陕西省山阳县色河铺镇初级中学人教部编版七年级语文下册导学案：孙权劝学.docx

山阳县色河中学七年级语文学科导学案
学习
内容
第一单元第1课：孙权劝学（第1课时）课型：新授课
学习目标1. 积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。

2. 理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。

时间
分配
自学分、导课分、交流展示分、小结分、巩固分
一、新课导入
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。

此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。

可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。

孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推
三阻四的，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用？这回，孙权又來劝他
了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。

二、自学指导（…）一一预习与交流
1.给下面的生字注音
卿（qing）岂（qi）邪（y。

）
孰（shd）遂（sui）更（gcng）
2.解释下面的•成语。

吴下阿蒙：吴下指吴县，今江苏苏州；阿蒙，吕蒙的小名，比喻人学识尚浅。

刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。

3.作者链接
司马光（1019-1086）,字君实，陕州夏县（今屈山西）人，世称涼水先生。

谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。

政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法
不可变。

作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正
公集》《稽古录》等。

4 •作品介绍
《资治通鉴》，北宋司马光撰，编年体通史。

记载了从战国到五代共1362年间的史主备人：薛建斌审核人: 授课班级:（1/2）姓名: 编号：1
三、自学指导(二)一一合作与探究
(―)整体感知
1.注意下面句子的朗读节奏
(1)蒙/辞以军中多务。

(2)孤/岂欲卿/治经为博士邪？
(3)卿今/当涂掌事，不可不学！
(4)自以为/大有所益
(5)大兄/何见事之晚乎
2.理解下列加点词语的意思。

(1)权谓吕蒙曰(谓……曰：对……说)
(2)卿今当涂掌事(，当途：当道，当权)
(3)蒙辞以军中多务(以：用，拿)，
(4)孤岂欲卿治经为博士邪(yQ) !(孤：，古时王侯的自称。

治经：研究儒家经
典。

)
(5)卿言多务，孰若孤[孰若：谁(哪一个)比得上……]
(6)及鲁肃过寻阳(及：到，等到)
(7)士别三日，即更刮目相待：(更：重新)
(8)长兄何见事之晚乎(之：助词，用在主谓之间取消句子独立性，
不
译)
(9)肃遂拜蒙-母，结友而别。

(遂：于是，就；而：连词，表承接关系。

)
3.解释下面加点的词语的古义和今义。

(1)孤岂欲卿治经为博上邪
古：专掌经学传授的学官。

今：学位的最高一级。

(2)但当涉猎
古：只，只是。

今：转折连词•，但是。

(3)见往事耳
古：历史。

今：过去的事。

（4）士别三日
古：几天，这里指“少•” o
今：确数。

4.找出下面句子中的通假字并解释
孤岂欲卿治经为博士邪？
“邪”通“耶”，语气词，表反问。

5.一词多义。

（1）当：当涂掌事（掌管，主持）
但当涉猎（应当）
（2）见：见往事耳（了解）
大兄何见事之晚乎（认清）
6.学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。

【交流点拨】当初，孙权对吕蒙说：“你如今当权管事，不能不学习！”吕蒙用军屮事务繁多來推辞。

孙权说：“我难道要你研究儒家经典（去）当博士吗？只是
应当应当粗略地阅读，了解历史罢了。

你说事务繁多，哪里比得上我？我经常读
书，自认为很有好处。

”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃到寻阳，跟吕•蒙议论军
务的时候，非常惊讶地说：“你现在的才干、谋略，（已）不再是原来吴县的阿
蒙喽！”吕蒙说：“对于分别多日的读书人，就（应该，）重新另眼相看，长兄
怎么领悟事理这么晚呢！”鲁肃于是拜望了吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为好友，
而后分别。

教学
反思。