声乐教学教案
声乐教案教学目的模板范文
1. 知识目标：1.1 让学生掌握声乐的基本概念、分类、特点等基本知识。
1.2 使学生了解声乐的演唱技巧，包括呼吸、发声、共鸣、咬字等方面。
1.3 培养学生对声乐作品的鉴赏能力，提高音乐素养。
2. 技能目标：2.1 培养学生正确的呼吸方法，使其在演唱过程中能够充分运用气息。
2.2 指导学生掌握科学的发声技巧，提高演唱质量。
2.3 培养学生的节奏感和音准感，使其能够准确把握音乐节奏和音准。
2.4 培养学生的音乐表现力，使其能够将作品情感充分表达出来。
3. 情感目标：3.1 培养学生对声乐艺术的热爱，激发学生对音乐的兴趣。
3.2 增强学生的自信心，使其在声乐学习中保持积极向上的心态。
3.3 培养学生的团队合作精神，使其在声乐学习中学会与他人共同进步。
4. 综合目标：4.1 培养学生的审美情趣，提高其艺术修养。
4.2 培养学生的创新精神和实践能力，使其在声乐学习中不断探索和尝试。
4.3 培养学生的自主学习能力，使其在声乐学习中能够独立思考和解决问题。
二、教学重点1. 声乐基本概念和演唱技巧的掌握。
2. 呼吸方法和发声技巧的运用。
3. 音乐节奏感和音准感的培养。
4. 音乐表现力的提高。
1. 呼吸方法的运用和发声技巧的掌握。
2. 音乐节奏感和音准感的培养。
3. 音乐表现力的提高。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基本概念、演唱技巧等理论知识。
2. 示范法：教师亲自示范演唱技巧，使学生直观学习。
3. 演练法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：组织学生参加声乐比赛，提高演唱水平。
5. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：通过播放音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解声乐基本概念、演唱技巧等理论知识。
3. 示范：教师亲自示范演唱技巧，使学生直观学习。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 检查：教师检查学生的学习成果，进行个别辅导。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
声乐教案(发声训练)
声乐教案(发声训练)第一章：声乐基础1.1 声乐简介了解声乐的定义和发展历程。
探讨声乐的重要性和魅力。
1.2 声乐术语学习声乐中的基本术语，如音高、音色、节奏等。
理解音乐符号和音符的表示方法。
第二章：身体准备2.1 姿势与呼吸学习正确的站立姿势和坐姿。
掌握腹式呼吸的方法和技巧。
2.2 发声器官了解人体发声器官的结构和功能。
探讨喉咙、声带和口腔等器官在发声中的作用。
第三章：发声技巧3.1 声音的发出学习声带的振动和声音的产生过程。
掌握正确的发声方法和技巧。
3.2 音高与音准练习音高的识别和控制。
学习音准的调整和保持。
第四章：咬字与共鸣4.1 咬字清晰学习正确的咬字方法和技巧。
练习发音的准确性和流畅性。
4.2 共鸣控制了解共鸣的概念和重要性。
掌握胸腔共鸣和头腔共鸣的运用技巧。
第五章：声乐练习与曲目5.1 练习曲目选择探讨适合初学者的声乐曲目。
分析曲目的难度和特点。
5.2 声乐练习进行声乐练习，包括音阶、旋律和歌词。
指导学生进行正确的练习方法和技巧。
第六章：呼吸控制与支持6.1 呼吸技巧的重要性强调呼吸在声乐表演中的作用。
分析呼吸对声音稳定性和音准的影响。
6.2 呼吸控制练习学习腹式呼吸的深入练习。
练习在不同音乐片段中维持均匀呼吸。
第七章：声音投射与音量控制7.1 声音投射的基本原理探讨声音投射的概念和技巧。
分析如何通过正确姿势和呼吸来增强声音投射。
7.2 音量控制练习练习不同音量的表达和控制。
学习如何在不同的表演场合中调整音量。
第八章：音色与共鸣的调整8.1 音色的探索讨论音色的定义和重要性。
学习如何通过共鸣和发声部位的调整来改变音色。
8.2 共鸣调整的练习练习如何使用不同的共鸣部位。
探索如何根据歌曲风格和情感来调整共鸣和音色。
第九章：咬字与表达9.1 咬字的清晰与表达强调咬字在歌词传达中的关键作用。
学习如何通过咬字表达情感和歌词的意义。
9.2 表达练习练习朗诵和唱歌时的语言表达。
探索如何通过声音的抑扬顿挫来增强表现力。
中职声乐课教案40篇
中职声乐课教案40篇1. 主题：声乐基础训练内容：介绍声乐基础训练的重要性，包括正确的呼吸方法、喉咙的放松和发声技巧等。
2. 主题：喉咙保护与声音健康内容：讲解如何保护喉咙，避免声带损伤，并提供声音健康的保养方法和习惯。
3. 主题：唱歌姿势与舞台表演内容：教授正确的唱歌姿势，以及如何在舞台上展现自信和吸引观众的技巧。
4. 主题：声乐发音训练内容：讲解如何正确发音，包括元音和辅音的发声技巧，以及如何克服发音困难。
5. 主题：声乐节奏训练内容：介绍声乐节奏的重要性，教授如何正确把握节奏，提高歌曲的整体表现力。
6. 主题：声乐音程训练内容：讲解音程的概念和分类，以及如何通过练习提高音程准确性和音域的扩展能力。
7. 主题：声乐音色训练内容：教授如何改变声音的音色，包括明亮、柔和、圆润等不同音色的发声技巧。
8. 主题：声乐演唱技巧内容：介绍演唱技巧，如如何运用卷舌、音色转换、音域切换等技巧提高歌曲的表现力。
9. 主题：声乐表达与情感传达内容：讲解如何通过声音传达情感，以及如何在演唱中展现自己的个性和艺术表达。
10. 主题：声乐即兴演唱内容：教授即兴演唱的技巧，包括即兴创作歌曲的基本原则和练习方法。
11. 主题：声乐合唱训练内容：介绍合唱的基本技巧，包括声音的融合、和声的处理和团队合作等。
12. 主题：声乐艺术欣赏内容：引导学生欣赏声乐艺术的经典作品，提高对声乐的理解和鉴赏能力。
13. 主题：声乐演唱比赛准备内容：教授参加声乐比赛的准备工作，包括曲目的选择、舞台表演的训练和心理调整等。
14. 主题：声乐录音与制作内容：介绍声乐录音的基本知识和技巧，包括录音设备的选择、后期制作的方法和效果处理等。
15. 主题：声乐演唱技术的发展历程内容：回顾声乐演唱技术的发展历程，介绍不同时期的声乐技术特点和代表作品。
16. 主题：声乐与身体语言的结合内容：讲解声乐与身体语言的关系，教授如何通过身体的动作和姿态来增强歌曲的表达力。
声乐教学课件（通用10篇）
声乐教学课件（通用10篇）声乐教学课件（通用10篇）教学课件是有利于教学的一种方式，目的是帮助学生更好的融入课堂氛围。
