六年级下册语文课件19 船长语文S版(共36张PPT)
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忠于职守
船长哈尔威屹立在舰桥 上，一个手势也没有做，一 句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉 入了深渊。人们透过阴森可 怖的薄雾，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。
“这尊黑色的雕像” 指的是哈尔威船长， 哈尔威船长临危不乱、 舍己为人的精神，就 像一尊雕像永远树立 在人们的心中。
词语积累（形容高大形象的词语）
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:16:5616:16:5616:168/13/2021 4:16:56 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1316:16:5616:16Aug-2113-Aug-21
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午4时16分56秒16:16:5621.8.13
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午4时16分21.8.1316:16August 13, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五4时16分56秒16:16:5613 August 2021
二、根据句子，仿写句子。
顷刻间，所有人都奔到甲板上，男人、女 人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着， 哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 ___刹__那_间__,_一__切__都_化__为__乌__有_,_房__子__、__车_子__、__孩__子_、___ ___慌__乱_之__中__,_人__们_呐__喊__着__,抵__抗__着__,_拼_搏__着__,_地__面____ ___剧__烈__地_晃__动__着__。_________________________
五壮士巍然屹立在狼牙山顶峰,眺 望着群众和部队主力远去的方向。
纹丝不动：形容一点也不动。 本课是说船长面对困难态度坚决。
邱少云趴在火堆里纹丝不动， 像千斤巨石一般。
井然有序
形容秩序整齐，条理分明。
忠于职守
忠诚地对待自己的工作。
整体感知
自由朗读课文，试着用自己的话说说课文写了 一件什么事？试着说说起因、经过、结果，并用三 个词语概括。
巍然屹立 纹丝不动 英勇顽强 气宇轩昂 八面威风 大义凛然
结构梳理
遇险——危在旦夕
船 长
救援
井然有序 沉着镇定
临危不惧 无私无畏 忠于职守
牺牲——沉入大海
主题概括
这篇课文通过记述“诺曼底”号轮船 在夜 雾中被“玛丽”号巨轮撞坏, 哈尔威船长 沉着 镇定地 指挥救援 工作,使全船六十个人全部 获救，表现了哈尔威船长 果断、沉着、镇定、. 忠于职守 的高尚品质。
应该怎样读这段话？什么语气读？ “大家安静，注意听命令!把救生艇放
下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去!”
严肃、有力、稍快
事实上，人们并没有照船长所说的 那样做，船上发生了更可怕的事，看看发生 了什么?
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了， 上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副 拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的，乱得不 可开交。
朗读指导（课后题）
朗读这段对话，同桌可以分角色来读， 要读出哈尔威船长和机械师的果断语气， 语调要干净、利落，语速要快，声音要大， 才能表现人物的冷静和临危不乱。
A.“20分钟。”“够了。”
大家知道距离沉船还有时间后，悬着的心稍稍放 下了，也就不抢着逃命了。 B.“让每个人都到小艇上去。”
让大家感觉到了船长对他们每一个人负责，关 心他们每一个人。
第三个命令：“快救克莱芒!” 第四个命令：“动作再快点儿!”
朗读指导
读船长下命令的语句时要读 得严肃、有力，感受到船长是个 态度坚决、做事果断的人。
思考：哪一次命令最关键？为什么？
第二次命令：“哪个男人敢走在 女人前面，你就开枪打死他！”因为 这句话有威慑作用，使人们不敢乱来。
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人 们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
小练笔
如果你是受保护的妇女儿童，或者是挤 在女人前面的男人，或者是一名船员，听到 这段对话你会想些什么？请你任选一个角色 写一写，体会船长有着怎样“伟大的灵魂”。
默读课文，思考：接下来的救援过 程中，哈尔威船长又下了几次命令？在 文中找出来读一读。
第二个命令：“哪个男人敢走在女人前面， 你就开枪打死他!”
三、放飞心灵，展开想象写一写。
当大家目睹哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时， 被救的妇女们早已泣不成声，她们大声喊道:
船长,不要死 。 与他朝夕相处的船员们神情凝重，他们在心底暗
下决心: 我Βιβλιοθήκη 做船长一样的人 。遇险 救援 殉职
“诺曼底”号轮船遇险，哈尔威船长 指挥救援工作最后以身殉职的故事。
互动课堂
撞船遇难
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一
个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人
都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔
跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进了船舱。
从哪里可看出情况紧急？
朗读课文 扫清障碍
我会认
cáo
嘈杂
qiǎn
派遣
ōu
殴打
yuān
深渊
识字方法
加一加：区+殳=殴 殴打：意思为击打。
字理识字：渊
渊，会意，古文字形,外边大框像水潭,里 面是打漩的水。 本义:打漩涡的水。
大海航船
识字游戏
嘈杂 深渊 派遣 殴打
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
情况十分危险,从“剖”这个字能看出，说明破坏 的速度之快。
“诺曼底”号遇难图
船长下令
“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人全都救出去!”
