培植知识之树 绽放思维之花——以人教版九年级思想品德单元知识体系构建为例
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作者： 王小叶[1] 黄伟[2]
作者机构： [1]江苏南京市教学研究室 [2]江苏省南京东山外国语学校
出版物刊名： 思想政治课教学
页码： 65-67页
年卷期： 2012年 第4期
主题词： 知识体系 思想品德 九年级 人教版 培植 思维 学科体系 知识网络
摘要：构建知识体系就是要把大量分散的、相对孤立的知识、概念纳人完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清晰的有条理的知识网络。
我们对零散的知识进行有序的整合，让学生在头脑中形成“知识之树”，既有主干，又有分枝和树叶，将知识连成线，构成面，化繁为简，这有利于在短时间内领悟知识、提升能力，改变学生知识记忆中的游离状态，改变死记硬背、张冠李戴的现象，做到统筹兼顾，突出重点；有利于让我们头脑中的新旧知识发生相互作用，用联系的眼光看待事物，提高知识应用的准确性、灵活性。