“支票的填制方法”信息化教学设计

“支票的填制方法”信息化教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：掌握支票的填制方法，包括填写日期、收款人、金额、账号等内容；
2. 能力目标：能够正确填写支票、识别支票上的各种信息；
3. 情感目标：培养学生对经济生活中重要文件的重视和处理的认真态度。

二、教学内容：
1. 支票的定义和作用；
2. 支票的构成要素；
3. 支票的填制方法；
4. 支票的填写注意事项。

三、教学重难点：
1. 教学重点：支票的填制步骤、构成要素的理解；
2. 教学难点：支票上各种信息的识别和填写。

四、教学方法：
1. 情境教学法：通过展示支票样张和真实的支票来让学生了解支票的构成要素和填写方法；
2. 案例分析法：通过实际案例的分析，让学生了解填写支票时应该注意的问题；
3. 师生互动法：老师与学生进行互动交流，引导学生主动参与讨论、提问和解答问题，激发学生学习的主动性。

五、教学器材：
1. 支票样张；
2. 电子白板、投影仪；
3. 真实支票；
4. 教学PPT。

六、教学过程：
1. 导入：通过提问和展示支票样张，引起学生对支票的兴趣，让学生了解支票的作用和重要性。

2. 概念讲解：讲解支票的定义、构成要素和填写方法。

3. 示范操作：老师在电子白板上进行支票填写的示范，重点讲解填写日期、填写收款人、填写金额、填写账号等内容。

4. 学生操作：学生根据老师的示范，分组进行支票填写练习。

老师巡视指导，对学生填写中出现的问题及时进行解答和指导。

5. 案例分析：通过给学生提供一些实际案例，让学生分析填写支票时可能出现的问题，并进行讨论解答。

6. 总结反思：老师就本节课的内容进行总结，强调填写支票时需要注意的问题，引导学生进行思考和反思。

七、教学评价：
1. 通过课堂练习和案例分析，考察学生对支票填写方法的掌握和运用能力；
2. 通过课后作业，检测学生对支票填写方法的理解和应用能力；
3. 通过课堂表现和学习态度，评价学生对经济生活重要文件的认真态度和处理能力。

八、教学延伸：
1. 可以邀请银行的工作人员来到学校进行实地教学，让学生现场了解支票的使用方法和注意事项；
2. 可以组织学生参观银行，深入了解支票的运用和相关知识；
3. 可以设计支票填写比赛，激发学生对支票填写方法的兴趣。

九、教学反思：
本节课采用了多种教学方法，让学生在情境中真实地了解支票的填写方法，增加了学生的学习兴趣，激发了学生对支票填写方法的学习动力。

下一步在教学内容上可以适当增加案例的数量和难度，让学生更加深入地了解支票填写的技巧和注意事项。

加强与学生的互动，更加深入地了解学生对支票填写方法的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。