小学和初中信息技术教学指导意见

小学和初中信息技术教学指导意见
一、指导思想
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]33号）中指出：为了进一步贯彻落实邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“计算机的普及要从娃娃做起”的战略指导思想,落实党的十五届五中全会精神，深化教育改革，全面推进素质教育，适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者。

教育部决定，从2001年开始用5-10年的时间,在中小学（包括中等职业技术学校,下同）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。

二、教学建议
落实纲要精神，以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术，小学、初中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

鼓励信息技术课程教材多样化，教学方法、教学手段多样化。

三、教学目标
（一）三～六年级
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

（二）七～九年级
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

四、教学内容和课时安排
中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。

课时安排：
小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；
初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时；
上机课时不应少于总学时的70%。

五、教学评价
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。

教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。

六、教学进度建议：
教材版本教材册次周次进度安排备注
四川少年儿童出版社三年级
上期第一课～第十四课
根据实际
情况参与
并完成课
内综合实
践活动或
社会实践
活动下期第一课～第十四课
四年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课
五年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课
六年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课
四川人民出版社七年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课八年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课九年级
上期第一课～第十四课
下期第一课～第十四课
注：期末评测工作在其他学科期末考试前的一周。

（宜宾市教科所张伟执笔）。