湘艺版音乐二年级下册《(歌表演)小春笋》教案

湘艺版音乐二年级下册《（歌表演）小春笋》教案
一. 教材分析
《小春笋》是一首富有童趣的歌曲，描绘了小春笋在春天里蓬勃生长的情景。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，体验成长的快乐。

二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自
己对音乐的喜爱。

在学习这首歌曲时，学生已具备一定的音乐基础，如音准、节奏、演唱技巧等。

但部分学生可能对春笋的生长过程较为陌生，需要在教学中进行补充讲解。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《小春笋》的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生对春天的美好情感，体验成长的快乐。

3.通过对春笋生长过程的了解，培养学生热爱大自然、珍惜生命的意识。

四. 教学重难点
1.歌曲的音准、节奏和演唱技巧。

2.对春笋生长过程的理解和感悟。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设春天的情境，让学生身临
其境感受春天的美好。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，如回答问题、小组讨论等，提
高学生的参与度和积极性。

3.体验教学法：学生进行歌曲表演、舞蹈编排等，让学生在实践中体验
成长的快乐。

六. 教学准备
1.准备歌曲《小春笋》的音频、视频资料。

2.准备与春笋生长过程相关的图片、资料。

3.准备教学道具，如春笋模型、春天的图片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，展示春天的美景，引导学生感受春天的气息。

在此基础上，引入歌曲《小春笋》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师演唱歌曲《小春笋》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

随后，引导学生跟唱，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）
分组进行歌曲演唱练习，让学生在小组内互相交流、借鉴，提高演唱水平。

同时，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）
邀请部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

全体学生共同跟唱，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）
讲解春笋的生长过程，让学生了解春天的植物生长现象。

引导学生发表自己的感悟，培养热爱大自然、珍惜生命的意识。

6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调春天的美好和成长的快乐。

鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生回家后，向家人分享歌曲《小春笋》，讲述春笋的生长过程，感受春天的美好。

8.板书（5分钟）
设计简洁明了的板书，突出歌曲《小春笋》的主题和春笋的生长过程。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：5分钟
操练：10分钟
巩固：5分钟
拓展：5分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
板书：5分钟
总时长：40分钟教学情境分析：
在本节课中，教学情境的创设旨在让学生置身于春天的美好氛围中，通过图片、视频等素材，让学生直观地感受到春天的气息。

