不文明旅游行为的原因是什么有哪些措施

不⽂明旅游⾏为的原因是什么有哪些措施
不⽂明的旅游⾏为是很多旅游景点经常出现的问题，那么不⽂明⾏为是如何产⽣的呢？下⾯是店铺精⼼为你整理的不⽂明⾏为产⽣的原因，⼀起来看看。

不⽂明旅游⾏为产⽣的原因
⼀是从我国⽂化的⾓度来看，我国⼀直奉⾏的是以“仁、义、礼、智、孝”为主体的传统⽂化，对于公民的公德⼼和⽂明修养⽅⾯的培养还较为薄弱，这就导致了公德⽂化还没有在全社会形成⼀定的氛围，长期处于这种私德⽂化下的旅游者，往往只顾及⾃⼰或者家⼈的感受，⽽不会将精⼒放置在保护旅游资源、环境等⽅⾯，⼤部分景⾊优美的旅游胜地都会在长假过后变成遍地垃圾，这种“中国式”丢垃圾的现象，不仅表明了我国国民在公德⼼和⽂明修养还亟待提⾼，也暴露出我国教育传统中有关公民教育的缺失之处。

⼆是旅游过程中的“道德感弱化”也是引发不⽂明旅游⾏为的⼀⼤因素。

⼈们进⾏旅游消费时是为了更好的享受⼀种休闲、放松的感受，这种⼼境之下的旅游者往往会放松对⾃⼰⾏为的约束，道德的约束⼒也容易被⼤幅度减弱。

从这个⾓度来看，⼀些⽂化层次和个⼈修养都较好的旅游者，他们在旅游过程中发⽣的不⽂明旅游⾏为往往是受到这⼀因素的影响。

三是我国社会还没有形成完备的环境保护意识，旅游活动的暂时性、随意性决定了⼈们并不重视由不⽂明旅游⾏为引发的后果，常常在⽆意当中就会造成旅游环境的⼈为伤害。

除此以外，我国旅游⾏业的兴起时间不长，短短⼏⼗年内，⼈们所积累的旅游经验尚浅，⼈们还不能平衡旅游资源保护与个⼈私⼼之间的关系，导致我国很多景区都会出现不同程度的物品丢失情况，⽐如在深圳⼀个景点中，⼀些极具特⾊的泥塑被市民拿⾛或损坏，给景区造成了巨⼤的经济损失。

应对不⽂明旅游⾏为的措施
为了提升我国旅游⾏业的形象，降低游客不⽂明⾏为的发⽣，则必须从多个⽅⾯对不⽂明旅游⾏为进⾏控制，这才能让“⽂明旅游”真正融⼊⼤众的⽣活当中。

通过⽂化和教育来根治不⽂明旅游⾏为
旅游过程中出现的不⽂明现象如同⼀⾯镜⼦，映射出我国的⽂化和教育中应该加强⼈⽂精神渗透，培养民众的公德⼼是杜绝不⽂明旅游⾏为的根本所在。

从游客来说，强化⾃⾝⽂明素养教育，是⼀⽣的课题。

不光要教育孩⼦从⼩养成⽂明出游习惯，家长和⽼师更应该率先垂范，以⾝作则，以⾃⾝⾏为去影响下⼀代。

由此可见，⽂化与教育对⼈们的⾏为影响⼒最明显，通过⽂化和⽂明来塑造良好的旅游氛围，这也成为全社会都需要努⼒的事情，将⽂明灌输到每⼀个旅⾏者的头脑中，就可以使他们在享受美景的同时，也可以明晰如果因⾃⼰不⽂明⾏为给旅游景点带来的损害，那便与休闲活动愉悦⾝⼼的初衷背道⽽驰。

通过法律法规来约束不⽂明旅游⾏为
不⽂明旅游⾏为介于道德与法律之间，除了在道德⽅⾯要加强约束⼒之外，法律规范也是约束游客不⽂明⾏为的“利刃”。

近些年来，我国已经制定了⼀些相应法律、法规或者规章来处罚那些不⽂明旅游⾏为，并取得了⼀定的成效。

从实际⾓度来看，法律法规已经将⼀些不⽂明⾏为相关执法权赋予给景区管理者，使得旅游不⽂明⾏为的惩处变得有法可依。

尽管如此，法律并⾮万能，在法律之外还有更多努⼒可做，对不⽂明的旅游⾏为更需要相互提醒，把⾃律与他律相结合，教育和约束相融合，让⽂明出⾏变成旅游者应尽的责任和义务，促进旅游者良好⾏为习惯的养成。

