部编高中政治《发展社会主义民主政治综合探究 人民当家作主》王金思课件教案教学设计

1 |《民主决策:作出最佳选择》教学设计
解读学生
高一学生知识水平逐渐提高，日益关注社会，参与政治生活的热情增加，对事物有了自己的判断和理解。

本课的内容和生活关系密切，但学生缺乏足够的政治参与实践。

解读教材
教学目标
知识目标
了解公民参与民主决策的方式，了解公民参与民主决策的意义。

能力目标
通过生活实例中方案形成过程的分析，使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。

情感态度价值观目标通过学生在合作探究的学习过程中了解民主决策的方式，体会民主决策的重要性。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神，珍惜自己享有的民主权利。

培养学生主人翁责任感,培养学生关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

教学重点公民参与民主决策的方式和意义教学难点公民参与民主决策的方式
解读方
法教学方法情景教学法、启发式教学法、合作探究法
学法指导自主学习、合作探究
教学手段
多媒体
教学过程教学环节教学内容
设计意图
课前准备
学生搜集2019年北京世园会相关资料
培养学生关心时政内容
导入新课第一课我们学习了我国国体的内容，明确在我国，公民和国家形成了新型的关系，这种新型关系体现在公民参与政治生活的过程中。

上一节课学习了公民参与政治生活的民主选举,这节课学习第二个方面民主决策。

将第一课国体知识与第二课公民广泛的政治参与的知识联系起来。

讲授新课
一、两种不同的决策方式设问：课件中图片展示的什么内容？对此你还了解些什么？(由学生展示课前搜集的相关资料) 结论：通过互动使学生了解2019年北京世园会，明确这是我国承办的一次很重要的国际园艺博览会。

探究一：关注北京世园会
过渡设疑：2019年北京世园会其筹办中的各项决策是政府和少数精英人士的事情，与我们无关？结论：认识两种不同的决策方式，区别精英决策和民主决策。

追问：公民可以通过哪两个方面的渠道参与民主决策？结论：公民间接参与决策、公民直接参与决策。

二、参与民主决策的多种方式 1、间接决策的方式
引导学生关注北京世园会，激发学生学习兴趣。

学生通过了解北京世园会时政内容，认识两种不同的决策方式：精英决策和民主决策。

分析民主决策优越性。

进一步了解公民参与民主决策的两种渠道。

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教学过程教学过程
讲授新课
设问：什么是公民间接参与决策？总结：由学生通过课本找到相关含义。

通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。

追问：决策权
掌握在谁手里？总结: 决策机关具有决策权。

过渡：下面我们重点了解公民直接决策的方式。

2、直接决策的方式
探究二：策划北京世园会了解北京世园会的四个典型问题,利用导学案给的相关材料让学生进行小组讨论，找到材料里体现了公民直接参与决策的哪种方式并阐述其理由。

最后小组代表发言。

结论：通过分析会徽与吉祥物的确定体现了采用了社情民意反映制度。

通过分析中国馆的技术难题的解决采用了专家咨询制度。

通过分析公交路线的确定采用了重大事项社会公示制度。

通过分析票价的确定采用了社会听证制度。

(每个小组代表发言完毕，再通过图片展示每个问题解决的方案) 通过完成表格中每个制度的具体方式、依据、意义，对四种决策制度加以对比区分。

追问：社情民意反映制度和重大事项社会公示制度的区别。

教师点拨：形成草案、方案后再公示，让公民有针对性的提出意见这属于重大事项社会公示制度。

过渡：在世园局和公民的共同努力下四大问题的解决得到群众的认可。

三、同历决策过程
共享决策成果探究三：共享北京世园会调查了解广大公民对于上述四大问题解决方案持有的态度：北京世园会会徽与吉祥物得到人们的喜爱和普遍认可；中国馆从外观到内涵其设计都很科学；关于六条世园会公交路线与多种类别的票价的确定，网友表示制定比较合理，得到人们的理解和支持。

