(小学教育)五年级数学上册第九单元练习与应用教案2苏教版
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重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算
难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算
教学资源
学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际里找一张发票看看，尝试计算。
学程设计
导航策略
调整与反思
一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）
二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）
1.练习。
0.5÷5 0.36÷6
1.02×5 100×0.039
3.2×5 0.09÷2
30×0.6 70÷1000
2.说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算，
最后说说自己的想法。
3.完成“练习与应用”的第7题。
先说说解决问题的策略，再进行计算。
第九单元练习与应用
教学内容
第79页“练习与应用”第6～10题。
共几课时
8
课型
复习
第几课时
7
三维目标
1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。
2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。
3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点
难点
求篱笆的长就是求什么？怎么算？
5.指导完成“练习与应用”的第9题
从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法。
6.指导完成“练习与应用”的第10题
问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？
4.完成“练习与应用”的第8题
认真读题，理解题意
独立完成并汇报解题方法。
5.完成“练习与应用”的第9题
独立完成。
6.完成“练习与应用”的第10题
读一读星星花店几种花的进价和零售价
回答后独立完成计算。
三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）
说收获与感受。
四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）
上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习。
通过以上练习你有哪些收获与感受？
作
业
设
计
1．课堂作业：
补充习题第55页2、3、4、5题。
拓展题：有一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数开始，每个数是它前面两个数的平均数，那么第100个数的整数部分是多少？
2.家庭作业：
《一课一练》第66页2、3、4、5及智力冲浪。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
1.口算题。
让学生说说是怎样算得有对有快的。
2.指导完成“练习与应用”的第6题：
结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法。
3.指导完成“练习与应用”的第7题。
问：从题中获得哪些信息？
指导画出线段图。
学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？
4.指导完成“练习与应用”的第8题
问：怎样计算苗圃的面积？
难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算
教学资源
学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际里找一张发票看看，尝试计算。
学程设计
导航策略
调整与反思
一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟）
二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟）
1.练习。
0.5÷5 0.36÷6
1.02×5 100×0.039
3.2×5 0.09÷2
30×0.6 70÷1000
2.说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算，
最后说说自己的想法。
3.完成“练习与应用”的第7题。
先说说解决问题的策略，再进行计算。
第九单元练习与应用
教学内容
第79页“练习与应用”第6～10题。
共几课时
8
课型
复习
第几课时
7
三维目标
1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。
2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。
3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。
教学重点
难点
求篱笆的长就是求什么？怎么算？
5.指导完成“练习与应用”的第9题
从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法。
6.指导完成“练习与应用”的第10题
问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？
4.完成“练习与应用”的第8题
认真读题，理解题意
独立完成并汇报解题方法。
5.完成“练习与应用”的第9题
独立完成。
6.完成“练习与应用”的第10题
读一读星星花店几种花的进价和零售价
回答后独立完成计算。
三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟）
说收获与感受。
四、当堂检测，评价反思（预设10分钟）
上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习。
通过以上练习你有哪些收获与感受？
作
业
设
计
1．课堂作业：
补充习题第55页2、3、4、5题。
拓展题：有一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数开始，每个数是它前面两个数的平均数，那么第100个数的整数部分是多少？
2.家庭作业：
《一课一练》第66页2、3、4、5及智力冲浪。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
1.口算题。
让学生说说是怎样算得有对有快的。
2.指导完成“练习与应用”的第6题：
结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法。
3.指导完成“练习与应用”的第7题。
问：从题中获得哪些信息？
指导画出线段图。
学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？
4.指导完成“练习与应用”的第8题
问：怎样计算苗圃的面积？