读这段感受到了什么？短短的话语说出了什么？
突然的灾难降临，船长处乱不惊。 说出了救援的目标、方法和顺序。
冷静、镇定
哈尔威船长很威严， 人们相信他一定能够 帮助他们逃离苦难。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发 生什么争执或斗殴。 什么是“井然有序”？是什么化解了这场灾难呢？
井然有序：形容秩序整齐，条理清晰分明。就是这大 家整齐有序地撤离，化解了这场有伤亡危险的灾难。
哈尔威船长把所有的人都想到 了，却忘记了自己，把所有的人都安全 撤离之后，最后随着“诺曼底”一起沉 入了大海，船长是个怎样的人？
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:16:5616:16:5616:16Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1316:16:5616:16:56August 13, 2021
拓展延伸
在其位，谋其政；不在其位，不谋其政。 ——《论语》
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮《出师表》
课堂演练
一、读句子，想象情景，写成语。
(1)夜幕中，“诺曼底”号轮船被撞开一个大 口子，情况紧急，这时你想到的成语有: 千钧一发 、危在旦夕 、十万火急 。 (2)“诺曼底”号轮船突然被撞，乘客惊恐万 状，船上非常混乱，这时你想到的成语有: 手忙脚乱、横七竖八 、乱作一团 。
在现实生活中，身为船长，面对的不仅仅 是鲜花和掌声，还要担负起责任。尤其是在大灾 大难面前，船长就是航标，船长就是灯塔，船长 就是那一尊黑色的雕像……今天我们就跟着作者 一起体会一下船长的生活吧！
S版 语文 六年级 下册
19 船长
维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积 极浪漫主义文学的代表作家，被人们称 为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多 部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺 评论及政论文章，在法国及世界有着广 泛的影响力。代表作《悲惨世界》《克 伦威尔》《巴黎圣母院》等。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时16分56秒下午4时16分16:16:5621.8.13
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
词语解释
巍然屹立：形容像高山一样耸立。本课形 容用形容船长形象高大。
假如我们也在那条船上，你会拥挤吗？
我想我会，那些人素质也不一定比 我高，他们也爱家人，也不想死。
读读黑暗中船长与洛克机械师、与奥 克勒大副简短有力的对话。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。”
船长问话简单， 机械师回答果断。 说明了机械师在 坚守岗位，对灾 情了如指掌。船 长哈尔威非常冷 静地估计形势。
船长哈尔威屹立在舰桥 上，一个手势也没有做，一 句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉 入了深渊。人们透过阴森可 怖的薄雾，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。
“这尊黑色的雕像” 指的是哈尔威船长， 哈尔威船长临危不乱、 舍己为人的精神，就 像一尊雕像永远树立 在人们的心中。
词语积累（形容高大形象的词语）
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:16:5616:16:5616:168/13/2021 4:16:56 PM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1316:16:5616:16Aug-2113-Aug-21
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午4时16分56秒16:16:5621.8.13
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午4时16分21.8.1316:16August 13, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五4时16分56秒16:16:5613 August 2021
二、根据句子，仿写句子。
顷刻间，所有人都奔到甲板上，男人、女 人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着， 哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。 ___刹__那_间__,_一__切__都_化__为__乌__有_,_房__子__、__车_子__、__孩__子_、___ ___慌__乱_之__中__,_人__们_呐__喊__着__,抵__抗__着__,_拼_搏__着__,_地__面____ ___剧__烈__地_晃__动__着__。_________________________
五壮士巍然屹立在狼牙山顶峰,眺 望着群众和部队主力远去的方向。
纹丝不动：形容一点也不动。 本课是说船长面对困难态度坚决。
邱少云趴在火堆里纹丝不动， 像千斤巨石一般。
井然有序
形容秩序整齐，条理分明。
忠于职守
忠诚地对待自己的工作。
整体感知
自由朗读课文，试着用自己的话说说课文写了 一件什么事？试着说说起因、经过、结果，并用三 个词语概括。
巍然屹立 纹丝不动 英勇顽强 气宇轩昂 八面威风 大义凛然
结构梳理
遇险——危在旦夕
船 长
救援
井然有序 沉着镇定
临危不惧 无私无畏 忠于职守
牺牲——沉入大海
主题概括
这篇课文通过记述“诺曼底”号轮船 在夜 雾中被“玛丽”号巨轮撞坏, 哈尔威船长 沉着 镇定地 指挥救援 工作,使全船六十个人全部 获救，表现了哈尔威船长 果断、沉着、镇定、. 忠于职守 的高尚品质。
应该怎样读这段话？什么语气读？ “大家安静，注意听命令!把救生艇放
下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去!”
严肃、有力、稍快
事实上，人们并没有照船长所说的 那样做，船上发生了更可怕的事，看看发生 了什么?
