最新人教部编版五年级上册语文《小岛》精品教学课件
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这样一座在海上的小岛，为什么会驻扎着 一群海军陆战队的士兵呢？
随堂练习
白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白 云在天边浮着。
仿写：
一片片飘落的枫叶 的蝴蝶 。
,像 一只只飞舞
自读课文第二部分，思考：
1. 岛的南边有什么秘密？ 2. 菜地的土和菜种是从哪儿来
的？从中你感受到了什么？
课文解读
岛南边的秘密：
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的 文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希 望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都 花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点 点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期 一定会优化。
思想感情。
会认字
mán
yù tǐng máo dùn chuī
瞒着 海域 快艇 矛 盾 炊事员
hng hóu lóng sháo 哼 喉 咙 汤勺
jiǎo 搅拌
yǎo 舀汤
词语解释
【纳闷】 疑惑不解。 【凝视】 聚精会神地看。 【僵硬】 呆板，不灵活。 【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 【相称】 事物配合起来显得合适。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习 惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将 来我们一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
小岛
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。 掀开油布一角，竟露 出一片绿油油的菜地。
菜地为什么在岛的南边？
无名岛在南海的最南 端，夏天太阳从北方从这 边射着。选这个地方种菜， 才能正面挡住烈日的强照。
土和菜种： 菜地里的土，大部分是战士们一口袋一口袋从 老家背来的；菜种也是从老家带来的。
就近的海岛上有土， 为什么战士们却要 从家乡背呢？
战士们常年驻扎在海岛上， 条件非常的艰苦，把家乡的土带 到驻扎的海岛上，也寄托了战士 们对故乡和亲人的思念。
自读课文第三部分，思考：
1. 将军为什么决定留在岛上吃晚饭？ 2. 哪些句子体现了将士们之间深厚
的情谊？
将军点点头，他要住下来，可不是因为队 长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能 推广，那对这一带的守岛部队的作用可太大了。 这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战 斗力。
是吃罐头，有的战士上岛后，就会牙龈溃烂 ， 嘴里起泡。
2.课文中哪些句子体现出了将士们之间深厚的 情谊？
① 岛上的战士知道您身体不太好，…… 大家不是 把您看成一个首长，而是一个长辈。
② 饭堂里，战士们正在吃饭……“孩子们，我给 大家分菜，每人一筷子。”
③ 他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤…… 在桶里搅了几下。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
段落层次
第一部分：（1）介绍无名岛的样子、特点。 第二部分：（2—10）写将军发现了菜地，并交
代了菜地的来历。 第三部分：（11—36）将军留下来吃完饭，并将
士们共享“劳动成果”。 第四部分：（37—38）来自军向无名岛，行了一个军礼。
课文解读
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像 一片云在天边浮。这里树少，草少，土也很少，却驻 扎着一群海军陆战队的士兵。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名 岛，行了一个标准的军礼。
这句话将课文的情感推向高潮。将军的举 动包含着他对海岛的热爱，对战士们的感激， 对祖国的敬意。
合作探究
1.课文中哪些句子可以看出海岛环境的艰苦？
① 这里树少，草少，土也很少。 ② 岛上最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧。 ③ 在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
随堂练习
白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白 云在天边浮着。
仿写：
一片片飘落的枫叶 的蝴蝶 。
,像 一只只飞舞
自读课文第二部分，思考：
1. 岛的南边有什么秘密？ 2. 菜地的土和菜种是从哪儿来
的？从中你感受到了什么？
课文解读
岛南边的秘密：
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的 文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希 望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都 花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点 点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期 一定会优化。
思想感情。
会认字
mán
yù tǐng máo dùn chuī
瞒着 海域 快艇 矛 盾 炊事员
hng hóu lóng sháo 哼 喉 咙 汤勺
jiǎo 搅拌
yǎo 舀汤
词语解释
【纳闷】 疑惑不解。 【凝视】 聚精会神地看。 【僵硬】 呆板，不灵活。 【沉吟】（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 【相称】 事物配合起来显得合适。 【洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习 惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将 来我们一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
小岛
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
那儿用礁石围成一圈， 上面用油布遮挡着。 掀开油布一角，竟露 出一片绿油油的菜地。
菜地为什么在岛的南边？
无名岛在南海的最南 端，夏天太阳从北方从这 边射着。选这个地方种菜， 才能正面挡住烈日的强照。
土和菜种： 菜地里的土，大部分是战士们一口袋一口袋从 老家背来的；菜种也是从老家带来的。
就近的海岛上有土， 为什么战士们却要 从家乡背呢？
战士们常年驻扎在海岛上， 条件非常的艰苦，把家乡的土带 到驻扎的海岛上，也寄托了战士 们对故乡和亲人的思念。
自读课文第三部分，思考：
1. 将军为什么决定留在岛上吃晚饭？ 2. 哪些句子体现了将士们之间深厚
的情谊？
将军点点头，他要住下来，可不是因为队 长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能 推广，那对这一带的守岛部队的作用可太大了。 这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战 斗力。
是吃罐头，有的战士上岛后，就会牙龈溃烂 ， 嘴里起泡。
2.课文中哪些句子体现出了将士们之间深厚的 情谊？
① 岛上的战士知道您身体不太好，…… 大家不是 把您看成一个首长，而是一个长辈。
② 饭堂里，战士们正在吃饭……“孩子们，我给 大家分菜，每人一筷子。”
③ 他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤…… 在桶里搅了几下。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
段落层次
第一部分：（1）介绍无名岛的样子、特点。 第二部分：（2—10）写将军发现了菜地，并交
代了菜地的来历。 第三部分：（11—36）将军留下来吃完饭，并将
士们共享“劳动成果”。 第四部分：（37—38）来自军向无名岛，行了一个军礼。
课文解读
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像 一片云在天边浮。这里树少，草少，土也很少，却驻 扎着一群海军陆战队的士兵。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名 岛，行了一个标准的军礼。
这句话将课文的情感推向高潮。将军的举 动包含着他对海岛的热爱，对战士们的感激， 对祖国的敬意。
合作探究
1.课文中哪些句子可以看出海岛环境的艰苦？
① 这里树少，草少，土也很少。 ② 岛上最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧。 ③ 在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思