一年级上册道德与法治教学设计十二 热热闹闹过春节冀教版

一年级上册道德与法治教学设计十二热热闹闹过春
节冀教版
教学目的
1．先生能体会春节时期的繁华气氛，感受人们对美妙生活的热烈追求。

2．先生可以知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。

3．先生能初步体验提出效果、探求效果的进程。

尝试用不同的方法停止春节的探求活动。

教学重点与教学难点
1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节时期的繁华气氛，感受人们对美妙生活的热烈追求。

教学预备
1.教员预备：预备相关年俗饰品，制造教学课件。

2.先生预备：搜集有关春节习俗的资料。

教学进程
活动一快乐迎新春
1.说话导入：同窗们，经过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆贺的节日，我们中国还有自己传统的，最浩荡、最浩荡的一个节日，你们知道是什么节日吗？
2.提问：那么往年春节是哪一天呢，你们有什么好方法找一找吗？
〔1〕查查日历，找找往年的春节是从哪一天末尾的。

〔教员出示当年的挂历或台历。

〕〔2〕找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？
〔3〕小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最浩荡、最浩荡的传统节日。

3．过渡：明天，就让我们一同迎接春节的到来！〔出示课题：迎新春〕
活动二欢乐过春节
1.提问：同窗们，人们又把过春节称为过年，你们知道〝年〞的来历吗？谁能讲一讲。

2.交谈：让我们一同看看有关年的传说吧！
3.小结：春节是中华民族最新鲜、最浩荡的节日。

现代官方习气上把过春节又叫做过年。

4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？
全班交流。

(让先生各抒己见，与同窗一同分享自己最快乐、最难忘的过年阅历。

)
5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同窗们说一说吧!
6.共同交流：
(1)提问：春节前你们家里都做了哪些预备?怎样布置家里的环境的？
小结：春节前，家家户户都末尾清扫卫生，清洗各种用具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、〝福〞字、窗花等把家里布置一新，全国各地都弥漫着欢欢欣喜、干洁净净迎新春的欢乐气氛。

追问：你知道为什么要贴对联、〝福〞字吗？
追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？
小结：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选出大红的对联、〝福〞字，窗花贴在门上、窗上，为节日添加了喜庆的气氛，同时还寄予着人们对美妙生活的向往和祝愿。

〔2〕提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？
小结：春节来了，每家每户欢欢欣喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！
7.〔1〕提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎样庆贺的呢？让我们一同来看一看吧！
〔2〕交谈：各中央各民族还有哪些庆贺方式呢？我们继续观看。

我们先来看一看塔子山的灯会。

成都有哪些庆贺活动，我们来看一看。

彝族人民怎样庆贺春节呢？看！
〔3〕提问：你看到了什么？想说些什么？〔引导先生从中感受春节的喜庆。

〕
小结：这就是喜庆、繁华的春节，这就是包括美妙祝愿的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会展开丰厚多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆贺这个最浩荡的节日。

(板书：欢欢欣喜过春节)
8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄予着人们对美妙生活的祝愿，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！
9.小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节时期人们用各种方式来庆贺，对中国人民来说这是一年中过得最浩荡、最喜庆的节日，它寄予着人们对未来新的希
望和美妙的愿望。