幼儿园大班体育游戏教案火车钻山洞及教学反思5篇模版

幼儿园大班体育游戏教案火车钻山洞及教学反思5篇模版第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《火车钻山洞》及教学反思
《大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思！
活动目标：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。

活动预备：纸盒、呼啦圈玩法：
每名幼儿当一节车厢并装上货物(背上背一个球或用其他东西)。

游戏开始，教师说："火车开了。

"幼儿一个跟着一个走，并念儿歌："火车呜呜响，喀嚓喀嚓上山岗，钻山洞，过大桥，运货忙又忙。

"当教师说"钻山洞了。

"这时，由教师指定的幼儿，每两名组合在一起，举起双手搭成一个山洞，其余幼儿依次钻过。

教师说"到站了。

"幼儿嘴里发出"嗤――"的汽笛声并停下。

游戏可反复举行。

规则：
(1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。

(2)一定要钻过山洞。

【教学反思】
孩子们在活动中，走得很仔细，玩的很开心。

游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体味到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

（来源：快思教案网）
大班体育游戏教案《火车钻山洞》含反思这篇文章共1057字。

第二篇：体育教案：小火车钻山洞(大班)
体育教案：小火车钻山洞（大班）
活动目标：
学习仰面钻，掌握钻的技能。

2与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。

3进展操纵身体动作的能力。

活动预备：
自制小山洞。

2即时贴贴好起点与终点。

活动过程：
一、角色扮演，摹仿开火车的简单动作
师幼谈话
师：你们都见过火车吗？火车是怎么开动的？（个幼回答）
2摹仿活动
师：现在我们就来摹仿开火车，要小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。

当结束时，半蹲做拉汽笛状。

二、趣味活动，探究钻山洞的不同办法
提出问题
师：我们一起开火车去游玩可真开心啊！可是小火车要怎样经过这个山洞呢？（个幼回答）
2自由探究
师：刚才大家说了无数种办法，接下来就按自己刚才说的办法钻山洞吧！
三、聆听讲解，掌握钻的基本动作要领
教师讲解
师：刚才大家都是钻过山洞的，有的是正面钻，有的是侧面钻，还有的是仰面钻，现在我就给大家讲一讲钻的基本动作要领，一定要注意听！
2幼儿练习
师：现在大家就来练习钻的动作。

四、同伴互动，合作玩火车钻山洞游戏
游戏规则
师：接下来我们就玩《小火车钻山洞》的游戏，我先来讲一讲游戏的玩法。

规则：分成四组，每组前两个小朋友先来搭山洞，由第三个小朋友做火车头，当我说“火车开了”时，大家一个跟着一个走，当我说“钻山洞了”时，依次钻过小山洞。

当我说“到站了”，嘴里要发出“嗤――”的汽笛声并停下。

2开始游戏（重复游戏)
五、交流分享，谈谈游戏中得到的经验
提出问题
师：小火车钻过了山洞，又继续前行了，我们一边开火车一边观赏漂亮的风
景吧！
2经验分享
师：我看大家玩游戏都累了，我们歇息歇息，现在咱们一起来分享一下玩钻山洞游戏的经验吧！
第三篇：幼儿园大班体育游戏教案《钻山洞》及教学反思
《大班体育游戏教案《钻山洞》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《钻山洞》含反思！
一、教学目标：
1、学习并掌握高、低运球动作办法；
2、提高上肢小臂肌群力量，进展身体协调性；
3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。

二、教学预备：每人一球、场地
三、教学过程：
（一）开始部分
1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球办法，跟着节奏活动四肢；
2、预备运球姿势；左右手运球站位；
3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

做球上休息。

（二）基本部分：
1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；
2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作办法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的降点在身体侧前方。

动作要点：手足协调配合，操纵好反弹高度，注意球的降点。

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

动作办法：身体屈弓，落低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹
的高度在膝髋之间。

动作要点：重心要比高运球低，手足协调配合，操纵好球的反弹高度，注意球的降点。

4、听信号练习高低运球；
5、游戏前后高低运球。

办法：一人抱球前平举站好，一人运球环绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

6、比赛游戏钻山洞。

办法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。

反之，看那队先到，获胜。

（三）结束部分：
1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓舞其他组加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

教学反思
本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。

这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

可是这一节课下来，我也发觉了无数的问题。

原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。

可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。

平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。

可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。

(教案来自：快思教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。

把我设想的教学环节都打乱了，当时只能暂时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都举行完毕了。

通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

大班体育游戏教案《钻山洞》含反思这篇文章共3334字。

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第四篇：幼儿园大班体育教案：钻山洞
设计意图：
本次幼儿活动的生活经验。

搭洞幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。

此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。

也许，平时搭的洞就这么几种，可是通过这次活动了解到还有无数种办法搭洞。

活动过程：
在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。

我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣当然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。

我上次上的这节课的最后一个就会浮现的有点蓦地，感觉上了一大半的课蓦地要玩游戏了，假如加上一句我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。

因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。

一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时光，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。

在选课、设计课的时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。

假如一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。

在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。

无数幼儿很轻而易举
的就完成了内容，而且完成的较好。

在这种情况下，我只能缩短教学时光，因为再反复也是多此一举。

我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：
(1)应该给他们一点难度。

如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个足来搭洞。

钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。

(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的游戏。

③做的比较好的饿，可以让他们做示范，幸免有些幼儿向来重复一个动作。

从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。

因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。

因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。

教学反思：
通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。

惟独教师思路清楚，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才干更有信心。

第五篇：幼儿园大班教案《火车钻山洞》含反思
大班教案《火车钻山洞》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用两个两个对应的办法识别10以内的单数和双数，教幼儿初步了解10以内的单数和双数，能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数，快来看看幼儿园大班《火车钻山洞》含反思教案吧。

活动目标：
1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

2、学习用两个两个对应的办法识别10以内的单数和双数。

3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

活动预备：
幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；
胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；
黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：
一、游戏“火车钻山洞”
师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。

游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。

依次类推，游戏反复举行。

二、基本部分
1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞
师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不情愿帮忙？
①教师示范帮数字4搭山洞
拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

②教师示范帮数字5搭山洞
拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

2、引出单数、双数概念
师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发觉有的能搭成山洞，有的不能。

那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

①请幼儿把单数寻出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；
②请幼儿把双数寻出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；
3、认识单数、双数标记
①认识单数标记符号：○
②认识双数标记符号：○○
③游戏：单数、双数宝宝寻朋友
每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，假如老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，假如老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

三、结束部分，我是小小记录员
师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。

现在我们来当小小记录员。

幼儿分成四组活动，每组的桌上分别有第①组：黄豆、第②组：围棋、第③组：雪花积木、第④组：小木珠
幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，结束。

课后反思：
今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。

活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地举行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

然后再让幼儿通过“数字宝宝寻朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。

但在这个环节中由于活动时光稍长，个别幼儿开始坐不住。

最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

整堂课环节思路清楚流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。

幼儿由于个体差异，个别记录不清晰，还有待于进一步培养。

我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意操纵自己的声音与情绪。

小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。