以下是小编为大家整理的声乐教学课件，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
声乐教学课件篇1一、授课内容：声乐基本知识与发声技巧二、教学目的：通过理论讲解和实践练习，使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态，在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一。
三、授课时间：1课时四、教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性，以及声音的连贯、统一。
教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀.连贯，唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。
五﹑教学过程(一)授课内容1、理论讲解：歌唱的状态：歌唱是以人的身体作为发声乐器来进行表演活动的。
发声歌唱时，人的形体和精神都应进入并保持演唱所需要的状态。
正确的呼吸、稳定的喉头位置、共鸣腔体的调节与运用以及表情动作，都是在良好的积极的心理状态下进行操作的。
要使整个身体的组织机构处于适合唱歌的最佳工作状态，才能使歌唱器官的各个组成部分相互配合、协调运动，获得理想的歌唱声音。
歌唱的姿态：歌唱发声的一些毛病，或不能获得良好的声音效果，常常是由于姿态不正确造成的。
正确的歌唱姿态要保持：1)身体自然端正站立，双脚平行分开，分开距离达到肩的宽度即可，双脚亦可一前一后，但重心要稳。
2)头端正、眼平视，勿伸下巴。
上胸舒展，双肩略向后，两手自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张和僵直。
3)脸部自然呈微笑状态，根据歌曲内容而富于表情。
4)练习或歌唱时，整个人都要处于一种精神振奋、生气勃勃、积极向上、充满信心的状态。
呼吸练习：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。
简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼气时间应保持在20秒钟左右。
声乐教学初中教案大全
声乐教学初中教案大全一、教学目标1. 通过学习声乐，培养学生的音乐素养和审美能力。
2. 掌握基本的声乐知识和技巧，提高学生的歌唱水平。
3. 激发学生的创造力和团队合作精神，培养他们对音乐的热情。
二、教学内容1. 声乐基础知识：音乐理论、呼吸技巧、发声方法、歌唱姿势等。
2. 声乐技巧：音准、节奏、音色、共鸣、咬字等。
3. 声乐作品：中外名曲、校园歌曲、音乐剧选段等。
三、教学方法1. 实践教学：通过集体练习、个人展示、合唱等形式，提高学生的歌唱技巧和表演能力。
2. 理论教学：通过讲解、示范、视听资料等，让学生了解声乐基础知识。
3. 小组合作：分组进行练习和创作，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，如颈部、面部、口腔等部位的放松练习，为歌唱做好准备工作。
2. 声乐基础知识讲解：介绍音乐理论、呼吸技巧、发声方法等基本知识，让学生了解声乐的基础。
3. 声乐技巧训练：通过练习音准、节奏、音色、共鸣、咬字等，提高学生的歌唱技巧。
4. 声乐作品学习：选取适合初中生唱的歌曲，进行集体练习和个人展示，让学生体验歌唱的乐趣。
5. 创意实践：鼓励学生进行小组合作，创作自己的声乐作品，培养他们的创造力和团队合作精神。
6. 总结与反馈：对学生的歌唱进行评价和反馈，鼓励他们的进步，提出改进的建议。
五、教学评价1. 学生歌唱技巧的提高：通过定期的声乐考试、表演等活动，评估学生的歌唱水平。
2. 学生音乐素养的培养：通过课堂参与、小组合作等环节，观察学生的音乐审美和创造力发展。
3. 学生学习态度和进步：关注学生的课堂表现、练习态度和成果，给予鼓励和表扬。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的声乐教材，如《初中声乐教程》、《校园歌曲精选》等。
2. 音响设备：音响、话筒、投影仪等教学设备。
3. 视听资料：声乐教学视频、音乐CD、MV等。
七、教学时间每周一节声乐课，每节课时为45分钟。
通过本学期的声乐教学，希望学生能够掌握基本的声乐知识和技巧，提高歌唱水平，培养音乐素养和审美能力。
最优声乐基础教学教案(案例16篇)
最优声乐基础教学教案(案例16篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《声乐课程教案》word版
《声乐课程教案》一、课程简介声乐课程旨在培养学生的音乐素养，提高他们的歌唱技巧和表演能力。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的声乐理论知识，包括呼吸、共鸣、发声等，并能运用到实际歌唱中。
二、教学目标1. 了解并掌握声乐的基本理论知识，如呼吸、共鸣、发声等。
2. 培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 提高学生的歌唱技巧，包括气息控制、音色变化、咬字等。
4. 培养学生的团队合作精神和舞台表演能力。
三、教学内容1. 声乐基本理论知识讲解：呼吸、共鸣、发声等。
2. 歌曲学习：选取适合学生的歌曲，进行歌曲分析和演唱练习。
3. 歌唱技巧训练：气息控制、音色变化、咬字等。
4. 舞台表演训练：包括舞台礼仪、表情管理、动作设计等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基本理论知识。
2. 示范法：教师示范歌唱技巧和舞台表演。
3. 练习法：学生进行歌曲演唱练习和舞台表演训练。
4. 小组合作：学生分组进行合唱和舞台表演，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和练习的积极性。
2. 歌曲演唱：学生的歌曲演唱技巧和表现力。
3. 舞台表演：学生的舞台礼仪、表情管理和动作设计。
4. 小组合作：学生的团队合作精神和舞台表演效果。
六、教学资源1. 声乐教材：选择适合学生的声乐教材，如《声乐教程》、《儿童声乐教程》等。
2. 音响设备：音响、麦克风、耳机等，以便进行歌曲播放和录音。
