的作用具有_________;既能__________,也能____________;既能_________,也能_____________;既能______________,也能_________________。
A级问题二:
阅读课本50页3自然段,归纳:生长素的作用特点:
(1)生长素在浓度低时浓度高时
甚至杀死植物。
(2)幼嫩的细胞对生长素老细胞则。
(3)不同器官对生长素敏感程度不同,生长素促进生长的最适浓度分别是:根________;
芽________;茎__________。
A级问题三:
阅读课本51页第1自然段,回答
1、什么是顶端优势?__________________________________;
2、顶端优势的原理?__________________________________;
三.合作探究、重点讲解
B级问题一:
1扦插带芽的枝条容易生根成活,因为()
A、芽能发育成茎和叶
B、芽能进行光合作用
C、芽能产生生长素
D、芽能供应生根所需的有机营养
2棉花长到一定的高度后,需摘去顶芽,侧芽就发育成枝条。
这说明()
A、顶芽产生的生长素运向侧芽
B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后,侧芽开始分泌生长素
D、顶芽摘除后,侧芽大量分泌生长素
B级问题二:
1 顶端优势现象的原因是()
A、顶端阳光充足有利于生长
B、顶端蒸腾作用强,水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长
D、顶端产生生长素向侧芽运输,抑制侧芽生长
2、对生长素生理作用概括不准确的是()
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
B级问题三:
1可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是()
A、植物的向光性
B、生长素促进扦插枝条生根
C、顶端优势
D、生长素集中在生长旺盛的部位
2 如图所示白杨树的主干上端,①、②、③、④
分别为其生长正常的侧芽,自然条件下,四个侧芽
生长素浓度最高的是()
A.①B.②C.③D.④
B级问题四:
1下列生产活动与植物生长素可能无关的是
A.无籽番茄培育B.无籽西瓜培育
C.棉花枝条打顶D.园艺匠修剪树木
2在丁香植物体内,合成生长素最活跃的组织是
A.营养组织B.分生组织C.机械组织D.保护组织
3用下列一年生枝条扦插时,容易生根成活的是
A.带叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条
C.去叶去芽的枝条D.去叶带芽的枝条
B级问题五
在农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,分析回答:1生长素类似物作为除草剂的原理是。
2 图中①、②曲线,其中代表单子叶
作物的是,代表双子叶杂
草的是。
3 所用的生长素类似物的浓度最好在左右(用字母表示)
B级问题六:、
1下图示三枝葡萄插条,其中
最易成活的是,原因是
不易成活的是,原因是
不能成活的是,原因是
2植物生长素促进植物生长的原因是()
A、促进细胞分裂
B、促进细胞纵向伸长生长
C、促进细胞的分裂生长
D、促进细胞的弯曲
四练侧拓展、达成目标
我的收获:
1.本节课你学到的知识点
2.本节课所讲的题型
3你还有哪些疑惑?。