浅析初中数学教育的创新理念

浅析初中数学教育的创新理念
近些年来，随着课程改革的不断深入，素质教育在各级政府及教育部门的重视下，已经成为中小学教育工作的重心。

而要想达到这一目标，教师的观念也要得到转变。

所谓观念创新，就是指数学教师必须将传统的教育思想转化为现代的教育观念。

它具体包括以下几个方面：
首先是对于教育的观念创新，其次是教育手段的观念创新，最后是教育活动的观念创新。

对于教育观念创新，笔者认为其实是多方面的，它可以从教师的教育思想、教育行为、教育效果等方面进行全面的考量和分析。

本文主要从这三个方面对初中数学教育的观念创新进行探讨，希望能够对大家有所启发。

1、培养学生积极主动地参与意识
2、实施素质教育，创新教育理念，让每个孩子都能全面发展。

俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”。

在素质教育理念下，注重的应该是知识技能，提倡的应该是发展能力。

我们的课堂教学不仅仅要向学生传授书本上的知识，更重要的是教会学生如何学习、如何发展自己，在此基础上去拓宽眼界，开阔胸怀，关注世界，真正做到能用自己的眼睛看世界，用自己的头脑去思考，用自己的双手去实践，从而真正达到培养学生积极主动参与意识的目的。

3、发挥评价机制的激励功能和导向作用科学的评价，既能给学生以信心，又能促进学生不断进步。

新课程标准下，教师应当对学生进行综合评价，并不是单纯地看学生成绩如何。

除了看学生的成绩之外，还要结合学生在课堂上
的表现、学生对知识的掌握情况、学生课后的努力程度等等，这样才能全面地反映出学生的学习水平，客观地给学生定位。

在此过程中，教师应树立多元化的评价观，改变过去单一的唯分数论英雄的评价模式，打破过去“唯分数论英雄”的做法，尊重学生在学习过程中的独特性，让学生敢于发言、乐于发言、善于发言，使每个学生都享受成功的喜悦，从而让学生树立起信心。

2、素质教育观念下的教育教学，首先需要考虑的是学生的个性差异，根据学生的实际情况制定教学计划，激发学生学习数学的兴趣，发掘学生的学习潜能，把他们的创造力诱导出来，使每个学生的个性得到充分发展。

3、培养学生良好的心理素质，重视学生的非智力因素培养。

培养学生的自信心，是提高学生心理素质的重要途径。

培养学生的责任感、荣誉感、意志力等，也是培养学生心理素质的重要内容。