3. 钢琴或其他键盘乐器：用于伴奏和音准调整。
4. 镜子：用于学生观察自己的口型、表情和动作。
5. 视频播放设备：用于观看声乐表演和教学视频。
七、教学环境1. 教室布置：保持教室整洁、宽敞，有利于学生活动。
2. 座位安排：学生座位间隔适当，便于观察和交流。
3. 温度调节：保持教室内温度适宜，避免影响学生舒适度和注意力。
4. 音响设备调试：确保音响设备音质清晰，无杂音。
八、教学进度安排声乐课程的教学进度安排如下：1. 第一阶段：声乐基本理论知识讲解，约2课时。
初中声乐艺术教案模板
初中声乐艺术教案模板一、教学目标1. 让学生了解并欣赏声乐艺术，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对声乐作品的学习，使学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 声乐基础知识：声乐的定义、分类、演唱技巧等。
2. 声乐作品：选取适合初中生演唱的中外声乐作品。
3. 声乐表演：学习声乐作品的表演技巧，进行小组或个人表演。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好教学所需的声乐作品、音响设备等。
2. 课堂导入：介绍声乐艺术的定义、分类和特点，激发学生兴趣。
3. 作品欣赏：播放精选的声乐作品，引导学生感受声乐的美感。
4. 演唱技巧学习：讲解声乐演唱的基本技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
5. 分组练习：学生分组练习演唱声乐作品，教师巡回指导。
6. 个人或小组表演：学生展示所学声乐作品，教师点评并指导。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基础知识，引导学生掌握声乐演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 表演法：学生进行个人或小组表演，提升声乐演唱能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的情况。
2. 演唱技巧掌握：学生掌握声乐演唱技巧的程度。
3. 表演效果：学生声乐表演的效果。
4. 课后反馈：学生和家长对课堂教学的反馈。
六、课后作业1. 复习所学的声乐知识和演唱技巧。
2. 练习演唱课后指定的声乐作品。
3. 观看声乐表演视频，提升欣赏能力。
通过以上教学内容、过程、方法和评价，本节课旨在让学生了解并欣赏声乐艺术，掌握基本的声乐演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作精神，使学生在学习声乐的过程中，全面提升自身的综合素质。
声乐教案及授课记录范文
声乐教案及授课记录范文教案一，声乐基础训练。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握声乐基础训练的技巧，提高歌唱技巧和音准。
教学内容：1. 声音发声基础知识，介绍声带的结构和工作原理，让学生了解声音的产生过程。
2. 声音练习，通过发声练习，让学生感受自己的声音，并进行调整和改进。
3. 声乐技巧训练，介绍唱法的基本技巧，如呼吸控制、发声技巧、音域拓展等。
4. 歌曲演唱训练，选择适合学生的歌曲进行训练，让学生在实践中提高歌唱技巧。
教学过程：1. 引入，通过播放一段优秀的声乐演唱作品，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解，介绍声音的发声原理和声乐基础知识，让学生对声音产生有更深入的了解。
3. 练习指导，引导学生进行声音练习，纠正错误的发声方式，指导学生正确的发声方法。
4. 技巧训练，介绍声乐技巧训练的方法和要点，让学生进行相应的练习。
5. 歌曲训练，选择一首简单的歌曲进行训练，让学生在实践中掌握声乐技巧。
教学反思，本节课通过声乐基础训练，让学生对声音的产生和发声技巧有了更深入的了解，提高了他们的歌唱技巧和音准。
但在教学过程中，发现部分学生对声音的产生原理理解不深，需要加强相关知识的讲解。
教案二，声乐表演技巧训练。
教学目标，通过本节课的学习，学生能够掌握声乐表演技巧，提高舞台表现能力。
教学内容：1. 舞台表演基础知识，介绍舞台表演的基本要求和技巧，让学生了解舞台表演的重要性。
2. 舞台表演练习，通过表演练习，让学生感受舞台表演的氛围，提高表演能力。
3. 情感表达训练，介绍情感表达的技巧，让学生学会如何将情感融入歌曲演唱中。
4. 舞台形象塑造，指导学生如何塑造舞台形象，包括服装、化妆和动作等方面。
教学过程：1. 引入，通过播放一段优秀的声乐表演作品，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解，介绍舞台表演的基本要求和技巧，让学生对舞台表演有更深入的了解。
3. 练习指导，引导学生进行舞台表演练习，纠正错误的表演方式，指导学生正确的表演方法。
声乐教案发声训练
声乐教案发声训练一、教学目标1. 让学生了解声乐发声的基本原理和技巧。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 帮助学生掌握基本的发声练习，提高歌唱表现力。
二、教学内容1. 声乐发声基本原理：声音的产生、共鸣、呼吸控制等。
2. 正确的歌唱姿势：身体放松、保持直立、头部端正等。
3. 呼吸方法：腹式呼吸、胸式呼吸、混合式呼吸等。
4. 发声练习：音阶练习、音色变化、共鸣调整等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的歌唱姿势和呼吸方法，基本的发声练习。
2. 教学难点：声音的共鸣调整，音色变化，以及在不同音高上的发声技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解声乐发声基本原理和技巧。
2. 示范法：教师或学生代表进行示范演唱。
3. 练习法：学生跟随教师一起进行发声练习。
4. 反馈法：教师对学生的练习进行点评和指导。
五、教学准备1. 教室环境：保持安静，避免干扰。
2. 教具：教案、音响设备、钢琴等。
3. 学生准备：穿着舒适的服装，保持身体放松。
六、教学过程1. 导入：通过简单的热身活动，如轻松的谈话和简单的身体运动，帮助学生放松身心，集中注意力。
2. 新课内容：介绍声乐发声的基本原理，包括声音的产生、共鸣和呼吸控制。
