遵义市某小学三年级英语下册Unit8Children'sdayPartA习题闽教版三起

Unit8 Children's Day
Part A
习题
一、根据提示完成下列句子，每空一词。

1.I can ____ ____ (跑得快).
2.I can ____ (跳).
3.I can ____ (游泳).
4.Can you ____ (唱歌)?
二、单项选择。

1.- Can yo u ____?
-No, I can’t sing.
A. d raw
B. dance
C. sing
2.- ____ you swim?
-No, I can’t.
A. Do
B. Are
C. Can
3. I can ____ far.
A. jump
B. jumps
C. Jumping[
三、翻译下列句子。

1. Can you run fast?
2. Can you jump ?
3. I can’t swim.
Keys:
一、run fa st jump swim sing
二、C C A
三、你能跑得快吗？你会跳吗？我不会游泳。

The fifth period（第五课时)
Part B Let’s learn & Let’s chant
▶教学内容与目标
课时教学内容课时教学目标
Let’s learn ·能够听､说､认读水果单词“grape, watermelon， strawberry"及其复数形式
·能够运用句型“—I don’t like…—Me， neither。

"来表达自己不喜欢某种水果·能够在活动中体会到多吃水果有益于我们的身体健康
Let’s chant·能够在图片､动作和音频的帮助下理解､跟读歌谣，并对水果单词的音形义进行巩固操练
听､说､认读三个水果单词“grape， watermelon, strawberry"及其复数形式，并能熟练运用｡
▶教学难点
掌握单词watermelon和strawberry的读音及其复数形式｡
▶教学准备
1。

预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡
2. PPT课件､课文录音､视频､单词卡片､水果图片等｡
▶教学过程
Teaching purpose
通过活泼有趣的小游
戏，复习时间的表达，将学
生迅速带入到英语课堂中
来。

通过播放小视频，呈现
教师一天的时间安排，拉近
与学生的距离，为授新课做
好铺垫。

Step 1： Warm—up & Revision
1。

Greetings。

2.Sing a song—An apple a day。

3 Revision.
The teacher shows some pictures of fruit and talks with students one by one。

T： Have some grapes。

S1： Thank you。

I like grapes。

T: Have some grapes.
S2: Sorry, I don’t like grapes. Can I have some pears?
T： Here you are。

Have some apples.
S3： Thank you. I like apples.
…
Step 2： Presentation
1. Learn the new words。

(1）Learn the word “watermelon（s)”. (课件出示：西瓜横切面图片）
T: Look， boys and girls！ What fruit is it？ Can you guess？
Ss： A watermelon。

/ 西瓜｡
T: Right! It’s a watermelon。

Show a picture of “a watermelon” on the PPT. Let students listen to the word recording and teach the word “watermelon" by the game “Jump and say"。

Then show a picture of “some watermelons” on the PPT. Students read the words after the teacher。

Lead students to ask their partners by using “Do you like…？”.
（2) Learn the word “strawberry（strawberries)”。

（课件出示:草莓横切面图片)
T： Look， boys and girls！ What fruit is it？ Can you guess？
Ss: A strawberry. / 草莓｡
T： Super！It’s a strawberry.
Show a picture of “a strawberry" on the PPT. Let students listen to the word recording and teach the word “strawberry" by the game “Catch the finger”。

Then show a picture of “some strawberries” on the PPT。

Students read the words after the teacher. Lead students to ask their partners by using “Do you like…?”.
(3) Learn the word “grape(s)"。

T: Now，I’m a kind of a fruit。

My colour is purple。

I look like a small egg. Can you guess what I am？
Ss： Grape！
T: Bingo!
Show the pictures of “a grape” and “grapes" on the PPT. Teach the words by the game “Opposite tune".
Lead students to ask their partners by using “Do you like…？”。

2。

Sharp eyes.
Show the words “apple, banana, pear, orange， grape， watermelon，strawberry" on the PPT one by one. (出示课件)
T: Now，let’s play a game。

If you know the words， you can stand up and say them out as fast as you can。

3。

Learn the dialogue.
（1） Watch and say。

Play the cartoon of “Let’s learn” for the first time。

Students watch and answer the question.
T： What fruit can you see？
Ss: Grape！ /Watermelon！/Strawberry！
(2） Show the dialogue on the PPT。

（出示课件） Then teach the sentence “Me, neither."
Lead a student to make a sentence by using “I don’t like…”，the others who dislike the fruit can say “Me，neither.”。

(3） Read and act.
Let students read the dialogue after the recording。

The teacher pays attention to the pronunciation and the intonation. Students practice in groups then act it out。

Step 3： Practice
1。

Make a dialogue.
Let students look at the pictures on the PPT. Then make a dialogue with their partners。

2。

Can you sing?
Lead students to sing the sentences by the tune of two tigers. (课件出示：《两只老虎》的旋律)
When students can sing well, let them change the word “watermelons” into “strawberries” and “grapes” and sing again.
3。

Make your own song。

Let students choose a kind of fruit and make their own songs by the sentences structures “—I don’t like… -Me， neither。

”.
Step 4: Consolidation ＆ Extension
1. Can you say？
T: Boys and girls， I like grapes。

They taste sweet. I don’t like bananas. They don’t taste good. What about you？
Lead students to get the meaning of “taste" by body languages。

Then ask them to make sentences by themselves.
2. Let’s chant.
(1) Play the cartoon of “Let's chant" for the fi rst time。

Let students listen carefully。

T: What fruit can you hear?
Lead students to take out the word cards about fruit.
(2) Play the cartoon again。