旅游景区和导游应该发挥引导监督作⽤
对于不⽂明的旅游⾏为的发⽣，景区和导游也承担⼀定的责任，从管理者的⾓度来看，景区应该承担起提⽰、引导、劝阻、督查的责任。

⼀⽅⾯，要通过有意识地设置⽂明宣传提⽰，时刻提醒游客的⾏为不要跨越⽂明界;另⼀⽅⾯，要在景区配置完善配套的服务设施，⽅便游⼈来丢弃垃圾，除此以外，景区管理⼈员巡视巡查，也可以减少不⽂明⾏为的发⽣。

从导游的⾓度来看，跟团旅游是⼤部分⼈进⾏出⾏的⾸选，旅⾏社更应该让导游们在维护⽂明上尽责任，对于那些因相关⽂化和知识缺乏⽽导致的不⽂明⾏为，导游应及早提醒，发挥他们的监督功能。

不⽂明旅游⾏为的教育⽅法
细读这张旅游不⽂明⾏为的清单,笔者发现,其中很少是在旅游这种特殊情境下的偶然失态,绝⼤部分是⼀些国⼈在⽇常⽣活中的习惯性常态表现。

因此,根治旅游不⽂明⾏为的最好办法,是从观念到⾏为修正⼀些国⼈的不良习惯,让他们的常态表现符合⽂明规范,这就需要借助于我们阔别已久的礼仪教育。

礼仪是在⼀定的道德观念和风俗习惯基础上形成的、⼤家共同遵守的⾏为规范。

中国是⼀个⽂明古国,“礼仪之邦”的美誉并⾮浪得虚名,在漫长的历史发展过程中,不管朝代如何更替,礼仪教育始终占据着突出和重要的位置。

孔⼦说:“不学礼,⽆以⽴。

”荀⼦说:“⼈⽆礼则不⽣,事⽆礼则不成,国⽆礼则不宁。

”把礼仪提⾼到了前所未有的⾼度。

古代教育在⼉童启蒙阶段就要“教以洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道”。

围绕礼仪的著述更是汗⽜充栋,形成了⼀个内涵丰富的庞⼤的理论体系。

可惜的是,⼀段时期以来,特别是⼗年动乱期间,传统⽂化被全盘否定,⽂明礼仪被作为封、资、修的流毒予以扫除,致使全社会的礼仪失范,道德⽔准⼤幅度下降。

旅游中的种种不⽂明⾏为,说到底是我们长期缺失礼仪教育收获的部分苦果。

当然,重新开展礼仪教育,并不是要求全部照搬过去时代的礼仪内容,⽽是应该在仁爱、中和、诚信、礼让、敬⽼、知耻、节制、勤俭等价值核⼼的基础上,继承传统礼仪中⼀些符合⼈性基本需要的礼仪要求,同时适应现代社会的需要,从科学精神、民主思想和现实⽣活实际出发,赋予礼仪以新的内容,以新颖、实⽤、简单、灵活的形式,体现⾼效率、快节奏的时代特点,展现我国应有的社会风貌,促进社会主义精神⽂明建设事业的健康发展。

礼仪教育绝不仅仅是⼀般的礼貌教育,⽽是⼀种道德修养的教育,健全⼈格的教育。

每⼀位旅游者必须有良好的礼貌修养,在旅游教育中必须把礼貌修养作为必修内容,每⼀位旅游者都应学习并实践以下⼏⽅⾯的内容:
⾸先是对礼貌的认识,包括⽂明礼貌是社会公德,⽂明礼貌的实质,中华民族⽂明礼貌的传统,⽂明礼貌在旅游活动中的重要性,⾛出“礼貌⽆⽤”、“礼
貌是⼩事”等误区。

其次是在旅游活动中⼀般性的礼节礼貌,包括遵守时间、尊重⽼⼈、妇⼥和残疾⼈,尊重各国各民族的风俗习惯和宗教信仰,交往时的风度、举⽌、仪表、服饰、语⾔和称呼等。

还有是在交往活动中,具体的礼节礼貌,包括见⾯、介绍、谈话、宴会、晚会和舞会的礼节礼貌。