生死不离教学设计新

《生死不离》教学设计
备课：卢集小学陈伟伟
学情分析：本课是苏教版《品德与社会》四年级下册第一单元第3课。

汶川地震已经过去整整七年的时间了。

孩子们对这次大地震所知很少。

所以备课时需要准备更多的素材来让孩子们真实的感受那场令人悲恸的大地震。

教学目标：
1．设置情境，检验学生灾难来临时的应对能力。

2．了解汶川地震中涌现出的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。

3．联系生活实际，提高学生应对灾难的能力，传递至真至纯的爱。

教学重点：
体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质。

教学难点：
联系生活实际，提高学生应对灾难的能力，传递至真至纯的爱。

教学准备：
汶川地震图片、地震损失及伤亡资料、小英雄林浩、张春玲、邹雯樱等的图片及故事。

教学过程：
一、面对灾难，我们该怎么做？
师：同学们，我们现在的生活是平安、祥和的，但是天有不测风云，人有旦夕祸福，灾难随时都可能发生，你知道有哪些灾难呢？那么，当我们小学生遇到灾难时，应该怎么做呢？（出示：遇到灾难，我们该怎么做？）指名说。

师小结：同学们说得好！当灾难来临时，我们首先要沉着冷静，在保护好自己的同时，要做到心中有他人，尽最大努力去救助别人，与同伴——生死不离。

二、了解汶川地震。

师：当突如其来的巨大灾难来临时，我们又该怎么做呢？同学们一定还记得2008年5月12日14时28分发生的那场令人痛彻心扉的灾难——汶川地震吧？你对于这场地震你了解多少呢？
（指名说：震级8.0级，余震3万多次，受灾4625万多人，69227名遇难，17923名失踪，损失8451亿多元等）
1.师：对，这场地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。

这场灾难使许多人失去了自己最亲的人，失去了赖以生存的家园，许多孩子一夜之间成了孤儿……而更多的人来不及话别，来不及再看一眼这世界，就永远地闭上了眼睛。

（出示图片）
2．师：然而，天灾无情人有情，在那些山崩地裂的日子里，我们灾区的同学们是好样的。

让我们一起来认识其中几位杰出的代表，（出示：抗震救灾小英雄——图片加名字）他们是——（生说：林浩、张春玲、邹雯樱）
三、爱的心声
1、（出示四个人物）你知道他们的故事吗？置身角色中感受他们当时内心的想法，思考：他们能这样做，是怎么想的？
2、从他们的话语中，你体会到了什么？如果你是地震中被压在危房下的同学，听到他们的话，你会怎么想？
四、爱心传递
1、“一方有难，八方支援”，灾难发生后，来自社会各界的人们伸出了他们热情的双手。

2、看图片，感受人们对灾区人们的关心。

3、说一说，在这次抗震救灾中，你曾经做过一些什么？
在日常生活中，你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗？谈谈印象最深的一次经历。

4、让我们点燃爱心的火炬，进行一次没有终点的传递；让我们用阳光的心态，去建设一个更加美好的未来。

5、我们一起来欣赏诗歌《生死不离》
五、总结延伸
大地不会忘记，汶川不会忘记，中国不会忘记，世界不会忘记，英雄们用热血和身躯铸就了一幕幕辉煌的史诗。

大灾之时有坚强，大灾之后有
大爱，地震无情人有情，一方有难，八方支援。

同学们，让我们记住他们，记住这感人的一幕又一幕。

让爱延伸，让心传递，与你同在，生死不离。

唱《生死不离》
板书设计：
自救救助他人。