设疑：说明公民参与民主决策有哪些意义？结论：对决策者而言：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。

对公民而言：有利于促进公民对决策的理解，推动决策实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

归纳总结：公民民主决策的意义体现在公民和决策者两个角度。

追问：意义通常回答哪类问题？原因类的题目通常有哪两方面组成？引导学生进一步思考公民参与
通过学生小组讨论使学生充分认识公民直接参与决策的四种方式。

明确应该选择什么样的决策方式及其依据。

通过完成表格培养学生的分析比较辨别能力。

小组讨论能提高学生合作探究能力，培养学生团结合作的精神，使珍惜自己享有的民主权利。

通过材料分析让学生认识到公民参与民主决策的意义。

进一步使学生，增强主人翁责任感，增强热爱祖国的情感。

通过教师引导，提升学生在认知能力，明确原因类的题通常有必要性和意义（重要性）两方面构成。

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3 |民主决策的必要性。

归纳总结：公民参与民主决策的原因。

学生完成课堂小结、课堂练习部分。

教师归纳中国的发展离不开公民民主决策，让我们在歌曲《我和我的祖国》
中展望人民日益美好的生活。

通过歌曲进一步使学生感受民主决策的意义。

课堂小结由学生归纳总结相关知识，教师补充。

本框我们主要学习了公民参与民主决策的方式和意义这两个重点。

其中难点是区分公民直接参与民主决策的四个制度。

培养学生的概况总结能力
课堂练习
1、教育部在系统调研的基础上，制定并完成有关考试招生改革的总体方案，并面向社会公开征求意见。

材料中教育部决策的方式是（
）
A. 信访举报制度
B. 舆论监督制度
C. 社会听证制度
D. 重大事项社会公示制度 2、为了进一步拓宽立法项目来源渠道，推进科学立法、民主立法，提高政府立法工作的公众参与度，增强立法计划的科学性、可行性，张家口市人民政府法制办公室决定向社会公开征集2019年市政府立法建议项目。

下列表述正确的是（
）
①体现公民政治素养的提高
②体现了法律面前一律平等
③有利于政府科学民主决策
④是通过社情民意反映制度参与民主决策 A.③④
B.②④
C.②③
D.①④
3、我国出台首部国家级信用体系建设专项规划。

在相关方案形成之前，广泛向社会征求意见。

广大中学生要为方案献计献策最适合的是（
）
A. 通过社情民意反映制度参与决策
B. 通过民主选举人大代表间接参与决策
C. 通过专家咨询制度进行科学决策
D. 通过村民自治或居民自治制度提建议 4、智库，亦称“思想库”，即智囊机构、智囊团，是指由专家组成的多学科的，为决策者在处理社会各方面问题出谋划策，提供最佳理论、方法、思想等的公共研究机构。

我国各级政府都特别重视智库建设。

发挥智库在决策中的作用主要属于（
） A. 社情民意反映制度 B. 专家咨询制度C. 重大事项社会公示制度 D. 社会听证制度
5、今年教育部已确定包括河北省在内的八个省份进行新高考改革方案。

新高考改革方案在编制的过程中，通过电话，
信函等方式听取公民的意见，并进行了多轮多次邀请教育专家的座谈会。

将初步形成的方案。

在网上进行公示，广泛听取社会公众意见，形成了2019年新高考改革方案。

教育部又召开听证会，邀请各界代表，提出完善修改意见和建议。

并对2019年新高考改革方案进行了再次修改。

1、材料反映了公民参与民主决策的哪些方式？
2、教育部制定2019年新高考改革方案为什么要广泛征求意见，问计于民？
板书设计
民主决策：作出最佳选择
一、两种不同的决策方式二、参与民主决策的多种方式三、同历决策过程
共享决策成果作业布置利用暑假时间亲自去观赏2019年北京世园会，写一份观后体会。

教学反思||||。