中考物理总复习 新题预测练2 声现象

新题预测练2声现象
(时间:45分钟满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.如图所示,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是()
A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的
B.演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高
C.观众离鼓越远,感觉声音越大
D.观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的
答案:A
解析:声音是由物体的振动产生的,鼓声是由鼓面振动发出的,选项A正确;演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,响度越大,与音调无关,选项B错误;观众离鼓越远,响度越小,声音越小,选项C错误;声音的传播需要介质,观众听到的鼓声是靠空气传入耳朵的,选项D错误。

2.(2015湖南益阳中考)关于下列四个情景的说法错误的是()
答案:D
解析:扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动,说明声音能传递能量,选项A正确;当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明声音的传播需要介质,真空不能传声,选项B正确;当小球接触到音叉时被弹开越高,说明振幅越大,响度越大,选项C正确;瓶内水位越高,质量越大,越难振动,频率越小,音调越低,所以频率不同,音调不同,选项D错误。

3.甲声音波形如图甲所示,把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器,乙声音的波形是图乙中的()
甲
乙
答案:B
解析:从题图中可以看出,A和D振动的频率都比甲声波小,C振动的频率与甲相等,只有B振动的频率比甲大,所以B的音调比甲高。

4.当我们在山谷中大声呼喊时,往往会重复听到自己的呼喊声,这是由于()
A.山谷中有磁场,能将呼喊声录制再播放
B.有很多人在模仿我们呼喊
C.喊声在山谷中不断反射,经不同时间回到我们耳中
D.山谷中有不同的声音传播介质,使喊声以不同的速度传到我们耳中
答案:C
解析:当我们在山谷中大声呼喊时,发出的声音在向前传播的过程中遇到障碍物会发生反射,反射回来的声音再次进入人的耳朵,这就是我们听到的回声,故选项C正确。

5.(2015湖北荆州中考)关于声现象,下列说法正确的是()
A.不振动的物体也可以发出声音
B.声音在空气中的传播速度一定是340 m/s
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的响度会不同
D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音
答案:C
解析:声音是由物体振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A错误;声音的传播速度与介质的种类和温度有关,在不同温度的空气中传播速度不同,故B错误;用大小不同的力先后敲击同一音叉,响度不同,故C正确;通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪声,故D错误。

6.下列说法正确的是()
答案:D
解析:太空中宇航员能对话,是靠电磁波传递信息的,不能说明声音可在真空中传播,选项A错;手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变音调,选项B错;道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声,选项C错;选项D的说法是正确的。

7.(2015四川资阳中考)如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器,下列说法中错误的是()
A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的
B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同
C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音
D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同
答案:B
解析:敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的,故选项A正确;敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同,故选项B错误;敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同,即音调不同,故选项C正确;人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同,故选项D正确。

故选B。

8.下列有关声现象说法正确的是()
A.只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”,是依据声音的音调来识别的
B.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播
C.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
D.中考期间学校路段禁止鸣喇叭,这是在声源处减弱噪声
答案:D
解析:“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的,选项A错;真空不能传声,电磁波可以在真空中传播,选项B错;鼓乐声主要是由鼓面振动产生的,选项C错;中考期间学校路段禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声,选项D正确。

二、非选择题(共60分)
9.(4分)小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。

这一振动的传递过程说明和都能传声。

答案:固体气体
解析:琴箱内的空气振动发出声音,声音被琴箱传出,又通过空气的传播进入听者的耳朵,这说明固体(琴箱)和气体(空气)都能传声。

10.(2分)敲击鼓面,人们可以听到鼓声,鼓声是由鼓面产生的,然后通过传播到人的耳朵。

答案:振动空气
解析:敲击鼓面时,鼓面因为振动而发出声音;鼓声是通过空气传播到人的耳朵里的。

11.(4分)接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的,若长此以往会导致听力下降。

(均选填“音调”“响度”或“音色”)
答案:音色响度
解析:能够分辨出熟人的声音是根据不同人发出声音的音色不同;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,需要增大音量,这是增大了声音的响度。

12.(4分)噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高,防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。

答案:声源处传播途中
13.(6分)如图所示,用手拨动塑料尺,塑料尺发出声音,用的力越大,塑料尺的越大;改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的发生改变。

答案:振动振幅音调
解析:声音是由物体的振动产生的,塑料尺振动时能发出声音,用力越大,塑料尺的振幅越大,发出声音的响度越大;改变塑料尺伸出桌面的长度,会使振动的频率发生改变,从而使声音的音调改变。

14.
(9分)如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则:
(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐。

(2)此实验现象说明声音的传播需要。

(3)实际实验时,抽气设备很难将罩内抽成真空,但根据实验现象,经过,可以得出真空不能传声的结论。

答案:(1)变小 (2)介质 (3)推理
解析:用抽气机将玻璃罩内的空气抽出,空气越来越少,铃声逐渐变小;此实验说明声音的传播需要介质,从而可推理得出真空不能传声的结论。

15.(6分)(2015山东济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。

吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。

对不同气孔吹气,改变了声音的 ;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音
的 。

答案:音调 响度
解析:对不同气孔吹气,声音的音调不同,在同一气孔处用不同的力度吹气,力度决定声音的振动幅度,即振幅,振幅不同,响度不相同。

16.(12分)下表是某些介质中的声速v : 介质 v/(m ·s -1) 介质 v/(m ·s -1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40至50
水(20 ℃) 1 480 软木 500
海水(25 ℃)
1 531 铁(棒) 5 200
(1)分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是什么?
, ;
, 。

(2)设海水温度为25 ℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2 s 后收到回波,根据公式,计算出海水深度为 。

(3)真空中声速是 。

答案:(1)声速大小可能和温度有关 声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的速度不同 声速大小可能和介质有关 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同
(2)1 531 m (3)0
解析:由题中表格信息可知,声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的速度不同,由此可知:声速大小可能和温度有关。

声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同,声速大小可能和介质有关。

海水的深度h=vt=×1 531 m/s×2 s =1 531 m 。

声音的传播需要介质,真空不能传声,所以真空中的声速是0。

17.(13分)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。

小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。

他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号长度
/cm
直径
/cm
频率
/Hz
1 1.50
2 131
2 31.00 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是 cm。

(2)三根管中音调最低的是号。

(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?请说明你的理由。

答:(选填“能”或“不能”);理由:。

(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。

请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。

实验方案:;
判断方法:。

答案:(1)20.50(2)3(3)不能没有控制变量
(4)将金属管悬挂,轻推使其摆动若能听到其发声,则说明发声是由摆动产生的,反之则不是由摆动产生的
解析:由题图可知,刻度尺的读数是20.50 cm;由题中表格可知,3号管的频率最低,所以3号管的音调最低;题中的描述由于没有控制变量,所以不能得出这样的结论;将金属管悬挂,轻推使其摆动,若能听到其发声,则说明发声是由摆动产生的,反之则不是由摆动产生的。