Unit5DoyoulikepearsABLet'slearn简案

(PEP)三年级下册Unit 5 Do you like pears?
AB Let's learn简案
一、教学内容分析
Unit 5单元话题是fruits水果，本节课是第二课时，是一节词汇课。

A Let’s learn的4个单词：apple, pear, orange在Let’s talk教学中已涉及，banana学生也比较熟悉，因此整合B Let’s learn 3个单词：watermelon, strawberry, grape和I don’t like watermelon在本学时一起学习。

B Let’s learn中的Me neither.和Let’s chant内容整合到B Let’s talk课时。

二、教学目标
（一）知识和能力目标
1．能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape。

2．能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型I like…./ I don’t like ….表达自己对水果的喜好，懂得用Do you like…? 询问别人对水果的喜好，以及用Yes,
I do./ No, I do n’t.来回应他人的询问。

3. 初步了解名词复数的用法。

（二）情感态度：知道吃水果对健康有益，但也不能太贪吃。

（三）学习策略：懂得与他人合作学习。

三、教学重难点
1.教学重点：
①能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape。

②能够在图片、实物和情景的帮助下运用句型I like…./ I don’t like ….表达自己对水果的喜好，懂得用Do you like…? 询问别人对水果的喜好，以及用Yes, I do./ No, I don’t.来回应他人的询问。

2.教学难点：能读准strawberry, grape的准确发音,以及复数的正确运用。

四、教学过程
Step 1 Warm-up & Revision
1. Greetings
2. Let’s chant: Fruits
3.Topic: 引入课题，明确学习目标。

4. Free talk
【设计意图】引入课题，师生交流，在自然的交流中激活学生旧知。

Step 2 Presentation & Practice
1.Task 1: Listen and find out the fruits.
2.Task 2:Read, circle and match.
通过图片与单词配对，检查学生能否把单词音义与形搭配。

3. Group work：采用先学后教的教学方法，小组尝试认读单词，让学生在合作体验中学习新单词的发音，在互助互学中成长。

4.Learn the new words.
5. Listen to the tape and read after the tape.
6. Task 3: Look and say
游戏操练单词，在游戏活动中理解单词单复数的运用，引导学生用I like.../ I don’t like....来表达对水果的喜好。

7.Let’s chant书P49
8. Ask and answer.
创设情景，让学生在情景中运用目标句型进行交流,同时检测学生的掌握情况。

Step 3 Consolidation
1. Let’s make a fruit bowl
2. Show time: Please show us your fruit bowl.
创设情境，让学生带着任务结合单词运用句型。

Step 4 Sum-up & Homework
1.Sum up.
2.Homework: Make a fruit bowl with parents.。