部编版ppt《祖先的摇篮》精品ppt1

黑板上模仿老师的板书写一遍生字，台下学生在自己 的田字簿里进行书写。
板ห้องสมุดไป่ตู้设计
祖先的摇篮
祖啊浓望蓝摘掏赛忆
课时作业
一、我会认。
zǔ
yì
tāo
dǎi
忆
祖
逮
掏
二、我会填。
（ 爷 ）（ 爷 ）说，那（ 原 ）（ 始 ）（ 森 ）（ 林 ）
是我们（ 祖 ）（ 先 ）的摇篮。
（ 真 ）（ 有 ）（ 意 ）（ 思 ），这该是多大的摇篮哪！
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
那（ 浓 ）（ 绿 ）的树荫，（ 一 ）（ 望 ）（ 无 ）
（ 际 ），遮住了（ 蓝 ）（ 天 ）。
课时作业
三、读一读，记一记。 摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
wàng
lán
祖啊 浓 望 蓝
zhāi
tāo
sài
yì
摘 掏赛 忆
指导写字
zǔ
祖
笔顺：
指导写字
ā
啊
笔顺：
指导写字
nóng
浓
笔顺：
指导写字
wàng
望
笔顺：
指导写字
lán
蓝
笔顺：
指导写字
zhāi
摘
笔顺：
指导写字
tāo
掏
笔顺：
指导写字
sài
赛
笔顺：
指导写字
yì
忆
笔顺：
课堂小结
• 教师指名认读生字。 • 学生说一说这节课学会了哪些字，教师选一组学生到
23、祖先的摇篮
人教版 ·二年级下册
教学目标
1.会认7个生字，会写9个生字。（重点）
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的
含义。（重点）
3.激发热爱大自然的情感，增强环保意识。（难点）
第一课时
课时目标 认识7个生字，掌握 9个生字的书写。（重点）
新课导入
指导书写
zǔ
ā
nóng
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。