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了， 上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副 拼命维持秩序,但整个人群简直像疯了似的，乱得不 可开交。
朗读指导（课后题）
朗读这段对话，同桌可以分角色来读， 要读出哈尔威船长和机械师的果断语气， 语调要干净、利落，语速要快，声音要大， 才能表现人物的冷静和临危不乱。
A.“20分钟。”“够了。”
大家知道距离沉船还有时间后，悬着的心稍稍放 下了，也就不抢着逃命了。 B.“让每个人都到小艇上去。”
让大家感觉到了船长对他们每一个人负责，关 心他们每一个人。
第三个命令：“快救克莱芒!” 第四个命令：“动作再快点儿!”
朗读指导
读船长下命令的语句时要读 得严肃、有力，感受到船长是个 态度坚决、做事果断的人。
思考：哪一次命令最关键？为什么？
第二次命令：“哪个男人敢走在 女人前面，你就开枪打死他！”因为 这句话有威慑作用，使人们不敢乱来。
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人 们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
小练笔
如果你是受保护的妇女儿童，或者是挤 在女人前面的男人，或者是一名船员，听到 这段对话你会想些什么？请你任选一个角色 写一写，体会船长有着怎样“伟大的灵魂”。
默读课文，思考：接下来的救援过 程中，哈尔威船长又下了几次命令？在 文中找出来读一读。
第二个命令：“哪个男人敢走在女人前面， 你就开枪打死他!”
三、放飞心灵，展开想象写一写。
当大家目睹哈尔威船长随着轮船一起沉入深渊时， 被救的妇女们早已泣不成声，她们大声喊道:
船长,不要死 。 与他朝夕相处的船员们神情凝重，他们在心底暗
下决心: 我Βιβλιοθήκη 做船长一样的人 。遇险 救援 殉职
“诺曼底”号轮船遇险，哈尔威船长 指挥救援工作最后以身殉职的故事。
互动课堂
撞船遇难
只听一声巨响，“诺曼底”号的船身一下被剖开了一
个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人
都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔
跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进了船舱。
从哪里可看出情况紧急？
朗读课文 扫清障碍
我会认
cáo
嘈杂
qiǎn
派遣
ōu
殴打
yuān
深渊
识字方法
加一加：区+殳=殴 殴打：意思为击打。
字理识字：渊
渊，会意，古文字形,外边大框像水潭,里 面是打漩的水。 本义:打漩涡的水。
大海航船
识字游戏
嘈杂 深渊 派遣 殴打
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.1321.8.13Friday, August 13, 2021
情况十分危险,从“剖”这个字能看出，说明破坏 的速度之快。
“诺曼底”号遇难图
船长下令
“大家安静，注意听命令!把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把 六十人全都救出去!”
读这段感受到了什么？短短的话语说出了什么？
突然的灾难降临，船长处乱不惊。 说出了救援的目标、方法和顺序。
冷静、镇定
哈尔威船长很威严， 人们相信他一定能够 帮助他们逃离苦难。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发 生什么争执或斗殴。 什么是“井然有序”？是什么化解了这场灾难呢？
井然有序：形容秩序整齐，条理清晰分明。就是这大 家整齐有序地撤离，化解了这场有伤亡危险的灾难。
哈尔威船长把所有的人都想到 了，却忘记了自己，把所有的人都安全 撤离之后，最后随着“诺曼底”一起沉 入了大海，船长是个怎样的人？
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:16:5616:16:5616:16Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1316:16:5616:16:56August 13, 2021
拓展延伸
在其位，谋其政；不在其位，不谋其政。 ——《论语》
鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮《出师表》
课堂演练
一、读句子，想象情景，写成语。
(1)夜幕中，“诺曼底”号轮船被撞开一个大 口子，情况紧急，这时你想到的成语有: 千钧一发 、危在旦夕 、十万火急 。 (2)“诺曼底”号轮船突然被撞，乘客惊恐万 状，船上非常混乱，这时你想到的成语有: 手忙脚乱、横七竖八 、乱作一团 。
在现实生活中，身为船长，面对的不仅仅 是鲜花和掌声，还要担负起责任。尤其是在大灾 大难面前，船长就是航标，船长就是灯塔，船长 就是那一尊黑色的雕像……今天我们就跟着作者 一起体会一下船长的生活吧！
S版 语文 六年级 下册
19 船长
维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积 极浪漫主义文学的代表作家，被人们称 为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多 部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺 评论及政论文章，在法国及世界有着广 泛的影响力。代表作《悲惨世界》《克 伦威尔》《巴黎圣母院》等。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午4时16分56秒下午4时16分16:16:5621.8.13
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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词语解释
巍然屹立：形容像高山一样耸立。本课形 容用形容船长形象高大。
假如我们也在那条船上，你会拥挤吗？
我想我会，那些人素质也不一定比 我高，他们也爱家人，也不想死。
读读黑暗中船长与洛克机械师、与奥 克勒大副简短有力的对话。
“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。”
船长问话简单， 机械师回答果断。 说明了机械师在 坚守岗位，对灾 情了如指掌。船 长哈尔威非常冷 静地估计形势。