2023年部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案(推荐2篇)

部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案（推荐２篇）
〖部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案第【1】篇〗
一、教学目标：
1、认识本课11个生字，读准多音字“臂”，会写13个字，会写16个词语
2、正确流利有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及
其样子。

3、学习课文按不同方面连段成篇的方法。

4、了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思
想感情。

二、教学重难点
教学重点：
1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者
的思想感情。

2、学习课文按不同角度连段成篇的方法。

教学难点：
仿照某一段的写法写一段话。

三、教学过程：
（一）谈话引入：
师：同学们，老师今年夏天去广东游玩，被一座城市的美景深深
吸引了，大家想不想看看啊（出示）这座城市紧邻大海，海边碧波荡
漾，令人心旷神怡。

今天，老师就带领大家走进这座小城，让我们一起去感受它的美。

(板书课题：19海滨小城)
分析审题：海滨指的是哪里？靠近湖的是什么？靠近河的呢？。

（二）理清文章思路。

1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？
2、浪花朵朵送来了本课的词语，指名读词。

3、小组讨论，汇报交流：
第一部分(1－3)海滨的景色。

第二部分(4－6)小城的景色。

（三）学习课文第一部分。

1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。

(板书：大海，沙滩，机帆船，海鸥，云朵)
2、自由读1－2节，用“()”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。

3、学生找句子——抓词语——谈体会(板书：蓝、棕、银白、白、灰、金黄)
小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。

4、自由练读——互读——指名读(要求读出颜色的美，大海景色的迷人)
5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？(板书：贝壳、船
队)
(1)这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

6、海滩上也并不是一直这么安静的，什么时候变得喧闹起来呢？
（2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

看，想象一下人们会说些什么呢？
7、二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
（四）学习第二部分。

1、过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。

2、思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“、”标出。

它们各有什么特点？用“()”标出。

(2)抓住关键句体会：它们美丽在哪里？
3、讨论板书：
庭院——树多、花园——树茂街道——干净
4、投影显示，理解带点词的意思。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5、体会公园的美。

指导朗读：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

6、体会街道的美。

干净，整洁
7、指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。

齐读最后一段话。

（五）总结。

1、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。

2、你来做个小导游，选取一到两处场景，领大家领略一下海滨小城的美丽！
〖部编版语文三年级上册海滨小城公开课教案第【2】篇〗
教学要求：
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育；
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力；
3、学会本课生字新词，会用“每逢”、“甚至”造句；
4、能正确，流利，有感情地朗读课文。

教学重点：
体会海滨小城景色的特点。

教学难点：
学习作者按照由远及近的顺序，抓住事物特点的观察方法。

课时安排：2课时
第一课时
一、读题，解题
板书课题：15海滨小城
查字典“滨”，说说“海滨”的意思。

（滨，水边；海滨，靠近海边的地方。

）
思考：看了这个课题，你想课文可能会写些什么内容？
二、初读课文，自学生字词。

1、轻声读课文。

要求：
自读生字表中的生字，把字音读准。

如还有不认识的字查字典解决；
划出新词，联系上下文理解或查字典弄懂意思；
2、读后检查
了解生字的掌握情况，注意给下列字正音：
胳臂（）散发（）
绒（）
说说下列词语的意思
海滨：指靠近大海的地方。

浩瀚：指海水广大无边的样子。

寂寞：孤单、冷清。

喧闹：喧哗、热闹。

本课指人们因为高兴而大声喊叫，声面非常活跃。

热闹：本指繁盛活跃的景象。

本音标指鲜花竞相开放的景象。

每逢：每次遇到。

三、再读课文，思考：
课文哪几个自然段写海滨的景色？哪几个自然段写小城的景色？
怎样给课文分段？
学生练习在书本上分段。

师生交流：
第一段（1-3）：写海滨的景色。

第二段（4-7）：写小城的美丽景色。

第二课时
一、复习引入新课
说说本课写了几方面内容？
教师板书：海滨小城
二、指导学习第一段（1-3自然段）
（一）划一划，理清层次
用笔划出有关的句子或词语，“海滨”主要写了哪几个地方？
“人们走到街的尽头，就可以看见浩瀚的大海”-----写大海
“海边是一片沙滩，沙滩上是……贝壳”------写沙滩
（二）读一读，抓住特点
1、找出第2自然段中表示颜色的词，出示训练题：
天是的，海也是。

海天交界的水平线上，有的机帆船和军舰来来往往。

天空飞翔着的、的海鸥，还飘着的云朵。

指导朗读上面一段话。

2、读第2自然段，理解“镀”字。

3、读第3自然段，找出表示颜色的词语。

填空：
（）的鱼
（）的虾和蟹
（）的海螺
找出本自然段中一对反义词：寂寞——喧闹
说说上面词语的意思。

想象一下，喧闹——会有哪些声音出现呢？
4、小结：作者写海滨时抓住了颜色多而美丽——色彩绚丽的特点。

（三）夸一夸，体会感情
作者的家乡这么美丽，你能替作者来夸夸吗？
（用自己的话或书上的语言均可）
1、小组练习；
2、指名出来展示。

（四）小结学习方法
划一划，理清层次
读一读，抓住特点
夸一夸，体会感情
三、运用上面的方法，分小组自学课第二部分内容。

划一划：“小城”写了哪几个地方？
读一读：“小城”有什么特点？
夸一夸：体会作者的思想感情
四、检查自学情况
1庭院——树多；
公园——舒适；小城——美丽而整洁
街道——干净。

2理解词语“热闹”
“凤凰树开了花，开得那么（热闹）”，这里还可以填什么词？（美丽、鲜艳等）哪一个词好？为什么？
3、夸一夸小城的美丽或整洁。

（展示）
五、体会作者的观察方法
1、顺序：由远及近；
2、抓住特点。