在此基础上，引入歌曲《小春笋》，使学生能够自然地融入到歌曲所表达的情感中。

具体教学活动分析：
1.导入环节：通过展示春天的美景，让学生感受到春天的活力和生机。

这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，为后续歌曲的学习打下良好的情感基础。

2.呈现环节：教师演唱歌曲《小春笋》，让学生初步感受歌曲的风格和
情感。

随后，引导学生跟唱，注意音准和节奏。

这一环节的设计有利于学生对歌曲的整体把握，为后续的演唱练习奠定基础。

3.操练环节：分组进行歌曲演唱练习，让学生在小组内互相交流、借鉴，
提高演唱水平。

同时，教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

这一环节的设计注重学生的实践操作，有利于提高学生的演唱技巧。

4.巩固环节：邀请部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励，增强学生
的自信心。

全体学生共同跟唱，巩固所学内容。

这一环节的设计旨在强化学生的学习成果，提高学生的演唱水平。

5.拓展环节：讲解春笋的生长过程，让学生了解春天的植物生长现象。

引导学生发表自己的感悟，培养热爱大自然、珍惜生命的意识。

这一环节的设计有利于学生对歌曲内涵的深入理解，提高学生的综合素质。

6.小结环节：总结本节课的学习内容，强调春天的美好和成长的快乐。

鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。

这一环节的设计有助于巩固学生的学习成果，提高学生的实践能力。

7.家庭作业环节：布置作业，让学生回家后，向家人分享歌曲《小春
笋》，讲述春笋的生长过程，感受春天的美好。

这一环节的设计有利于拓展学生的学习空间，培养学生的家庭责任感。

在本节课的教学过程中，学生对歌曲《小春笋》的学习兴趣浓厚，参与度较高。

通过春天的情境创设，学生能够很好地融入到歌曲所表达的情感中。

在演唱练习环节，学生分组合作，互相借鉴，演唱水平得到了明显提高。

此外，在讲解春笋生长过程的环节，学生对大自然的热爱和珍惜生命的意识得到了培养。

然而，在教学过程中也遇到了一些问题。

如部分学生在演唱过程中对音准和节
奏的把握不够准确，个别学生对春笋生长过程的理解较为模糊等。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

1.在演唱环节，加强对学生的个别辅导，针对音准和节奏问题进行针对
性训练。

同时，注重小组内学生的互动，让学生在交流中共同提高。

2.在讲解春笋生长过程的环节，增加实物展示、图片资料等，让学生更
直观地了解春笋的生长过程，提高学生的理解能力。

3.在教学过程中，注重情感教育的融入，让学生在感受音乐魅力的同时，
培养热爱大自然、珍惜生命的意识。

4.增加课堂互动环节，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度。

5.适当延长课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入教学。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，能够更好地提高学生的音乐素养，培养学生的综合素质。

同时，不断反思和调整教学方法，使之更加符合学生的实际情况，提高课堂教学效果。

教学实录：
在这节课中，我按照预先的教案进行教学。

在导入环节，我通过展示春天的美景，让学生感受到春天的活力和生机。

他们都非常兴奋，积极地参与到课堂中来。

在呈现环节，我演唱了歌曲《小春笋》，学生们初步感受到了歌曲的风格和情感。

随后，我引导他们跟唱，注意音准和节奏。

学生们在演唱过程中，表现出极大的热情和参与度。

在操练环节，学生们分组进行歌曲演唱练习。

他们互相交流、借鉴，演唱水平
得到了明显提高。

我也在课堂中巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

在巩固环节，我邀请部分学生进行演唱展示。

他们表现出色，得到了大家的肯
定和鼓励。

全体学生共同跟唱，巩固了所学内容。

在拓展环节，我讲解了春笋的生长过程，让学生了解春天的植物生长现象。

学
生们积极发表自己的感悟，表达了对大自然的热爱和对生命的珍惜。

在小结环节，我总结了本节课的学习内容，强调了春天的美好和成长的快乐。

我鼓励学生在日常生活中多关注大自然，感受音乐的魅力。

在家庭作业环节，我布置了作业，让学生回家后，向家人分享歌曲《小春笋》，讲述春笋的生长过程，感受春天的美好。

这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了情境的创设和学生的实践操作。

导入环节通过展示春天的美景，激发了学生的学习兴趣。

呈现环节中，教师的演唱和学生的跟唱，有效地提高了学生的音准和节奏感。

操练环节中，学生的分组练习和教师的个别辅导，使得他们的演唱技巧得到了进一步提升。

在巩固环节，教师的演唱展示和全体学生的跟唱，巩固了学生的学习成果。

拓展环节中，教师对春笋生长过程的讲解，让学生对大自然的热爱和珍惜生命的意识得到了培养。

总的来说，这节课的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，教学效果明显。

教师对学生的关注和鼓励，使得他们在课堂上表现出极高的积极性和参与度。

建议教师在今后的教学中，继续注重情境的创设，让学生在情境中感受音乐的魅力。

同时，加强对学生的个别辅导，提高他们的演唱技巧。

在讲解春笋生长过程时，可以增加实物展示，让学生更直观地了解春笋的生长过程。

此外，教师还可以适当增加课堂互动环节，提高学生的积极性和参与度。

总的来说，这节课的教学实施过程顺利，教学效果良好。

教师的教学方法和教学设计都得到了学生的高度认可。

通过专家的点评和建议，相信教师在今后的教学中会更加得心应手，提高教学水平。