3. 示范与讲解：教师或学生代表进行示范演唱，讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 发声练习：学生跟随教师一起进行基本的发声练习，如音阶练习、音色变化和共鸣调整。
5. 练习与反馈：学生独立进行发声练习，教师对学生的练习进行点评和指导，提供反馈。
七、教学拓展1. 小组讨论：学生分组讨论自己在发声练习中的体会和问题，互相交流和学习。
2. 案例分析：分析一些著名的声乐演唱家的演唱技巧和发声方法，让学生了解不同风格的声乐演唱。
3. 音乐欣赏：欣赏一些经典的声乐作品，让学生感受和理解声乐的魅力。
八、教学评价1. 自我评价：学生通过自我反思，评价自己在发声练习中的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价：学生互相评价，提供建设性的反馈和建议。
高一声乐课教学教案模板
一、教学目标：1. 通过声乐训练，提高学生的发声技巧和气息控制能力。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力，增强音乐审美。
3. 增强学生的团队协作精神，提升集体演唱的默契。
二、教学内容：1. 声乐基础训练：气息控制、发声技巧、共鸣训练。
2. 歌曲学习与演唱：选择适合高一年级的歌曲，进行歌曲教学和演唱练习。
3. 音乐理论知识：介绍与声乐相关的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
三、教学重点与难点：- 教学重点：气息控制、发声技巧、歌曲演唱。
- 教学难点：气息与发声的协调配合，歌曲情感的表达。
四、课时安排：- 1课时五、教学过程：（一）组织教学（5分钟）1. 学生自我介绍，增进彼此了解。
2. 教师简短介绍课程内容与教学目标。
（二）声乐基础训练（20分钟）1. 气息控制练习：- 学生进行深呼吸练习，感受气息的流动。
- 老师示范腹式呼吸，学生跟随练习。
2. 发声技巧训练：- 老师讲解正确的发声方法，示范演唱。
- 学生跟随练习，老师个别指导。
3. 共鸣训练：- 老师讲解共鸣的原理和技巧。
- 学生进行共鸣练习，老师个别指导。
（三）歌曲学习与演唱（20分钟）1. 介绍歌曲背景和创作特点。
2. 歌曲教学：- 老师示范演唱，学生跟随练习。
- 学生分组练习，老师巡回指导。
3. 歌曲演唱：- 学生分组进行歌曲演唱，老师点评指导。
（四）音乐理论知识（10分钟）1. 介绍与声乐相关的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。
2. 学生进行相关练习，老师个别指导。
（五）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2. 学生掌握程度：通过学生的演唱和练习，评价学生对气息控制、发声技巧、歌曲演唱的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对课程的反馈意见，为今后的教学提供参考。
七、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示教学内容和知识点。
(完整版)声乐训练课教案
(完整版)声乐训练课教案
声乐训练课教案(完整版)
课程概述
本课程旨在提高口语表达和歌唱能力，帮助学生发展自信和自我表达能力。
课程内容包括声音和发音训练、歌唱技巧以及表演能力的提升。
通过本课程的研究和实践，学生可以在口语表达和歌唱方面获得进步。
教学目标
1. 提高学生的声音和发音技能，使其能够清晰准确地表达自己的想法。
2. 培养学生的歌唱技巧和才艺，并具有一定的表演能力。
3. 增强学生的自我表达能力和自信心，让他们在公众场合更加自然自信。
教学内容
第一课声音和发音训练
教学重点：发音的准确性和自然度教学内容：
- 声带发音练
- 咬字练
- 绕口令练
第二课歌唱技巧训练
教学重点：歌唱技巧和呼吸训练教学内容：
- 歌唱技巧训练
- 声音呼吸训练
第三课表演能力提升
教学重点：表演技巧的提高
教学内容：
- 舞台表演的基本要素
- 观众沟通技巧
教学方法
本课程采用多种教学方法，包括：
1. 讲解法：对课程内容进行详细介绍和讲解；
2. 示范法：通过示范展示歌唱技巧和表演技巧；
3. 练法：通过练加强学生的技能训练；
4. 演示法：请学生展示自己的唱歌和表演。
教学评估
本课程采用以下评估方式：
- 课堂表现：记录学生在课堂上的积极参与和表现情况；
- 作业评估：根据布置的作业进行评估；
- 考试评估：对学生进行期末考试，评估其研究效果。
结束语
通过本课程的学习和实践，相信每位学生都会在口语表达和歌
唱方面获得进步。
希望同学们可以认真学习，积极参与，共同努力，取得好成绩！。
声乐培训课程教案(共18篇)
声乐培训课程教案(共18篇)声乐培训课程教案（共18篇）教案1：声乐基础理论1.1 课程目标- 了解声乐的基本概念、分类和特点- 掌握声音的产生、呼吸控制和共鸣原理- 研究声乐的基本技巧和方法1.2 教学内容- 声乐的定义与分类- 声音的产生与呼吸控制- 共鸣原理与嗓音保护- 声乐基本技巧与练方法1.3 教学过程- 引入声乐的基本概念，引导学生关注声乐的特点- 讲解声音的产生、呼吸控制和共鸣原理，结合实际操作演示- 教授声乐基本技巧，如呼吸控制、音准、节奏、共鸣等- 分组练，教师指导，学生互相评价教案2：声乐唱法入门2.1 课程目标- 研究声乐唱法的基本概念和技巧- 掌握正确的发声方法和呼吸控制- 培养良好的嗓音条件和声乐表达能力2.2 教学内容- 声乐唱法的分类与特点- 正确的发声方法和呼吸控制- 嗓音条件和声乐表达能力的培养2.3 教学过程- 引入声乐唱法的基本概念，引导学生了解不同唱法- 讲解正确的发声方法和呼吸控制，结合实际操作演示- 培养学生的嗓音条件和声乐表达能力，进行声音练和歌唱练- 分组练，教师指导，学生互相评价教案3：声乐曲目的选择与演绎3.1 课程目标- 研究声乐曲目的选择方法和演绎技巧- 了解不同声乐作品的特点和风格- 培养学生的声乐表演能力和舞台表现力3.2 教学内容- 声乐曲目的选择方法与原则- 不同声乐作品的特点和风格- 声乐演绎技巧与舞台表现力3.3 教学过程- 引导学生了解声乐曲目的选择方法和原则，提供曲目推荐- 分析不同声乐作品的特点和风格，讲解声乐演绎技巧- 学生进行声乐表演练，培养舞台表现力和声乐演绎能力- 教师指导，学生互相评价，提供改进建议以上是前三篇声乐培训课程教案的简要概述，后续教案将逐一列出。