Students try to get the meaning of the chant。

(3） Students read the chant after the recording and the teacher. Chant in groups and chant together.
3. Practice.
4. Let’s play.
Show a turntable on the PPT。

(课件出示：转盘游戏） Ask students to practice the sentences.
▶板书设计
▶作业设计
1. Practice the dialogue and sing the chant.
2. Do the exercises. （见“状元成才路"系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业）
▶教学反思
1。

活动形式多样化,充分调动了学生的学习积极性,为学生营造了良好的学习氛围｡
2。

充分利用多媒体资源优势，帮助学生理解重难点内容并突破重难点｡
3。

注重对学生学习方法的指导和自主学习能力的培养｡
4.创编歌曲,形式新颖，很好地激发了学生的学习热情，引导他们自主创编歌曲,有利于培养学生的发散性思维和创新能力｡
▶Teaching Contents & Teaching Aims
Let’s learn
·Be able to listen，spea k and read the new words “grape，watermelon, strawberry” and their plural forms.
·Be able to use “-I don’t like… -Me, neither。

” to express one's own dislikes.
·Be able to realize that fruit is good for us。

Let’s chant
·Be able to understand and sing the song.
▶Teaching Priorities
·Be able to listen，speak and read the new words “grape，watermelon, strawberry” and their plural forms， and use them skillfully。

▶Teaching Difficulties
·The pronunciation of “strawberry, watermelon" and their plural forms。

▶Teaching Procedures
三年级英语下册Unit5DoyoulikepearsThefifthperiod第五课时教案人教PEP
Unit3 第四课时
一、教学目标：
通过唱歌、填空、对话以及连线练等方式巩固本单元知识。

二、教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。

三、教学难点：
通过故事的学习，达到情感教育。

四、教学环节：
学习目标（2分钟）
(一)做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

(二)唱歌，体会其中的教育意义。

自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。

（二）交流感知
师生共同唱22页的歌
（三）互助释疑
小组内纠正发音。

展示交流（10分钟）
班级展示
(一)请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

(二)请个别小组展示24页的练习Read and match.
点拨升华（8分钟）
教师放录音（23页的Listen and tick），学生完成表格。

课堂作业（5分钟）
作业当堂清
完成23页的Look and say.
Eg:
A: Foot.
B:On foot.
C:I go to school on foot.
板书设计：
Unit 3 How Do You Come to School?
16
Unit 5 Clothes
【第五课时】
Let’s Check
【学习目标】
1. 能听懂、看懂、会读、会写7个有关衣物的单词：cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers.
2. 能够根据天气情况知道应该穿什么衣物，并能够灵活地运用句子: He/She should wear … and …来表达某人应该穿什么衣物。

【学习重难点】
1. 能听懂、看懂、会读、会写7个有关衣物的单词：cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers.
2. 能够根据天气情况知道应该穿什么衣物，并能够灵活地运用句子: He/She should wear … and …来表达某人应该穿什么衣物。

【知识探究】
一、导学：
1. 师生间做一个简单的问候。

2. 复习有关衣物的知识，描述自己应该穿什么衣物：
（1）根据老师出示的有关衣物的单词卡片，大声朗读单词。

（2）用简单的语言描述自己应该穿什么衣物。

二、知识构建：
1. 观察A部分表示衣物和人物的图片，以接龙的方式，快速地说出对应的单词和中文意思，并将中文写到课本的图片上。

2. 听A部分的录音，完成A部分的听力练习。

（1）听第一遍，听录音中提到的哪个人物应该穿什么衣物，然后根据所听到的信息，完成A部分的听力练习。

（2）听第二遍，仔细听录音检查自己勾选得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。

（3）根据正确的结果，尝试着用所学知识来描述一下A部分的两个人物分别应该穿什么衣物。

3. 观察B部分的3张有关天气的卡片，学习卡片的内容。

（1）观察图片中表示天气的符号，说一说它们分别代表什么样的天气。

然后学习对应的三个表示天气的单词。

（2）学习卡片的内容：地点、天气、温度。

4. 根据B部分图片，独立地完成B部分的填空练习。

5. 大胆地站起来大声朗读自己完成的练习，并仿照B部分的汇报内容进行汇报，如：Bill is in Sanya. It’s hot and sunny there. He should wear … Joy is in …其他同学和老师一起进行评价。

6. 做"Who runs fast"的游戏。

学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，老师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。

胜的同学将会有一朵小红花的奖励。

7. 独立地完成C部分的自我评价表。

三、巩固训练：
1. 四线三格书写以下句子。

He should wear a T-shirt and shorts. ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2. 翻译。

（1）手套 ____________
（2）coat ___________
（3）裤子 ____________
（4）jacket ____________
（5）毛衣___________
（6）shorts ____________
3. 读一读，连一连。

（1）Goodafternoon. A、Nicetomeetyou,too.
（2）Let’sgotoschool. B、Me, too.
（3）ThisisJohn. C、Goodafternoon
（4）I have a red jacket.. D、Nicetomeetyou.
（5）Nicetomeetyou. E、OK.
4. 连词成句。

（1）hot, is, and, it, sunny（.）
_______________________________________________
（2）Beijing, is, Joy, in（.）
_______________________________________________
（3）should, a, he, jacket, wear（.）
_______________________________________________
5. 翻译下列句子。

（1）比尔在三亚。

_______________________________________________ （2）莉莉喜欢红色的毛衣。

_______________________________________________ （3）你应该穿一件外套。

_______________________________________________
四、练习作业：
1. 听录音，熟读本课的句子。

2. 用四线三格的英语本抄写2遍本课B部分的句子。

【学习感悟】。