没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案

没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。

详细内容包括：
1. 绘本阅读：引导幼儿观察绘本画面，理解故事情节，学习故事中的新词汇。

2. 章节内容：第一章节——没有耳朵的兔子与其他兔子的不同；第二章节——没有耳朵的兔子在生活中的困扰；第三章节——没有耳朵的兔子如何克服困难，获得友谊。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养他们换位思考的能力。

2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，学习故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于兔子的小故事，引发幼儿对兔子的兴趣，进而导入本节课。

2. 绘本阅读：
（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

（2）针对故事中的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。

3. 例题讲解：
（1）为什么没有耳朵的兔子会受到其他兔子的嘲笑？
（2）没有耳朵的兔子是如何克服困难，获得友谊的？
4. 随堂练习：
（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。

（2）分组讨论，让幼儿谈谈如何关爱和尊重他人。

六、板书设计
1. 故事主题：《没有耳朵的兔子》
2. 关键词汇：没有耳朵、嘲笑、困扰、克服、友谊、关爱、尊重
3. 故事简笔画：兔子、小花、小草等
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己心中的没有耳朵的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话。

2. 答案示例：
（1）画：兔子形象可爱，表情生动，没有耳朵的特点突出。

（2）话：我们应该关心和帮助他人，尊重他们的不同，让世界充满爱。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的
掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验没有耳朵的兔子
的感受。

（2）开展关爱他人的主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养他
们换位思考的能力。

2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，学习故事中的新词汇，提
高他们的语言表达能力。

3. 作业设计：请小朋友用画笔和画纸，画出自己心中的没有耳朵
的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话。

一、教学难点解析
理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养换位思考能力：
1. 教师在讲述故事时，要注重情感的表达，让幼儿感受到没有耳
朵的兔子在受到嘲笑时的难过心情。

2. 通过提问和讨论，引导幼儿站在没有耳朵的兔子的角度思考问题，如：“如果你是没有耳朵的兔子，你会怎么想？”
3. 组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验没有耳朵的兔子的感受，
从而培养他们的同理心。

二、教学重点解析
引导幼儿观察绘本画面，学习新词汇，提高语言表达能力：
1. 教师在阅读绘本时，要有意识地引导幼儿观察画面细节，如兔
子的表情、动作等，帮助他们理解故事情节。

2. 针对故事中的新词汇，教师要用生动的语言进行解释，并结合
生活实际举例，让幼儿更好地理解和记忆。

3. 鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。

三、作业设计解析
画出心中的没有耳朵的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话：
1. 画兔子：教师应鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中没有耳朵的
兔子形象。

在绘画过程中，教师可适时指导，帮助幼儿把握兔子形象
的特点。

（1）关心和帮助他人：如“我们应该帮助没有耳朵的兔子，
让他感受到关爱。

”
（2）尊重差异：如“每个人都有自己的特点，我们要学会尊
重和接纳他人。

”
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。

2. 用简单明了的语言解释新词汇，避免使用复杂、难以理解的表述。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过简短的小故事引起幼儿兴趣。

2. 绘本阅读：10分钟，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3. 例题讲解与讨论：10分钟，让幼儿深入思考故事内涵。

4. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识，提高语言表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键情节。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动的小故事或图片，引发幼儿对兔子的兴趣。

2. 通过提问方式，自然过渡到本节课的主题。

教案反思：
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，幼儿的回答能否得到有效
反馈。

4. 作业设计是否具有实践性，能否让幼儿在实践中巩固所学知识。

5. 时间分配是否合理，各个环节是否能够顺利进行。

6. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，对他们的需求
给予及时帮助。

7. 课后反思是否到位，能否针对不足之处进行改进，提高教学质量。