请注意，教案的内容和顺序可以根据实际情况进行调整和修改。
声乐教案模板范文初中
声乐教案模板范文（初中）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解和声、旋律、节奏等基本音乐理论知识，掌握声乐的基本演唱技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。
2. 过程与方法目标：通过集体练习、分组练习和个人练习，提高学生的声乐演唱能力，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对声乐艺术的热爱，增强学生的音乐素养，提高学生的人文素质。
二、教学内容1. 声乐理论知识：和声、旋律、节奏等基本音乐理论知识。
2. 声乐演唱技巧：呼吸、共鸣、咬字等。
3. 声乐作品：选取适合初中生演唱的歌曲，如中外民歌、艺术歌曲等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：声乐基本理论知识的学习，声乐演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：声乐作品的演唱，尤其是高音区和低音区的演唱。
四、教学过程1. 课堂导入：通过播放一段优美的声乐作品，激发学生对声乐的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 声乐理论知识学习：讲解和声、旋律、节奏等基本音乐理论知识，让学生了解声乐的基础。
3. 声乐演唱技巧训练：（1）呼吸训练：讲解呼吸的重要性，引导学生掌握正确的呼吸方法。
（2）共鸣训练：讲解共鸣的作用，引导学生掌握正确的共鸣方法。
（3）咬字训练：讲解咬字的重要性，引导学生掌握正确的咬字方法。
4. 声乐作品学习：选取一首适合初中生演唱的歌曲，进行歌曲解析，讲解歌曲的节奏、旋律等特点，然后进行集体练习、分组练习和个人练习。
5. 课堂展示：邀请学生进行声乐演唱，展示学习成果，给予评价和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调声乐演唱技巧的重要性，鼓励学生在课后进行练习。
五、教学评价1. 学生声乐理论知识掌握程度。
2. 学生声乐演唱技巧的掌握程度。
3. 学生对声乐作品的演唱效果。
4. 学生课堂参与程度、团队协作能力。
六、教学建议1. 注重声乐理论知识的学习，为学生打下良好的音乐基础。
2. 针对不同学生的嗓音特点，进行个性化指导。
流行声乐教学全部教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解流行声乐的基本概念、演唱技巧和风格特点。
2. 过程与方法：通过模仿、练习、讨论等方式，提高学生的音乐素养和演唱能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作精神，激发学生的自信心。
二、教学重难点1. 重点：掌握流行声乐的演唱技巧，如呼吸、咬字、共鸣等。
2. 难点：运用技巧演唱流行歌曲，表现歌曲的情感。
三、教学用具1. 多媒体设备（电脑、音响、投影仪等）2. 歌曲CD或MP33. 钢琴或电子琴4. 歌词打印稿5. 拍手板四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段流行歌曲，引导学生说出歌曲的名称、演唱者及风格特点。
2. 引导学生谈谈自己对流行声乐的理解。
（二）基本知识讲解1. 介绍流行声乐的定义、发展历程和风格特点。
2. 讲解流行声乐的演唱技巧，如呼吸、咬字、共鸣等。
（三）实践操作1. 教师示范演唱一首流行歌曲，让学生观察并分析演唱技巧。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正演唱中的问题。
（四）歌曲演唱1. 教师选择一首适合学生水平的流行歌曲，让学生进行演唱。
2. 学生分组进行演唱，教师评价并给予指导。
（五）互动环节1. 学生分享自己喜爱的流行歌曲，讲解歌曲的演唱技巧和情感表达。
2. 教师点评学生的演唱，提出改进建议。
（六）总结与反思1. 教师总结本次课的教学内容，强调流行声乐的演唱技巧。
2. 学生反思自己在演唱中的不足，提出改进措施。
五、课时安排1. 课时：2课时2. 教学进度：每课时45分钟六、课后作业1. 学生课后复习本次课所学内容，练习演唱技巧。
2. 学生选择一首自己喜欢的流行歌曲，进行演唱练习，并录制视频。
七、教学评价1. 学生对流行声乐的兴趣和认识程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况。
3. 学生在课堂上的参与度和互动性。
声乐课程实践教案(共20篇)
声乐课程实践教案(共20篇)教案1：声乐呼吸技巧训练教学目标：1. 学生能够理解声乐呼吸的重要性。
2. 学生能够掌握正确的声乐呼吸技巧。
3. 学生能够运用正确的呼吸技巧进行歌唱。
教学内容：1. 声乐呼吸的重要性2. 正确的声乐呼吸技巧3. 呼吸技巧的实践应用教学步骤：1. 导入：向学生介绍声乐呼吸的重要性。
2. 讲解：讲解正确的声乐呼吸技巧，包括腹式呼吸和胸式呼吸。
3. 演示：示范正确的声乐呼吸技巧，并让学生跟随示范进行练。
4. 练：让学生进行声乐呼吸的练，包括深呼吸和控制呼吸。
5. 应用：让学生运用正确的呼吸技巧进行歌唱练。
教学评估：1. 观察学生在练中的呼吸技巧是否正确。
2. 评估学生在歌唱中运用呼吸技巧的能力。
教案2：声乐咬字清晰训练教学目标：1. 学生能够理解声乐咬字清晰的重要性。
2. 学生能够掌握正确的声乐咬字技巧。
3. 学生能够运用正确的咬字技巧进行歌唱。
教学内容：1. 声乐咬字清晰的重要性2. 正确的声乐咬字技巧3. 咬字技巧的实践应用教学步骤：1. 导入：向学生介绍声乐咬字清晰的重要性。
2. 讲解：讲解正确的声乐咬字技巧，包括发音准确和口型正确。
3. 演示：示范正确的声乐咬字技巧，并让学生跟随示范进行练。
4. 练：让学生进行声乐咬字的练，包括发音练和口型练。
5. 应用：让学生运用正确的咬字技巧进行歌唱练。
教学评估：1. 观察学生在练中的咬字技巧是否正确。
2. 评估学生在歌唱中运用咬字技巧的能力。
教案3：声乐音准训练教学目标：1. 学生能够理解声乐音准的重要性。
2. 学生能够掌握正确的声乐音准技巧。
3. 学生能够运用正确的音准技巧进行歌唱。
教学内容：1. 声乐音准的重要性2. 正确的声乐音准技巧3. 音准技巧的实践应用教学步骤：1. 导入：向学生介绍声乐音准的重要性。
2. 讲解：讲解正确的声乐音准技巧，包括音高感知和音准控制。
3. 演示：示范正确的声乐音准技巧，并让学生跟随示范进行练。
大学声乐教学内容教案
课时安排：共4课时教学目标：1. 使学生掌握科学的发声原理和方法，提高歌唱技巧。
2. 培养学生对声乐作品的审美能力和演唱能力。
3. 增强学生的音乐素养和团队协作精神。
教学内容：1. 声乐发声原理2. 发声技巧3. 作品分析4. 演唱实践教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍声乐艺术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论：什么是声乐？声乐有哪些特点？二、声乐发声原理1. 教师讲解声乐发声的基本原理，包括声带振动、共鸣腔、气息控制等。
2. 学生跟随教师进行简单的发声练习，如腹式呼吸、共鸣练习等。
三、发声技巧1. 教师示范并讲解声乐发声技巧，如呼吸、咬字、共鸣、音准等。
2. 学生跟随教师进行发声技巧练习，如气息控制、咬字清晰、共鸣调整等。
第二课时一、作品分析1. 教师选择一首适合学生水平的声乐作品，进行详细分析。
2. 分析作品的结构、风格、情感表达等，引导学生理解作品内涵。
二、演唱实践1. 学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的演唱情况进行点评，提出改进意见。
第三课时一、发声技巧巩固1. 教师针对上节课的学习内容，进行发声技巧的巩固练习。
2. 学生跟随教师进行发声技巧练习，提高演唱水平。
二、作品分析1. 教师选择一首新的声乐作品，进行详细分析。
2. 分析作品的结构、风格、情感表达等，引导学生理解作品内涵。
三、演唱实践1. 学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的演唱情况进行点评，提出改进意见。
第四课时一、综合练习1. 学生进行综合练习，包括发声技巧、作品分析、演唱实践等。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。
二、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问和建议。
教学评价：1. 学生在声乐发声原理、发声技巧、作品分析等方面的掌握程度。
2. 学生在演唱实践中的表现，如气息控制、咬字清晰、共鸣调整等。
3. 学生对声乐艺术的兴趣和热情。
初中声乐社团教学教案范文
初中声乐社团教学教案范文课时安排：20分钟教学目标：1. 让学生了解声乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 提高学生的声乐表演能力和舞台表现力。
教学内容：1. 声乐基本知识：呼吸、发声、咬字等。
2. 声乐曲目：选择适合初中生演唱的歌曲。
3. 舞台表演：身体语言、面部表情、舞台站位等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍声乐的基本知识和技巧，引起学生兴趣。
2. 学生自由讨论自己对声乐的理解和感受。
二、声乐基本技巧训练（10分钟）1. 呼吸训练：老师引导学生正确呼吸，感受呼吸的支持。
2. 发声训练：老师讲解发声原理，学生跟随老师练习发声。
3. 咬字训练：老师讲解咬字的重要性，学生跟随老师练习咬字。
三、声乐曲目学习（5分钟）1. 老师选择适合初中生演唱的歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生分组练习，老师逐一指导。
四、舞台表演训练（5分钟）1. 老师讲解身体语言的重要性，学生跟随老师练习身体语言。
2. 老师讲解面部表情的重要性，学生跟随老师练习面部表情。
3. 老师讲解舞台站位的重要性，学生跟随老师练习舞台站位。
五、总结与展示（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生展示自己学习的成果，老师给予评价和鼓励。
教学评价：1. 学生能够掌握声乐基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与曲目学习和舞台表演。
3. 学生能够展示出良好的团队协作精神和舞台表现力。
教学反思：本节课通过简单的声乐基本技巧训练，让学生了解声乐的基本知识和技巧。
在曲目学习和舞台表演训练中，学生能够积极参与，展示出良好的团队协作精神和舞台表现力。
但在教学过程中，需要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，可以增加一些有趣的声乐游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
中职声乐基础教案模板范文
一、课程名称中职声乐基础二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握基本的声乐演唱技巧和音乐理论知识。
（2）了解不同类型的声乐作品及其演唱特点。
（3）熟悉声乐演唱的生理基础和发声方法。
2. 能力目标：（1）培养学生良好的歌唱发声习惯，提高演唱技巧。
（2）锻炼学生的音乐表现力和审美能力。
（3）培养学生独立分析和解决声乐问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对声乐艺术的热爱，提高音乐素养。
（2）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
（3）增强学生的自信心和自我表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）声乐发声的基本技巧。
（2）声乐作品的演唱特点。
（3）音乐理论知识。
2. 教学难点：（1）气息的控制与运用。
（2）共鸣腔的运用与调节。
（3）情感表达与音乐表现力的培养。
四、教学过程1. 导入（1）播放一段优秀的声乐作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍声乐艺术的基本知识，使学生了解声乐演唱的基本要求。
2. 声乐发声练习（1）讲解气息控制的方法，让学生掌握正确的呼吸技巧。
（2）指导学生进行共鸣腔的运用与调节，提高演唱效果。
（3）进行发声练习，巩固所学技巧。
3. 歌曲学习（1）选择一首适合学生水平的歌曲，进行详细讲解。
（2）分析歌曲的演唱特点，指导学生进行演唱。
（3）进行分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 情感表达与音乐表现力培养（1）引导学生分析歌曲的情感内涵，提高学生的音乐素养。
（2）指导学生进行情感表达，使演唱更具感染力。
（3）通过演唱实践，培养学生的音乐表现力。
5. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）对学生的演唱进行点评，指出优点和不足。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对声乐作品的演唱表现力。
3. 学生对音乐知识的理解和运用能力。
4. 学生在学习过程中的参与度和积极性。
六、教学资源1. 声乐教材。
中职声乐课教案模板范文
一、课程名称：中职声乐课二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐表现力和舞台表演能力。
3. 激发学生对声乐学习的兴趣，提高学习积极性。
四、教学内容：1. 歌曲演唱技巧：呼吸、发声、咬字、共鸣等。
2. 歌曲欣赏：分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等。
3. 舞台表演：舞台站位、动作、表情等。
五、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍声乐课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对声乐的认识和经验。
二、发声练习1. 教师示范正确的呼吸方法，学生跟练。
2. 学生分组练习呼吸，教师巡回指导。
3. 学生进行发声练习，教师点评并指导。
三、歌曲学习1. 教师播放歌曲，学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲的基本知识，如结构、旋律、节奏、情感等。
3. 学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
四、舞台表演训练1. 教师讲解舞台表演的基本要领，如站位、动作、表情等。
2. 学生分组进行舞台表演练习，教师点评并指导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评。
3. 教师布置课后作业，如练习歌曲、发声等。
六、教学评价1. 学生对声乐知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等。
3. 学生对声乐学习的兴趣和态度。
七、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
八、教学资源1. 教学课件：歌曲、发声练习、舞台表演训练等。
2. 教学视频：优秀声乐表演视频。
3. 教学书籍：声乐教材、音乐欣赏书籍等。
通过以上教学过程，旨在让学生掌握基本的声乐演唱技巧，提高音乐素养，培养音乐表现力和舞台表演能力，激发学生对声乐学习的兴趣，提高学习积极性。
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声乐课教案阳江职业技术学院音乐教育专业三年级﹙试用﹚第一单元一﹑课题: 歌曲教学二﹑教学目的: 通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。
三﹑教学内容：1．练习曲：﹙1﹚. 13 24 ︱35 46 ︱53 42 ︱ 1 －︱︳u a u a u a u﹙2﹚. 1234 50 ︱5432 10 ︱1234 5432 ︱1 －︱︳li la li la li la li2．演唱曲目:﹙1﹚. [[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲﹙2﹚. [[红豆词]] (清)曹雪芹词刘雪庵曲四﹑教法：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教案提纲一．[[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲Ｇ调这首由民歌改编的歌曲，其结构形式为带再现的三段式。
第一段四乐句加补充，前三乐句采用的同头变尾的旋法，使其具有鲜明的民歌风格。
第二段转调，歌曲产生色彩变化，但风格未变。
第三段两个段落均为上下句加补充的结构。
歌曲音乐优美而抒情。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲开始乐句的高位置发声，歌曲转调时的色彩变化。
解决方案：加强“ｌｉ”﹑“ｌａ”的训练，打下高位置基础；熟悉歌曲的民歌风格。
教学过程：１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。
练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
二、[[红豆词]] (清)曹雪芹词刘雪庵曲Ｆ调歌曲为多句体乐段结构。
全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、发展,这种数板式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了含蓄的情感。
歌曲最后两乐句与开始两乐句相同,前后的呼应增强了全曲的统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲气息的把握；开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。
解决方案：加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。
教学过程：１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙２﹚的练习。
练习要领：保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
第二单元一﹑课题：歌曲教学二、教学目的：通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩；通过两首歌曲作品的教学,使学生能较好的体验作品的情绪特点，在声音表现的基础上，融入体态的表演。
三﹑教学内容：1．练习曲：﹙1﹚12 34 ︱56 56 ︱54 32 ︱ 1 －︱︳m﹙2﹚ 1 1 3 3 ︱5 5 3 3 ︱1 1. ︱︳tita tita tita tita tita﹙3﹚1234 5 ︱5432 1 ︱1234 5432 ︱1 －︱︳mi ma mi ma mi ma mi2．演唱曲目:﹙1﹚. [[黄水谣]] 光未然词冼星海曲﹙2﹚.［［在银色的月光下］］新疆塔塔尔族民歌黎英海编曲四﹑教法：讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教案提纲一、[[黄水谣]] 光未然词冼星海曲Ｄ调这首歌曲是[[黄河大合唱]]的第四乐章，于1939年作于延安。
歌曲由三个乐段构成。
由于它借鉴了民谣的形式,经过独具匠心的艺术处理,使它成为一首新型的民谣体歌曲。
全曲以对比手法,开始通过对黄河两岸人民和平生活的描绘,继而叙述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重苦难,揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。
解决方案: 把握歌曲的节奏特点,强化吸气换气的练习.教学过程：１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙2﹚、（3 ）的练习。
练习要领：保持微笑状态，通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
二、［［在银色的月光下］］新疆塔塔尔族民歌黎英海编曲降Ｅ调歌曲为三段式的结构形式。
第一乐段是分节歌形式，旋律起伏流畅，优美而抒情。
第二乐段采用转调手法，使曲调新颖而蕴含激情，与第一段形成较强的对比。
第三乐段是完全再现第一乐段音调，用的则是第三段歌词。
整首歌曲各段曲调虽然变化较大，但由于全曲是采用第一句的基本节奏型贯穿，使得歌曲的风格统一。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。
解决方案: 把握歌曲的节奏特点,强化吸气换气的练习.教学过程：１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙2﹚、（3 ）的练习。
练习要领：保持微笑状态，通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
第三单元一﹑课题：歌曲教学二﹑教学目的：通过练习，使真声成分逐渐减少，假声成分逐渐增多，真假声有机地混合，使音色达到优美动听。
三﹑教学内容：1. 练习曲：﹙1﹚ 5 4 ︱3 2 ︱1 －︱︳i﹙2﹚ 1 2 ︱3 2 ︱1 －︱︳e2．演唱曲目：﹙1﹚.[[我爱梅园梅]] 瞿琮曲郑秋枫词﹙2﹚.[[妈妈教我一支歌]] 杨涌词刘虹曲四﹑教法：因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教案提纲一、[[我爱梅园梅]] 瞿琮曲郑秋枫词Ｄ调这是一首通过歌唱梅花,赞美敬爱的周总理的高尚品格的抒情歌曲,全曲由带再现的三段式构成,第一段由双句体加补充乐句的乐段构成,曲调带赞颂性质,第二段为多句体乐段,一字多音为主的词曲结合富于抒情性,第三段是第一段的扩展再现,特别是结束处的句尾拖腔韵味别致,颇具抒情性。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：声音强弱力度的控制，歌曲情感的表达。
解决方案：通过有针对性的声音、节奏训练，解决声音力度的控制问题及节奏上存在的问题。
教学过程：1．声音训练：练习曲（1）、（2）的练习。
练习要领：练习的时候要注意真假声有机地混合，使音色达到优美动听。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
二、[[妈妈教我一支歌]] 杨涌词刘虹曲Ｇ调这首歌曲的三段歌词内容生动地概括了三个不同时期,从而阐明了世世代代永远铭记的革命真理：永远跟着共产党奋勇前进。
全曲分为两个部分,第一段为乐段结构,曲调自然舒展,起伏曲折,表现出细腻﹑深沉的感情,第二段开始时有调性的变化,与前面音调形成了色彩对比。
这首歌曲具有很强的思想性和较高的艺术性。
授课时间：３课时教学重点：歌曲教学教学难点：歌唱气息的流畅性，歌曲作品思想性和艺术性的表达。
解决方案：通过有针对性的声音和气息的训练，解决声音力度的控制问题及气息上存在的问题；通过作品的分析解决演唱的情绪问题。
教学过程：1．声音训练：练习曲（1）、（2）的练习。
练习要领：练习的时候要注意真假声有机地混合，使音色达到优美动听;还需注意气息流畅性的训练。
２．新歌学习：（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；（３）歌曲演唱难点的重点突破；（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：（１）小组成员分别演唱声乐作品；（２）自我评价和相互探讨演唱效果；（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
第一学期补充曲目：[[舞会圆舞曲]] 、[[共和国之恋]] 、[[月光下的凤尾竹]]第四单元一﹑课题：歌曲教学二﹑教学目的：注意歌唱时气息的运用﹑咬字吐字的练习以及较好地归韵收音,使每句唱词都能做到较好的交待；特别是歌曲结尾最末一个字的归韵收音,无论是强音收或弱音收,都应精心处理。
三、教学内容：1．练习曲：﹙1﹚13 24 ︱35 42 ︱1 －︱︳a e i o u﹙2﹚5432 1234 ︱5432 1 ︱︳yi ya yi ya2．演唱曲目：1．［［祖国，慈祥的母亲］］张洪喜词陆在易曲２．[[我爱你,塞北的雪]] 王德词刘锡津曲四﹑教法：因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。
教案提纲一、［［祖国，慈祥的母亲］］张洪喜词陆在易曲Ｇ调这首歌曲用凝炼的笔触、浓郁的感情抒发了儿女们对祖国母亲的感激之情和无限忠诚。
全曲由两个乐段加曲尾衬腔构成,第一乐段由四乐句构成,以一字一音的词曲结合为主,曲调流畅地在中低音区进行,似诵似唱地叙说对祖国的深切挚爱。
第二乐段开始处音调大跳到全曲高潮,然后曲调逐渐下降,表达了人们对祖国母亲的赞美颂扬,曲尾的衬腔,更进一步表达了人们对祖国母亲的无限深情。